Doce hábitos de estudio que los estudiantes de secundaria deben desarrollar.
La escuela secundaria es un período crítico para la formación de la visión del mundo, la visión de la vida y los valores de una persona. Tiene altos requisitos para las cualidades físicas, psicológicas, culturales e incluso artísticas de los estudiantes de secundaria. Los cursos de la escuela secundaria son más complejos y los requisitos de aprendizaje en la escuela secundaria son mayores. No es como un plan de estudios de secundaria. ¡No creas que puedes obtener tus resultados antes del examen con solo un poco de astucia! Para el contenido de la escuela secundaria que es más difícil y cubre una gama más amplia de temas, la vista previa, escuchar conferencias, repasar, hacer tareas, pensar y organizar notas son enlaces esenciales. ¡Solo haciendo de estos enlaces un hábito podrás estar frente a tus compañeros! En este caso, desarrolle buenos hábitos de estudio lo antes posible.
1. El hábito de realizar una vista previa seria
Muchos estudiantes solo se concentran en escuchar atentamente en clase y completar la tarea después de clase, pero ignoran la vista previa antes de clase. Algunos estudiantes no obtuvieron ninguna vista previa. La razón no es la falta de tiempo, sino la falta de conciencia de la importancia de la anticipación. La vista previa antes de la clase también es una parte importante del aprendizaje. Puede eliminar los obstáculos del conocimiento en el aprendizaje en el aula y mejorar la efectividad de las conferencias. También puede revisar y consolidar el conocimiento aprendido. Lo más importante es cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes. mejorar su independencia. La vista previa puede fortalecer la toma de notas en clase y cambiar la situación pasiva del aprendizaje. Se puede decir que la vista previa es en realidad una bisagra que conecta lo viejo y lo nuevo, un detector que detecta y llena vacíos, o un trampolín para dar un salto hacia adelante.
2. El hábito de escuchar atentamente
Si no hay determinación de "dominar en clase" antes de la clase, afectará directamente el efecto de escucha si los estudiantes pueden pedirlo conscientemente; antes de cada clase Si lo "domina en clase" usted mismo, la eficiencia de la clase mejorará enormemente. De hecho, bastantes estudiantes piensan que no importa si no entienden en clase, ya que de todos modos pueden leer después de clase. Los estudiantes con este tipo de pensamiento a menudo no quieren escuchar durante la clase o no quieren escuchar cuando encuentran obstáculos en clase. Como resultado, pierden un tiempo valioso en clase y aumentan su carga de estudio después de clase. El resultado, por supuesto, es que están tomando préstamos con intereses altos, y los intereses se acumulan más rápido que el capital.
Es importante prestar atención en clase. La psicología nos dice que la atención es señalar y concentrar las actividades mentales en un determinado objeto, y es la característica dinámica del proceso mental. La direccionalidad de la atención puede permitir que las actividades psicológicas de las personas reflejen selectivamente las cosas en cada momento; la concentración de la atención puede hacer que las cosas se reflejen clara y profundamente en el cerebro humano. Debido a que la atención tiene dos características importantes: direccionalidad y concentración, la atención tiene las funciones de seleccionar, mantener, regular y supervisar actividades. Pensar es la clave para pensar. Al escuchar conferencias, debes aclarar tus pensamientos. Es necesario comprender claramente las formas de pensamiento, reglas y métodos utilizados por los profesores en la enseñanza. El propósito es aprender de los maestros cómo pensar científicamente para que el desarrollo de su capacidad de pensamiento pueda basarse en la ciencia y su comprensión del conocimiento pueda alcanzar un nivel superior. Distracción es el antónimo de atención. La distracción no es una falta de atención, sino una falta de concentración en la tarea de aprendizaje actual. La ausencia de espíritu conducirá inevitablemente a "hacer la vista gorda, oír pero no oír y comer sin conocer su sabor".
3. El hábito de la revisión oportuna
La ventaja de la revisión oportuna es que puede profundizar y consolidar la comprensión del contenido de aprendizaje y prevenir el rápido olvido que suele ocurrir después del aprendizaje. Según la curva del olvido, el olvido es más rápido dos o tres días después de recordar y luego disminuye gradualmente. Por lo tanto, debemos revisar lo que acabamos de aprender. A medida que aumenta el grado de consolidación de la memoria, el número de revisiones se puede reducir gradualmente y el intervalo se puede alargar gradualmente. Es el momento adecuado para “atacar mientras el hierro está caliente” y es el momento adecuado para aprender. Evite repasar durante mucho tiempo después de estudiar. De esta forma se olvidará lo aprendido, lo que equivale a volver a aprender.
Como dice el refrán, "Revisar el pasado te hace aprender lo nuevo". En otras palabras, puedes obtener muchos beneficios nuevos revisando el conocimiento pasado. Este "nuevo" significa principalmente que el conocimiento ha alcanzado un nivel de sistematización y un nuevo nivel de integración. En primer lugar, la sistematización del conocimiento significa que el dominio del conocimiento ha alcanzado un nivel superior, es decir, dominar conceptos y principios específicos del todo, el todo o la conexión, de modo que los conceptos y principios aprendidos puedan regresar a su posición de aplicación. en el sistema de conocimiento. En segundo lugar, la sistematización del conocimiento puede hacer que un conocimiento cada vez más complejo sea cada vez más refinado, completando así el proceso de transformación del conocimiento del libro "grueso" al conocimiento del libro "delgado". Sistema de conocimiento, de gran capacidad, fácil de recordar y fácil de usar. Finalmente, el conocimiento sistemático es beneficioso para la memoria. La razón es simple: las cosas aisladas son fáciles de olvidar, pero las cosas relacionadas no son fáciles de olvidar.
Para sistematizar bien el conocimiento, primero hay que aprender bien los conceptos y principios y preparar materiales para construir una "construcción de conocimiento"; segundo, hay que estar dispuesto a persistir en pensar mucho; Las personas que son perezosas y evitan pensar mucho no pueden dominar verdaderamente el conocimiento; en tercer lugar, debemos aprender a pensar científicamente.
4. El hábito de hacer los deberes de forma independiente
Obviamente, el propósito de hacer los deberes es comprobar el efecto del aprendizaje a tiempo. Después de la revisión previa al estudio, en clase y después de la clase, si el conocimiento se comprende y recuerda, en qué medida se recuerda, si el conocimiento se puede aplicar y qué tan fuerte es la capacidad de aplicación, estos problemas de efectos de aprendizaje no son precisos. únicamente en la autopercepción. Si realmente lo entiendes, si lo recuerdas y si puedes aplicarlo sólo puede comprobarse a tiempo mediante la aplicación del conocimiento cuando haces tu tarea. Hacer los deberes puede profundizar la comprensión y la memoria del conocimiento; de hecho, muchos estudiantes los utilizan para distinguir conceptos que se confunden fácilmente, obtener una comprensión más clara de la relación entre las cosas y volverse más flexibles en la transformación de fórmulas. Se puede decir que hacer los deberes promueve el proceso de "digestión" del conocimiento y lleva el dominio del conocimiento a la etapa avanzada de aplicación. Hacer la tarea puede mejorar la capacidad de pensamiento; enfrentar problemas en la tarea desencadenará un pensamiento positivo. En el proceso de análisis y resolución de problemas, no sólo aplicaron los conocimientos recién adquiridos, sino que también recibieron "ejercicios de pensamiento", lo que permitió mejorar rápidamente su capacidad de pensamiento en el proceso de resolución de problemas de tarea. Hacer la tarea puede acumular información para su revisión; las preguntas de la tarea generalmente se seleccionan cuidadosamente y son muy representativas y típicas. Por lo tanto, incluso si has hecho ejercicios, no los deseches todos de una vez, sino organízalos periódicamente y úsalos como material de referencia para repasar.
5. El hábito de la reflexión después de la práctica
En el proceso de lectura y estudio, especialmente en el proceso de preparación para el examen, cada alumno ha realizado ejercicios intensivos, pero después de completarlo. las preguntas No del todo exitosas. Lo que importa es ampliar, ampliar y profundizar el conocimiento. Por tanto, la reflexión es un paso importante después de resolver el problema. En términos generales, después de completar los ejercicios, debes reflexionar en cinco niveles: 1. ¿Cómo hacerlo? Formas de resolver problemas; 2. ¿Por qué haces esto? El principio de cómo desea resolver el problema; 3. ¿Por qué se le ocurrió este método? Piensa en solucionar el problema; 4. ¿Hay alguna otra manera? ¿Qué método es mejor? Piensa en varias formas de cultivar pensamientos diferentes. 5. ¿Puedes cambiarlo por otro ejercicio? Pensar en un tema es cambiante y promueve la divergencia de pensamiento. Por supuesto, si hay un malentendido, debemos reflexionar sobre ello: ¿Cuál es la raíz del malentendido? ¿A qué debe prestar atención al responder preguntas similares? ¿Cómo superar errores comunes? "Aprende de tus errores" y mejora constantemente.
6. El hábito de realizar exámenes activamente
Desde la perspectiva del estudiante, los resultados del examen están directamente relacionados con su propia evaluación y sus propios intereses vitales. Desde la perspectiva de la escuela, para comprobar los efectos a corto plazo de la enseñanza y el aprendizaje, ajustar la enseñanza de manera oportuna, promover la revisión sistemática de los estudiantes y mejorar la capacidad de autoestudio de los estudiantes, los profesores también consideran los exámenes como una tarea importante de la escuela. La escuela se movilizó antes de la revisión del examen, explicó los requisitos de la sala de examen, instaló la sala de examen y organizó la contratación de supervisores, lo que creó una cierta atmósfera tensa.
¿Por qué algunos alumnos no obtienen el nivel que merecen en el examen? Esto implica una serie de cuestiones como la preparación de exámenes, el desempeño en los exámenes y el análisis posterior al examen. Generalmente hay tres factores determinantes: uno son los factores de aprendizaje, es decir, los niveles de conocimiento y capacidad; uno son los factores psicológicos, es decir, las emociones, la voluntad y otras condiciones; el otro son los factores de método, es decir, si se debe realizar el examen o no; .
¿Cómo debo realizar el examen? En primer lugar, debes tener una actitud positiva ante el examen y dejar de presionarte. Antes del examen, no piense en las consecuencias del éxito o el fracaso en el examen, especialmente no exagere el impacto del éxito o el fracaso en el examen. Piense en "contramedidas" en caso de que no le vaya bien y sea realista acerca de sus resultados. expectativas; manejar correctamente la presión externa. En segundo lugar, descanse bien antes del examen. Antes del examen, debe reducir su carga de estudio, asegurarse de dormir lo suficiente y realizar actividades culturales y deportivas adecuadas para garantizar una buena salud. Nuevamente, durante el examen, preste atención al orden de respuesta de las preguntas, siga el método de responder primero las preguntas fáciles y luego las difíciles, y revise las preguntas detenidamente, si no las recuerda, déjelas a un lado primero y revíselas cuidadosamente después. los has hecho, y corrige los errores.
7. El hábito de leer por uno mismo
El autoestudio es la principal forma de adquirir conocimientos. En lo que respecta al proceso de aprendizaje, los profesores son sólo instructores y los estudiantes son los verdaderos sujetos de aprendizaje. Una gran cantidad de problemas de aprendizaje los resuelven ellos mismos. La lectura es una forma importante de autoestudio. Al leer libros de texto, puede comprender el conocimiento de forma independiente, captar la connotación esencial de los conceptos, analizar la relación entre el conocimiento y el tiempo, revisar repetidamente, comprender los libros de texto, profundizar el conocimiento y desarrollar habilidades.
Cuanto mayor sea el nivel de aprendizaje, más importante será la importancia del autoestudio. En la actualidad, para seleccionar estudiantes con potencial de aprendizaje, el examen de ingreso a la universidad de mi país impone requisitos más altos sobre la capacidad de autoestudio de los candidatos.
8. El hábito de hacer preguntas.
Aprende y aprende. Si quieres aprender, haz más preguntas. Si quieres hacer preguntas, primero debes aprender algo real, y el aprendizaje es la base para hacer preguntas. Si desea aprender bien, debe seguir haciendo preguntas una y otra vez, lo que naturalmente ampliará lo que ha aprendido en una dirección más profunda y amplia. Una de las connotaciones del antiguo dicho "No leer sin pluma y tinta" es que nuestros lectores deben ser capaces de generar preguntas mientras leen, para que nuestra lectura pueda ser en profundidad.
"Preguntar" puede ayudar a las personas a pensar, pensar rápido, pensar profundamente y desarrollar gradualmente el hábito del pensamiento diligente. Preguntar puede diferenciarte.
9. El hábito de la observación
La observación de las cosas objetivas es la forma más básica de obtener conocimiento y el vínculo básico para comprender las cosas objetivas. Por eso, la observación se llama la "puerta de entrada" al aprendizaje y abre el "tragaluz" de la sabiduría. Cada estudiante debe aprender a observar, desarrollar gradualmente la conciencia de observación, aprender métodos de observación apropiados, desarrollar buenos hábitos de observación y desarrollar agudas habilidades de observación. La palabra "observación" tiene dos significados. "Observación" significa ver y "inspección" significa pensar. Sin pensar no hay observación real y la comprensión de las cosas objetivas no tiene sentido. Es necesario combinar orgánicamente la observación y el pensamiento, procesar información a través del cerebro y resumir las leyes y características generales de las cosas.
10. Hábitos de estudio y pensamiento
El libro de estudio dice que "aprender solo sin amigos conducirá a la ignorancia". El aprendizaje y el intercambio de ideas entre estudiantes es muy importante. Cuando encontramos problemas, debemos ayudarnos unos a otros a aprender y discutir. Todos deben trabajar duro para absorber las ventajas de los demás y compensar sus propios defectos. Al igual que las abejas, absorben constantemente la esencia de Fang Qun y elaboran miel del conocimiento mediante procesamiento repetido.
11. El hábito de la competencia activa
La sociedad actual es una sociedad competitiva. Como estudiante, para cultivar un sentido consciente de competencia, siempre debe haber algunos competidores fuertes. ¿Qué debes hacer si quieres permanecer invencible en la competición durante mucho tiempo? Un científico de éxito en Occidente dijo una vez: "La mejor manera de derrotar a tus competidores es decirles todo lo que sabes. Esto te mantendrá por delante de tus oponentes". Eso sí, siempre que te relajes un poco, las consecuencias son evidentemente previsibles.
12. El hábito de resumir y resumir
El conocimiento en cada capítulo y sección está disperso y aislado. Para formar un sistema de conocimientos, debe haber un resumen después de clase. Resuma los conocimientos que ha aprendido y comprenda los puntos clave y los puntos clave que deben dominarse. Comparar y comprender conceptos confusos y variaciones desde diferentes perspectivas. Cada vez que estudia un tema, debe conectar los puntos de conocimiento dispersos en cada capítulo en líneas, dibujar superficies y formar una red para que el conocimiento aprendido sea sistemático, regular y estructurado, fácil de usar, de asociación fluida y pensamiento activo.
Lo anterior es sólo un breve resumen de los principales hábitos de estudio que los estudiantes de secundaria deben desarrollar. Espero que estos hábitos puedan aportar algunos beneficios tangibles al aprendizaje de los estudiantes de secundaria. De hecho, hay muchos buenos hábitos que los estudiantes de secundaria deben cultivar, como el hábito de hacer preguntas cuando tienen preguntas, el hábito de corregir errores cuando cometen errores, el hábito de hacer experimentos, el hábito de la práctica diligente, el hábito de buscar libros de referencia, y el hábito de explorar activamente Internet de forma saludable, etc. Debes esforzarte por aprovechar cada oportunidad.
Las piedras de otras personas pueden atacar al jade.
"Esfuércese por escalar la cima de los ideales de la vida": un informe de un estudiante de Tsinghua
Los siguientes son algunos de ellos como referencia.
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(2) Nunca digas que has hecho lo mejor que has podido.
Algunos estudiantes sienten que han trabajado muy duro, pero simplemente no pueden mejorar sus calificaciones. Se consoló: "Hice lo mejor que pude". Recuerdo una frase de la película "MapleStory": "¡Nunca digas que has hecho lo mejor que pudiste!", personalmente siento que cuando todavía tienes la fuerza para decir "¡Hice lo mejor que pude!" " , simplemente no hiciste tu mejor esfuerzo. Creo que el potencial humano es ilimitado. Déjame darte mi propio ejemplo. Mira cuánto potencial tienen.
Cuando estaba en el instituto, se me daban muy mal los deportes. Correr los 1.000 metros da miedo y nunca he fallado. Creo que muchos estudiantes aquí también odian los estándares de este deporte. Después de llegar a la Universidad de Tsinghua, en la primera clase de educación física, la maestra nos dijo que es tradición en Tsinghua ser bueno en educación física. Tenemos que correr una carrera de larga distancia de 3.000 metros cada año, pero después de correr, no se nos permite graduarnos y se cancelan nuestras calificaciones para los exámenes de ingreso a posgrado. ¿Qué hacemos? Todos los que vienen a la Universidad de Tsinghua no quieren obtener un diploma. La mayoría de mis compañeros de clase eran malos en los deportes como yo.
Así que todas las noches a las 10:30, después de que cerraba nuestra clase de autoaprendizaje, había más gente en el patio de recreo de Tsinghua. Corre durante media hora y luego regresa al dormitorio para seguir estudiando. Después de practicar durante un semestre, perdí 40 libras. En el examen final corrí 3.000 metros en sólo 12 minutos y 56 segundos. La persona más gorda de nuestra clase corrió 15 minutos. Recuerdo haberme quejado con mi profesor de educación física en la escuela secundaria: "Hice lo mejor que pude, pero fallé en los 1.000 metros. Ahora es gracioso". Creo que el lema de la escuela de Tsinghua de “superación personal continua” tiene una gran influencia en mí. Cuando sienta que ha hecho lo mejor que pudo, si persiste por un tiempo, a menudo superará sus límites y despertará su potencial. Las investigaciones sobre la ciencia del pensamiento muestran que el cerebro humano puede almacenar toda la información de los libros de las bibliotecas de todo el mundo, pero hasta ahora sólo se ha desarrollado entre el 7% y el 8% del pensamiento humano. Así que aquí espero que los estudiantes trabajen cada vez más duro y nunca digan que han hecho lo mejor que pudieron. ¿Qué es el éxito? La gente no cree en lo que puedes hacer y lo has hecho. A esto se le llama éxito.
(3) Cómo aprender bien los cursos de la escuela secundaria
La última pregunta es, nunca digas que has hecho tu mejor esfuerzo, entonces, ¿qué tan duro debes trabajar? Cuando estaba en la escuela secundaria, escuché muchos informes sobre métodos de aprendizaje y también presenté mis propios métodos de aprendizaje a otros muchas veces. Pero no fue hasta mi segundo año que realmente entendí cómo aprender bien los conocimientos.
Cuando estaba en segundo año, teníamos un curso llamado Circuitos electrónicos analógicos, que era particularmente difícil. Nuestro profesor, el académico Gao, nos dijo una vez: "Aprender circuitos electrónicos analógicos es lo mismo que aprender otras materias. Hay ocho palabras: tácticas de máquinas en el mar, tácticas de máquinas en el mar". Desde pequeña mi profesora siempre ha dicho que hay que hablar de métodos y no seguir haciendo preguntas. ¿Por qué dijo eso el académico? Después de varias cosas, entendí el significado de estas ocho palabras.
Hay un estudiante de nuestra clase que obtuvo la puntuación más alta en el examen de ingreso a la universidad en la provincia de Shandong, con una puntuación de 713 (de 750). Le pregunté cómo aprendió a ser tan "cool". Dijo: Cuando estaba en la escuela secundaria, resolví todos los problemas propuestos en el mercado.
Si crees que el campeón provincial está demasiado lejos de nosotros, déjame darte otro ejemplo de un estudiante que ocupó el puesto 76 en el examen de ingreso a la universidad en la provincia de Henan y ver cómo resolvió las preguntas. Su coeficiente intelectual no será más alto que el de todos aquí porque estudió mucho en el Departamento de Electrónica de la Universidad de Tsinghua. Dijo que había realizado las seis materias principales del examen de ingreso a la universidad al menos cinco veces.
Así que creo que el académico Gao tiene razón. Las tácticas de Mecha-sea son definitivamente una buena manera de aprender bien los cursos de la escuela secundaria. Tengo mi propia experiencia. Por ejemplo, cuando estaba en el último año de la escuela secundaria, no podía cometer ningún error en mi composición en inglés. Cometí 50 errores seguidos en un fin de semana y casi nunca me perdí ningún error en el examen de inglés. Quizás pienses que los estudiantes universitarios rara vez hacen preguntas. No sé de otras universidades, pero puedo decir sin exagerar que hacía más preguntas cada año en Tsinghua que en mi último año de secundaria.
Ahora los estudiantes definitivamente dirán que es fácil pensar en batallas navales, pero ¿dónde está el tiempo? Esto me lleva a la siguiente pregunta.
(4) Cómo aprovechar el tiempo
A continuación, les hablaré de un compañero de Hubei y cómo pasaba su tiempo en la escuela secundaria en Tsinghua: Estudió en un escuela secundaria en un condado, todos sus compañeros viven en el campus. Se toma tres días libres cada Festival de Primavera y medio día libre cada dos meses. Hay 9 días libres cada año. No creo que nuestra escuela secundaria se atreva a ser tan pervertida, pero esos estudiantes en Hubei perdieron demasiado tiempo que nosotros, lo que también llevó a que su base fuera mucho mejor que la nuestra, y también llevó a que Tsinghua prefiriera reclutar a 30 estudiantes en Hubei en lugar de Hebei. Mirando hacia atrás en mi escuela secundaria, ahora lo lamento mucho. Si fuera tan rápido como mis compañeros del sur, obtendría el primer premio provincial en el examen de ingreso a la universidad. Compañeros, ya no somos niños, asumimos grandes responsabilidades. Si todavía dedicamos mucho tiempo al entretenimiento y al descanso, cuando entremos a la universidad y salgamos a la sociedad, sentiremos una tremenda presión por parte de la gente de las provincias y ciudades del sur.
Entonces, ¿cómo encontramos tiempo para preguntar?
En primer lugar, personalmente creo que aquí todo el mundo avanza demasiado lento. Lo que vi fue que todos hablaban, reían y caminaban muy lentamente. Si vas a la Universidad de Tsinghua, podrás ver que todos los estudiantes toman autos y casi todos caminan al trote. No hay necesidad de perder el tiempo en cosas tan sin sentido. Tan pronto como entres al aula desde la puerta de la escuela, podrás leer algunos libros más y responder una pregunta más que otras. Con el tiempo, tendrás una ventaja absoluta en el tiempo.
En segundo lugar, los diez minutos entre nuestras clases también son muy valiosos, de lo que no me di cuenta hasta el segundo semestre de mi último año. Aprovechando al máximo los diez minutos entre clases, puedo dedicar casi dos horas al día y hacer una serie de preguntas más que otras. Es más, será mejor que no veamos la televisión. Cuando estaba en la escuela secundaria, tenía que mirar televisión todos los días.
En ese momento, lo que más quería era salvar las apariencias. Veo partidos deportivos, veo las noticias de la noche y charlo con otras personas, veo series de televisión y charlo con otras personas. Fingiendo no ser muy diligente todo el día pero sacando buenas notas. Al final del día, quiero que me llamen inteligente. Mi opinión actual es que aquellos de quienes se dice que son "inteligentes pero simplemente no aprenden" son las personas más estúpidas. Independientemente de si eres realmente inteligente o no, si gastamos demasiada energía en cosas que no tienen nada que ver con nuestro futuro, esa es nuestra mayor irresponsabilidad. Muchos de mis compañeros de clase en la Universidad de Tsinghua nunca habían visto televisión durante la escuela secundaria, incluida la Gala del Festival de Primavera, y algunos ni siquiera habían visto televisión desde la secundaria. Ahora en la escuela, cada dormitorio tiene un televisor. Pero la televisión de nuestro dormitorio casi nunca está encendida. Nadie ve la Copa de Europa después de los exámenes finales. Después del examen, nadie tomó un descanso para relajarse. Todos se están preparando para los cursos del próximo semestre, preparándose para los exámenes TOEFL y GRE, o aprendiendo algunas habilidades prácticas. Todo el mundo quiere aprovechar el tiempo de descanso de los demás para enriquecerse y conseguir una ventaja en futuras competiciones.
Los estudiantes no deberían pensar demasiado en los estudiantes de Tsinghua. Entre los estudiantes de Tsinghua, aquellos con un coeficiente intelectual superior representan hasta una cuarta parte del número total de estudiantes. Los coeficientes intelectuales de otros estudiantes no son mucho más altos que los de ustedes aquí. Lo que tienen más que tú es su actitud hacia el futuro. Los estudiantes de Tsinghua tienen un poder espiritual asombroso. Pueden renunciar a cualquier tentación por el bien de sus objetivos. Incluso en la víspera de Año Nuevo, las aulas de autoaprendizaje de Tsinghua están abarrotadas. En palabras de un profesor estadounidense, "¡los estudiantes de Tsinghua no tienen sábados, domingos ni días festivos!" (los estudiantes de Tsinghua no tienen sábados, domingos ni días festivos). Es este espíritu el que crea el mito de Tsinghua. De lo contrario, será difícil ingresar a la Universidad de Tsinghua.
Algunos alumnos pueden decir: Tienes razón, pero nos cuesta persistir, hasta tres minutos. Después de eso ya no quise trabajar duro. Bien, hablemos de cómo hacer que me hierva la sangre.
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