El examen de acceso a la universidad es un examen que todo estudiante puede experimentar. Si no se conoce la distribución de calificaciones del examen de ingreso a la universidad durante el proceso de aprendizaje, los estudiantes no tendrán ideas al revisar y no podrán enseñar bien las materias débiles.
Al mismo tiempo, también habrá algunos estudiantes que no conocen la puntuación completa de física y química en el examen de ingreso a la universidad, lo que no favorece la mejora de la puntuación general.
La puntuación total de química física en el examen de ingreso a la universidad es 100. Física, química y biología son materias de ciencias. La puntuación general es ***300 y las tres materias son 100.
Estas dos materias ponen a prueba la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes, por lo que los estudiantes deben concentrarse en cultivar su capacidad para hacer inferencias al hacer preguntas y repasar, y aprender a dominarlas para mejorarse a sí mismos.
Técnicas para responder preguntas de física y química para el examen de acceso a la universidad
1. Formación por tiempo limitado para mejorar las habilidades de examen.
Cada examen en la escuela secundaria es una oportunidad única para practicar, por lo que debes tratarlo con precaución. El objetivo del examen no es sólo ponerse a prueba, sino también entrenar sus habilidades para responder.
Así que no te preocupes demasiado por las puntuaciones, las ganancias y las pérdidas. En su lugar, debes descubrir y buscar los problemas expuestos en el examen en las hojas de respuestas, como lagunas en los puntos de conocimiento y una asignación razonable de tiempo. , estandarización de las preguntas de respuesta y ajuste psicológico, etc.
2. Responda con calma
Los exámenes de química física del examen de ingreso a la universidad generalmente son fáciles primero y luego difíciles. A veces me encuentro con un problema difícil y me resulta difícil responderlo por un tiempo. Puede omitir las preguntas difíciles por ahora y responder primero las fáciles. Si evita las preguntas fáciles e insiste en preguntas difíciles, solo hará perder tiempo e incluso afectará las respuestas a las preguntas fáciles. También puede causar un estado mental nervioso y alterar ideas y pasos.
En términos generales, si encuentra un problema y aún no puede pensar en una solución después de pensarlo durante 3 a 5 minutos, debe considerarse un problema difícil y puede darse por vencido temporalmente. No importa qué tan alta sea la puntuación de esta pregunta, debes ahorrar tiempo para responderla y resolverla cuando tengas tiempo. Debes saber que la organización del tiempo del examen de ingreso a la universidad juega un papel muy importante en el éxito o el fracaso.
3. Domina las habilidades de resolución de problemas
Lee la pregunta con atención y primero capta las palabras clave. Es necesario encerrar en un círculo las palabras clave. Se recomienda que los estudiantes escriban procesos de cálculo simples directamente en el examen, lo que no solo ahorra tiempo, sino que también sabe claramente cómo se realizó el cálculo en ese momento, lo que facilita su verificación.
Conectar información efectiva con los conocimientos básicos aprendidos para encontrar un avance que resuelva el problema. Por ejemplo, al resolver un problema genético, al leer el problema, escriba las condiciones conocidas dadas en el problema en una hoja de papel. Cuando piense, descubra las condiciones conocidas, descubra las condiciones conocidas "ocultas" y encuentre. soluciones basadas en el conocimiento que ha aprendido. Proponga ideas de solución.
Todas las preguntas de los exámenes de ingreso a la universidad son difíciles, amplían los conocimientos básicos del libro de texto y ponen a prueba la capacidad de pensamiento de los estudiantes. Por lo tanto, cuando los estudiantes se preparan para el examen de química física para el examen de ingreso a la universidad, deben superar los casos experimentales de los libros de texto y comprender los principios y procedimientos operativos de los experimentos. El conocimiento básico es la garantía de obtener puntuaciones altas.