1. El dominio de las palabras en inglés no es sólido. La comprensión del significado de las palabras y de las partes de la oración no es lo suficientemente completa y precisa. "
2. Apenas puedo entender la teoría de la gramática inglesa, pero todavía es difícil dominarla y usarla correctamente. Los errores gramaticales ocurren con frecuencia en las composiciones de estilo chino.
Implica el conocimiento gramatical Las preguntas en inglés pierden muchos puntos.
3. La mayoría de los estudiantes tienen un rango limitado de lectura en inglés y carecen de habilidades de lectura y métodos de lectura científicos, lo que afecta la mejora de la comprensión de lectura y la capacidad de transferencia del inglés. /p>
4. La buena memoria no es tan buena como las malas habilidades de escritura, pero la mayoría de los estudiantes son demasiado vagos para tomar notas en inglés y usar su cerebro.
5.
6. el conocimiento que han aprendido en la escuela secundaria.
En la escuela secundaria, no son buenos para aprender el significado de las palabras en inglés. Sin embargo, entre los estudiantes de secundaria, hay. Todavía hay algunos estudiantes que no pueden comprender y dominar con precisión algunas palabras simples en los libros de texto de manera oportuna, y mucho menos acumular inglés adicional para ampliar su vocabulario en inglés. Las palabras en inglés son la base para que los estudiantes aprendan inglés en profundidad. Las palabras en inglés afectarán directa o indirectamente la comprensión de lectura en inglés y el juicio de pensamiento de los estudiantes al hacer preguntas. Por lo tanto, para aprender inglés bien, debemos guiar a los estudiantes para que desarrollen habilidades y prácticas básicas, especialmente para los estudiantes con una base de inglés débil. comience desde lo básico para guiar a los estudiantes a memorizar palabras de manera competente y memorizarlas bien. Por ejemplo, los estudiantes pueden usar el conocimiento que han aprendido para deletrear palabras nuevas mediante división de sílabas, acentuación, lectura continua y explosión. es una forma inteligente de permitir que los estudiantes dominen las reglas de ortografía y pronunciación, escriban las palabras directamente y las recuerden.
Practicar con frecuencia la enseñanza del inglés bajo la nueva reforma curricular ha debilitado la gramática, pero como regla del idioma. , todavía es necesario aprenderlo. Como profesores de inglés de secundaria, no tenemos que ceñirnos a la explicación y aplicación formal de la gramática, seleccionar algunas oraciones y pasajes representativos y típicos en inglés, dejar que los estudiantes usen y practiquen más y guíelos. resumir y aclarar los conocimientos gramaticales y hacer que el proceso de aprendizaje de la gramática inglesa sea más sistemático, simple, organizado y práctico. De esta manera, los estudiantes no solo pueden dominar las reglas gramaticales, sino también saber cómo usarlas de manera flexible, en lugar de simplemente exigirles que lo hagan. Memorizar reglas gramaticales y establecer estructuras gramaticales de forma rígida.
Espero que esto ayude.