Ejemplo
El título póstumo de un emperador depende principalmente de su comportamiento durante su vida. Los siguientes artículos pertenecen a títulos póstumos.
A. El primer emperador de Qin b. Emperador Wu de la dinastía Han c. Taizong de la dinastía Tang d. Emperador Kangxi de la dinastía Qing
Esta pregunta pone a prueba principalmente a los estudiantes. capacidad para obtener información relevante a partir de la expresión de las preguntas del examen, y su capacidad para comprender los requisitos del examen. No todos los emperadores de China tienen títulos de templo, pero todos tienen títulos póstumos. A partir de la dinastía Tang, todos los emperadores tenían nombres de templos, y los emperadores de las dinastías Ming y Qing generalmente usaban nombres de reinados. ¿Cuál es la información válida en las preguntas del examen? ¿El título póstumo del emperador depende principalmente de su comportamiento durante su vida? Luego movilice el conocimiento que ha aprendido y sepa que el emperador Wu de la dinastía Han usó el Xiongnu tres veces y fue un emperador marcial. ¿Wu? La respuesta a esta pregunta es b.
La forma más eficaz de mejorar la comprensión es hacer más preguntas sobre fenómenos históricos, conceptos históricos, conclusiones históricas, características escénicas y materiales históricos a partir del dominio del conocimiento histórico, y convertir los períodos de los libros de texto en signos de interrogación.
¿Si es así? ¿Dos leyes fiscales? En cuanto a los puntos de conocimiento, no solo debemos recordar el contenido específico, sino también comprender por qué se llama. ¿Cuáles son las características de las dos leyes tributarias en comparación con el sistema tributario anterior? ¿Qué significan estos cambios?
Busque las conexiones internas y los patrones de los puntos de conocimiento
En la revisión diaria, debemos prestar atención a las características y tendencias de desarrollo de las unidades históricas y las conexiones entre cada punto de conocimiento. Algunos puntos de conocimiento tienen ciertas reglas.
Si quieres entender el desarrollo económico de las antiguas dinastías chinas, ¿cuáles son las principales razones? ¿Mejoras en la tecnología de producción? ,?Ajuste de las políticas económicas? ,?La estabilidad del orden social? ,?Fortalecer la integración nacional? ,? ¿Intercambios económicos chino-extranjeros? ,? ¿La gente trabaja duro? Etc.; el desempeño del desarrollo económico se resume principalmente en los aspectos de la agricultura, la artesanía, el comercio y los intercambios económicos entre China y los países extranjeros.
Para aprender a obtener y utilizar información, ¿primero debemos aprender a interpretar y obtener información? ¿Pregunta? La información, sobre esta base, luego interpreta y obtiene información textual, gráficos, datos, imágenes, símbolos y otros materiales o? ¿Condición? información, no invierta el orden. En segundo lugar, es necesario realizar algún procesamiento para eliminar lo falso y retener lo verdadero, y eliminar lo aproximado y seleccionar la esencia para obtener e interpretar información efectiva. Además, se deben establecer conexiones correctas y efectivas entre el material de las preguntas del examen y los conocimientos aprendidos. Finalmente, al interpretar la información de las preguntas, algunas pueden responderse directamente utilizando el conocimiento aprendido, algunas pueden usarse para expresar la información del material en el propio idioma y algunas pueden explicarse utilizando perspectivas históricas relevantes.
¿Necesario? ¿Teoría histórica? En combinación, debemos tener la capacidad de aplicar correctamente las perspectivas históricas.
Ejemplo
En la China moderna, ¿se llamó el conflicto entre el pueblo y los misioneros y creyentes extranjeros? ¿Conflicto entre personas y religión? Según los registros, los tres años con más conflictos fueron 1884, 1898 y 1900. Se puede observar que
A. El conflicto cultural irreconciliable entre China y Occidente
B. Todas las actividades misioneras se basan en la fuerza. Respaldado por
C. El gobierno Qing tenía una actitud dura hacia las actividades misioneras.
D. A medida que la crisis nacional se profundiza, la contradicción entre las personas y la religión se vuelve cada vez más prominente.
Desde el conocimiento básico, se puede ver que los tres momentos enumerados en las preguntas del examen están relacionados con la guerra chino-francesa, el frenesí de las grandes potencias por dividir China después de la guerra chino-japonesa. Guerra de 1884-1895, y profundización de la crisis de la nación china provocada por la invasión de China por las Fuerzas Aliadas de las Ocho Potencias. Es en este contexto. ¿Conflicto entre personas y religión? Sigue actualizándote. Entonces, la respuesta a esta pregunta es d.
La revisión precisa de las preguntas, la expresión estandarizada, la revisión precisa de las preguntas y las habilidades de expresión efectiva son garantías importantes para mejorar el desempeño histórico. Debido a la falta de esta habilidad, los estudiantes tienden a desviarse del punto de vista de Wanli o salirse del tema al responder preguntas. Mejorar la capacidad de examinar y expresar preguntas depende de más práctica y pensamiento, así como de alfabetización literaria personal y dominio del conocimiento de la materia. En los últimos años, la calificación en línea, la estandarización de las respuestas de los estudiantes y las expresiones escritas son particularmente importantes para obtener puntuaciones altas.