En un abrir y cerrar de ojos, el contenido laboral del último semestre ha finalizado. Como profesor de clase, debes tener tu propio resumen de trabajo. El siguiente es un resumen del trabajo del maestro de clase en el primer semestre de la escuela secundaria compilado por mí. Es solo como referencia. ¡Preste atención a más detalles! del maestro de clase en el primer semestre del primer semestre de secundaria (1)
Este semestre Bajo el liderazgo de la escuela y la Dirección Política y de Educación, de acuerdo con el calendario escolar y el plan de trabajo de la Oficina Política y de Educación se formuló un plan de trabajo práctico para el docente de la clase, que se implementó y manejó con flexibilidad en el trabajo. Todo el trabajo se desarrolló sin problemas, y el estudio y la vida se lograron resultados sobresalientes en aspectos como. educación, disciplina e higiene. El trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
1. Descubra la situación de la clase
Mi clase es una clase de primer año recién formada con 55 personas, incluidos 25 niños. niñas, 46 son miembros de la Liga Juvenil Comunista y 18 son estudiantes que eligen escuelas o clases. El lado bueno es: esta clase es la clase de primer nivel en el primer grado de la escuela secundaria. La mayoría de los estudiantes tienen una inteligencia normal, la mayoría están física y mentalmente sanos y su calidad general es buena. 3 personas tienen problemas psicológicos graves. El problema es que algunos estudiantes tienen malos hábitos de comportamiento y de estudio. De 5 a 6 estudiantes no están interesados en estudiar, y algunos estudiantes tienen el mal hábito de fumar. traerán dificultades a la construcción de esta clase. Resistencia considerable.
2. Mejorar gradualmente la gestión de la clase
Después de que se formó esta clase, se llevó a cabo un entrenamiento militar de un mes Durante el entrenamiento militar, presté atención a los candidatos para el comité de clase. y el comité de la rama de la Liga Juvenil, y regresó al comité de la clase. Después de la escuela, mediante la autoinscripción y la designación de maestros, se formaron un nuevo comité de la clase y un comité de la rama de la liga. Al mismo tiempo, se llevó a cabo una reunión del comité de la rama de la clase para formular. reglas de clase (regulaciones de recompensas y castigos), orientar el trabajo de los cuadros de clase y aprovechar al máximo las reuniones de clase y Proporcionar a los estudiantes educación ideológica y orientación en el estudio de derecho en su tiempo libre. Sin embargo, entre los cuadros de clase identificados, algunos tienen actitudes laborales insuficientes y habilidades laborales sobresalientes para permitir que estos miembros del comité de clase den rienda suelta a sus esfuerzos subjetivos y cultiven sus habilidades, al mismo tiempo, seleccionen con mayor precisión cuadros estudiantiles capaces. . Implementé el sistema de responsabilidad del líder de clase, el sistema de responsabilidad del líder de equipo y el sistema de responsabilidad del líder de dormitorio, y rectifiqué aún más el estilo de clase y revisé las reglas de clase. La implementación de estos sistemas inicialmente logró mejores resultados, y el estilo de clase y el estudio. El estilo ha mejorado mucho. Este semestre, mi clase ganó el primer lugar en la competencia de ejercicios de transmisión de la escuela en los 16º Juegos de Invierno, mi clase ganó el primer lugar en la puntuación total del primer grado, cuatro ocuparon el primer lugar en una sola categoría y batió dos récords; en la posterior evaluación de higiene estuvo en la lista casi todas las semanas.
3. Hacer un buen trabajo en el desarrollo de la educación
Tan pronto como ingresan al primer año de secundaria, el maestro de la clase debe prestar atención a hacer un buen trabajo en el desarrollo de la educación y poner en primer lugar el cultivo de sus buenos hábitos de estudio y hábitos de comportamiento. Esto es de particular importancia para su vida y estudio futuros e incluso para todo su camino de vida. Los requisitos específicos son los siguientes:
1. Cultivo de hábitos de comportamiento: levantarse temprano y acostarse temprano, prestar atención a la higiene, lavar la ropa con frecuencia y no ensuciar con cáscaras y confeti. Respetar a los profesores, unir a los compañeros, ayudarse unos a otros y ayudar a los demás. Pide permiso si estás enfermo o algo así. Cuidar bien la propiedad pública y la higiene pública y participar activamente en las actividades escolares. Imponer sanciones disciplinarias a los estudiantes que no hagan lo requerido, y elogiar y alentar a los estudiantes y grupos que lo hagan bien. Y sé estricto con tus requisitos y nunca seas indulgente.
2. Cultivar hábitos de estudio: ir a la escuela a las 7:20 de la mañana para leer temprano, ir a la escuela a las 2:10 del mediodía y ir a la escuela a las 7:20 de la tarde para leer tarde. lectura. Los trabajos deberán entregarse en la oficina del profesor después del primer periodo, de lo contrario se considerarán perdidos. Se requiere desarrollar buenos hábitos de estudio, como obtener una vista previa antes de clase, repasar después de clase, completar la tarea en tiempo, calidad y cantidad, estar dispuesto a hacer las cosas y ser diligente en el pensamiento.
Después de un semestre de educación para el desarrollo, se han logrado buenos resultados. La mayoría de los estudiantes de la clase han adquirido inicialmente buenos hábitos de comportamiento y estudio. Las violaciones de las disciplinas y las violaciones han mostrado una tendencia a la baja y una buena. La atmósfera de aprendizaje se ha ido formando gradualmente.
IV. Implementación del sistema de reuniones de clase
1. Requisitos para las reuniones de clase: medición integral, enfoque enfocado, focalizado, un asunto a la vez
2 Forma: colorida. No existe un método fijo, pero existen buenos métodos.
Desde la perspectiva del desarrollo de la personalidad de los estudiantes y las necesidades generales de gestión de la clase, determine el tema de la reunión de clase. Debemos conocer a los estudiantes, comprenderlos, entrar en los corazones de los estudiantes, determinar el. Los temas que pueden tocar el corazón de los estudiantes y resolver los problemas que la clase debe resolver, toman todas las formas que sean beneficiosas para la gestión de la clase y el desarrollo saludable de los estudiantes para hacer que la reunión de clase sea "viva". Cree en los estudiantes, déjalos ir y movilízalos, y deja que los estudiantes desempeñen el papel principal en el escenario de la reunión de clase. Mejorar la calidad integral de los estudiantes a través de reuniones de clases temáticas. Este semestre se han llevado a cabo las siguientes reuniones de clases temáticas:
"Pensamientos después del éxito"
"Qué significa la ley"
"Reunirse en una fiesta de Navidad"
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"¿El dinero lo es todo?"
"¿Quién es más importante, la capacidad o las puntuaciones?" :
(1) A través de la reunión de clase, puede concentrarse en resolver los principales problemas de la clase de manera oportuna.
(2) A través de reuniones de clase, mejorar la calidad de la gestión de clases y mejorar la eficiencia del trabajo.
(3) Demostrar el talento y el encanto del maestro de la clase a través de reuniones de clase y establecer la autoridad del maestro de la clase.
(4) A través de reuniones de clase temáticas, se puede activar el ambiente de clase y mejorar la calidad general de los estudiantes.
(5) A través de reuniones de clase temáticas, dé forma a la imagen de la clase y forme un estilo y apariencia de clase únicos.
5. Contactar activamente a los profesores de diversas materias, coordinar todos los aspectos de los esfuerzos educativos de la escuela y desempeñar un buen papel como vínculo.
En mis interacciones con los profesores, respeto su estatus. , respetar sus opiniones y al mismo tiempo considerarlos los maestros de la clase y sus buenos compañeros y confidentes. Negociar activamente con los profesores sobre todo, escuchar y adoptar sus opiniones. Capaz de manejar con cuidado la relación entre estudiantes y profesores, y tratar de evitar intensificar los conflictos cuando se trata de conflictos profesor-alumno. En este sentido, suelo prestar atención a educar más a los estudiantes, hacer que los estudiantes sean educados, respetar el trabajo del profesor y establecer la calidad. prestigio del profesor, cada día festivo especial, los alumnos de mi clase dan pequeños obsequios a los profesores de las materias para mejorar la amistad entre profesores y alumnos.
6. Las lecciones son profundas y el trabajo futuro será estresante
Aunque se ha pensado mucho en construir esta clase, especialmente en el proceso de transformar a los estudiantes pobres, hay Siempre hay dos o tres estudiantes de doble diferencia. Es ingrato y el efecto no es obvio. Todavía hay grandes problemas en el estilo de clase y el estilo de estudio. Los estudiantes que no están interesados en aprender no han inspirado su espíritu de lucha ni tocado sus almas. Su existencia ha contribuido a la construcción y desarrollo de esta clase y su mejora ha traído mayor resistencia. Algunos estudiantes también tienen sentimientos antagónicos hacia ciertos profesores de la materia, lo que también hace que los profesores de la materia tengan algunas opiniones sobre esta clase. Sus emociones no son lo suficientemente buenas para esta clase, y el efecto se puede imaginar... Hacer que esta clase sea fundamentalmente sólida. Realmente siento mucha presión para mejorar, pero creo que aún puedo encargarme de ello, pero debo prestar atención a cooperar con la escuela, cooperar con los profesores de las materias, trabajar juntos y educar a los estudiantes de manera oportuna y adecuada. Creo que a través de mis esfuerzos continuos, esta clase podrá marcar la diferencia cada vez mejor. Resumen del trabajo del maestro de clase en el primer semestre del primer grado de secundaria (2)
Este semestre es mi primera vez como maestro de clase antes de asumir este nuevo grupo de clase. , lo máximo que sabía sobre el trabajo del maestro de la clase era teoría vacía. No tengo ninguna experiencia práctica en el último semestre, con la ayuda y el liderazgo de los líderes de la escuela, y con el fuerte apoyo y cooperación de los maestros. , Me basé en mi propia exploración y reflexión paso a paso para que todos los estudiantes de la clase todo se pudiera llevar a cabo sin problemas, de modo que cada estudiante haya logrado cierto progreso en el estudio, la vida, etc. Profesor de esta clase, he formulado un plan de trabajo práctico de clase basado en la situación real de la clase y me esfuerzo por lograr objetivos positivos, pragmáticos y métodos de trabajo eficientes. El trabajo de clase de este semestre se resume a continuación.
1. Fortalecer la construcción colectiva de la clase y establecer un buen estilo de clase
Al inicio del año escolar, cuando recibí la lista de alumnos de la clase, supe tantos detalles como sea posible sobre los estudiantes que quería educar. Luego analice cuidadosamente la información de cada estudiante: comprenda los hábitos morales y las características de personalidad de los estudiantes, comprenda los pasatiempos e intereses de los estudiantes y deje que los estudiantes se presenten el primer día de clases. Mi primera tarea es establecer una unidad en el menor tiempo posible. Una clase amigable, que se conoce y que confía entre sí requiere que cada estudiante abandone su impresión colectiva original y se integre en este nuevo grupo lo antes posible. La clave para la construcción colectiva de clase reside en la formación del comité de clase. Entonces me propuse una meta: formar un excelente comité de clase al comienzo de la escuela.
Al formar el comité de clase, movilicé a los estudiantes para que tuvieran el entusiasmo y la responsabilidad de servir a la clase, y animé a cada estudiante a participar activamente y recomendarse. Después de que se estableció el comité de clase, me di cuenta muy claramente de que la formación de todo el estilo de clase está directamente relacionada con el comité de clase. Sin un comité de clase que sea activo, eficiente y en el que los estudiantes confíen, el trabajo de clase estará en un punto muerto. pérdida. El cultivo del comité de clase es la tarea principal de mi trabajo de clase. En la reunión de clase señalé claramente las condiciones para los líderes de clase calificados: ser un modelo a seguir para otros estudiantes de la clase y dar ejemplo en el aprendizaje y la vida.
2. Tener entusiasmo por el trabajo en clase, y tener pasión y responsabilidad por servir a la clase.
1. Se explicó en detalle la división del trabajo de cada estudiante y se requirió a cada estudiante. cumplir con sus responsabilidades y alentar a toda la clase a supervisar el trabajo de los miembros del comité de clase. A través de los esfuerzos de toda la clase, especialmente de los miembros del comité de clase, nuestra clase básicamente ha formado una corriente de unidad, amistad, positividad, Fuerte atmósfera de aprendizaje y competencia feroz. También se ha establecido un entorno de vida y aprendizaje civilizado, saludable y bien ordenado.
2. Hacer un buen trabajo en la educación de crianza Tan pronto como ingresan al primer año de la escuela secundaria, el maestro de la clase debe prestar atención para hacer un buen trabajo en la educación de crianza y cultivar su bien. hábitos de estudio y hábitos de comportamiento en primer lugar. Esto es de particular importancia para su vida y estudio futuros e incluso para todo su camino de vida. (1) Cultivo de hábitos de comportamiento: levantarse temprano y acostarse temprano, prestar atención a la higiene y no ensuciar con cáscaras y confeti. Respetar a los profesores, unir a los compañeros, ayudarse unos a otros y ayudar a los demás. Pide permiso si estás enfermo o algo así. Cuidar bien la propiedad pública y la higiene pública y participar activamente en las actividades escolares. Imponer sanciones disciplinarias a los estudiantes que no hagan lo requerido, y elogiar y alentar a los estudiantes y grupos que lo hagan bien. Y sé estricto con tus requisitos y nunca seas indulgente. (2) El cultivo de hábitos de estudio requiere el desarrollo de buenos hábitos de estudio, como obtener una vista previa antes de clase, repasar después de clase, completar la tarea a tiempo, en calidad y cantidad, estar dispuesto a hacer cosas y ser diligente en el pensamiento. Después de un semestre de educación de cultivación, se lograron buenos resultados. La mayoría de los estudiantes de la clase inicialmente desarrollaron buenos hábitos de comportamiento y estudio. Las violaciones de las disciplinas y las violaciones están en una tendencia a la baja, y gradualmente se forma una buena atmósfera de aprendizaje.
3. Esfuerzos para transformar a los de bajo rendimiento
1. En primer lugar, comprender activamente a los estudiantes, comprender sus características, descubrir los puntos brillantes de los estudiantes y brindarles la orientación correcta. En el aula debemos prestar atención y respetar a los estudiantes de bajo rendimiento. El principal lugar de actividad de los estudiantes en la escuela es el aula, así que aproveche bien esta posición. Durante la clase, hágale más preguntas, cree un grupo de enseñanza individual y pida a los estudiantes con buenas calificaciones en la clase que sean sus pequeños maestros, se preocupen por ellos y los ayuden en sus estudios, y déjeles sentir la calidez de la clase.
2. Contactar más a menudo con los padres y hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias. Muchos padres odian a los de bajo rendimiento y critican y acusan a sus hijos. Para que los padres comprendan su situación de aprendizaje, fortalecemos la comunicación con los padres a través de visitas domiciliarias para obtener su apoyo y cooperación.
3. Proporcionar orientación oportuna y un razonamiento cuidadoso. Algunos estudiantes violan la disciplina en clase cuando el maestro los llama y los critica, fingen aceptar las críticas, pero en realidad lo regañan en secreto o incluso se resisten. Primero analizo las deficiencias del comportamiento de confrontación con él, brindo orientación oportuna, diagnostico y trato enfermedades mentales, para que los estudiantes puedan eliminar su resistencia, reducir sus prejuicios y recuperar el coraje.
IV.Prestar atención a la profundidad y amplitud de la comunicación con los estudiantes
La comunicación y la comunicación son las formas más básicas para que entendamos a los estudiantes, y también son la base para que podamos comprenderlos. Llevar a cabo la educación moral y mejorar la enseñanza. En la comunicación, primero debemos prestar atención a la combinación de puntos y aspectos. El alcance de la comunicación no debe limitarse al aprendizaje de los estudiantes, sino que debe extenderse a sus pensamientos, vidas y emociones, y. Capture las fluctuaciones emocionales y los cambios de comportamiento de los estudiantes de manera oportuna desde todos los aspectos para ayudarlos a lograr un desarrollo mejor y más integral. En segundo lugar, el trabajo de comunicación no debe ser superficial y superficial, debe ser profundo en temas específicos, ir al grano. y brindar a los estudiantes sugerencias pertinentes y prácticas para que puedan tener conversaciones significativas con los maestros.
5. Fortalecer la comunicación con los padres. Las visitas domiciliarias sirven de puente entre la escuela y la familia.
Fortalecer la conexión entre la escuela y la familia, para que la educación escolar y la educación familiar puedan ser orgánicas. combinado también fortalece la comunicación y el entendimiento entre padres, maestros y niños, y mejora la amistad entre maestros y estudiantes, el afecto entre padre e hijo, y madre e hijo, creo que es más importante conducir. Visitas domiciliarias. Si sentí que no entendía el comportamiento de un estudiante en la escuela, pero cuando visité su casa, comprendí que las visitas domiciliarias pueden ayudar a los maestros a encontrar la clave para educar a los estudiantes.
6. Estrechar la relación entre profesores y hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes juntos.
Para hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, a menudo tomo la iniciativa. comunicarse con los maestros Comunicarse, comprender el desempeño de los estudiantes en el aula y prestar especial atención a comprender el progreso de los estudiantes, para que puedan hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes de manera oportuna después de clase para mejorar la efectividad del trabajo de los estudiantes. En el trabajo ideológico, a menudo discuto los métodos de educación de los estudiantes con los maestros de la clase, e invito al maestro de la clase *** a cumplir la importante tarea de educar a los estudiantes. Los resultados solo pueden explicar el pasado, la enseñanza no tiene fin y no hay fin. Al final del aprendizaje, continuaré explorando métodos de gestión educativa en el nuevo semestre y expresaré humildemente mi gratitud al antiguo director. Los maestros veteranos aprenden para llevar su nivel de gestión a un nivel superior.
7. Fortalecer el asesoramiento psicológico para los estudiantes.
Debido a las pesadas tareas de aprendizaje y el tiempo limitado de estudio en la escuela, los estudiantes definitivamente sentirán presión en sus estudios. Especialmente después del examen de mitad de período, algunos estudiantes pueden mantener sus calificaciones originales, mientras que otros pueden experimentar una brecha. ¿Cómo enfrentan los estudiantes la realidad de esta brutal competencia? ¿Cómo mejorar su rendimiento académico futuro? Dedique un poco de tiempo todos los días a conversar con varios estudiantes sobre problemas de aprendizaje y de la vida, y resuelva los problemas de manera oportuna para que puedan tomar medidas decisivas para analizar, ajustar y mejorar sus métodos de aprendizaje, actitudes, hábitos de vida, etc. manera oportuna. Durante el último semestre, aunque la situación general ha ido mejorando, todavía persisten bastantes problemas. Por ejemplo, los estudiantes tienen poca capacidad para distinguir entre lo incorrecto y lo incorrecto, son perezosos en el aprendizaje y no son competitivos. Algunos estudiantes han violado repetidamente las disciplinas. Algunos estudiantes no pueden corregirse a sí mismos a pesar de la educación repetida. Explore métodos prácticos para guiarlos para que puedan concentrarse en estudiar. Resumen del trabajo del profesor de clase en el primer semestre de primer grado de secundaria (3)
Este año escolar me desempeño como profesor de clase de primer grado de secundaria (4). Los estudiantes acaban de salir de la escuela secundaria y deben avanzar mayores en métodos de aprendizaje, hábitos de vida, etc. Ajuste y adaptación, existe una etapa de mejora gradual física y psicológica para completar con éxito las tareas educativas y docentes. Hemos logrado una educación con la educación moral como núcleo y la educación intelectual como línea principal, cultivando la calidad de manera integral y cultivando y cultivando talentos calificados. El objetivo es realizar el siguiente trabajo en la gestión de clases. El trabajo realizado durante el último semestre se resume ahora de la siguiente manera.
1. Situación básica de la clase
Hay 58 estudiantes en la Clase 4 de la Escuela Secundaria Superior, incluidos 30 niños y 28 niñas. La mayoría de los estudiantes son pensadores activos, estudian mucho, son positivos y enérgicos. También hay algunos estudiantes que tienen un sentido débil de disciplina y algunos malos hábitos que se han formado durante mucho tiempo no se pueden corregir por completo. Los estudiantes tienen un proceso de comprensión y adaptación al nuevo entorno de vida. Por lo tanto, es inevitable cierta falta de armonía en la vida de clase, especialmente en las primeras etapas de su establecimiento. El equipo de cuadros de clase es sólido, la división del trabajo es razonable y los miembros son modelos a seguir y toman la iniciativa.
2. Principales medidas
Ante la situación de la clase, este semestre, me he esforzado en los siguientes aspectos.
1. Fortalecer la gestión de la disciplina de clase
(1) Establecer, cultivar y capacitar un equipo fuerte de cuadros de clase. Con el fin de fortalecer aún más el cultivo de la capacidad de autogestión de los estudiantes, seleccioné a algunos estudiantes con un fuerte sentido de responsabilidad y cierto prestigio para formar un comité de clase a través de la comprensión de la situación de los estudiantes, la autorrecomendación de los estudiantes y la elección democrática del original. El profesor de clase y los profesores de asignatura tienen una clara división del trabajo y desempeñan sus funciones, lo que mejora enormemente el ambiente de la clase.
(2) Fortalecer la publicidad y fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre la disciplina. Al comienzo del año escolar, utilizamos reuniones escolares, reuniones de clase y otros momentos para educar a los estudiantes, y aprendimos el "Código para estudiantes de secundaria", el "Reglamento de gestión escolar", las "Normas de comportamiento diario para estudiantes de secundaria" y otros. reglas y formuló reglas y regulaciones de clase basadas en solicitar las opiniones de los estudiantes, de modo que los estudiantes tengan una gestión clara de sus objetivos, controlen sus propios pensamientos y comportamientos y desarrollen buenos hábitos de estudio y vida. Al mismo tiempo, la "Tabla de Gestión Cuantitativa de la Educación Moral" se utiliza para gestionar cuantitativamente el aprendizaje y la disciplina de los estudiantes, con recompensas y castigos estrictos. Ofrezca recompensas adecuadas a los estudiantes que se desempeñen bien y castigue a los estudiantes que violen las disciplinas para aumentar la ambición de los estudiantes y mejorar la apariencia de sus compañeros de clase.
(3) Dar rienda suelta a la iniciativa consciente de los estudiantes. Se estableció un "Grupo de Supervisión de Disciplina" en la clase para seleccionar algunos estudiantes con sentido de justicia y establecer un comité de inspección de disciplina de la clase para cooperar con los cuadros de la clase y ser responsables del trabajo diario de la clase, como la inspección de uno mismo. -estudio y clases nocturnas, higiene del aula y situación higiénica del área garantizada de espera.
Resumen de la labor del director del primer grado de bachillerato (4). Atención y cuidado de cada alumno, existiendo una verdadera relación entre profesores y alumnos. A menudo hablo con los estudiantes y me preocupo por cada estudiante desde todos los aspectos de la vida, el estudio, el entretenimiento, etc., especialmente algunos estudiantes con bajo rendimiento académico y algunos estudiantes con trastornos psicológicos, para que sientan que el colectivo no los ha abandonado y los estimule. su espíritu emprendedor, anímelos a contribuir en la clase y felicítelos rápidamente cuando logren resultados, lo que aumenta su confianza en sí mismos y mejora su interés en aprender.
Al mismo tiempo, al organizar los asientos, preste atención a agrupar a los estudiantes extrovertidos y a los introvertidos, y aproveche el arduo trabajo y la seriedad en el aprendizaje de los estudiantes introvertidos y la actividad literaria y deportiva de los estudiantes extrovertidos. El pensamiento, la penetración mutua y la influencia mutua, para beneficiar la salud y la clase de los estudiantes forman un estilo académico fuerte.
(5). Establecer archivos para los de bajo rendimiento y organizar clases de entrenamiento disciplinario para los de bajo rendimiento. Proporcionar educación ideológica y orientación disciplinaria a los estudiantes que violan las disciplinas, corregir los malos hábitos de los de bajo rendimiento y establecer pensamientos correctos sobre el estudio y la vida.
(6). Configurar un buzón de profesor de clase. Mantenerse al tanto de los problemas de pensamiento, aprendizaje y vida de los estudiantes, para que puedan ser descubiertos y tratados de manera oportuna.
(7) Comunicarse periódicamente con los profesores de las materias, fortalecer el contacto y trabajar juntos para garantizar la gestión.
2. Hacer un buen trabajo en la educación del carácter ideológico y moral de los estudiantes.
(1) Incrementar la publicidad y la educación sobre el respeto a los maestros y el amor a la escuela, y cultivar la clase hasta convertirla en una Recién llegados "Four You" de clase civilizada y educada.
(2) Hacer un buen trabajo educando a los estudiantes sobre su visión del mundo, su visión de la vida y sus valores, y establecer una perspectiva científica de la vida. Por ejemplo, lleve a cabo un debate sobre el tema "¿Para quién estudio?"
(3) Establecer una lista de contactos entre el hogar y la escuela, fortalecer el contacto con los padres de los estudiantes y hacer un buen trabajo conjunto en el trabajo ideológico y político de los estudiantes.
(4) Hacer un buen trabajo en actividades de educación sobre seguridad y educación jurídica como "Manténgase alejado de la 'pornografía, los juegos de azar y las drogas'".
3. Fortalecer la gestión de la clase. aprender, crear un buen estilo de estudio y mejorar integralmente el rendimiento académico de los estudiantes
(1) Participar con otros, administrar un buen jardín de aprendizaje y proporcionar preguntas más representativas y típicas que los estudiantes hayan hecho para que los recursos puedan compartirse plenamente y ampliar las ideas de resolución de problemas.
(2) Realizar reuniones periódicas de intercambio de experiencias de aprendizaje para estudiar métodos de aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje.
(3) Animar a los estudiantes a discutir el aprendizaje. problemas y hacer más para aprender unos de otros y promoverse mutuamente
(4) Establecer grupos de aprendizaje interactivos para ayudar y dar tutoría a los estudiantes pobres y mejorar su desempeño. ) Prestar atención a la relación con los padres. Obtener su apoyo y trabajar juntos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
(6) Fortalecer la educación "aprender es vida", conectar los conocimientos aprendidos con la vida y realizar segundas. aula y diversas actividades de competencia de aprendizaje, como concursos de oratoria, concursos de recitación y competencias de conocimientos de materias, mejoran la calidad cultural de los estudiantes.
(7) Implementar un sistema de recompensas para recompensar a los estudiantes que han logrado un gran progreso. en el aprendizaje y logró resultados sobresalientes.
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4. Realizar activamente diversas actividades útiles para cultivar a los estudiantes en los deportes y el arte.
(1) Hacer un buen trabajo en los estudiantes. ' Las segundas actividades en el aula, como la celebración de juegos de baloncesto y competiciones de tira y afloja, enriquecen la vida extracurricular de los estudiantes y favorecen la formación de equipos en la clase.
(2) Guíe a los estudiantes a leer clásicos y otros temas extracurriculares. libros y guiar a los estudiantes para que aprecien las tarjetas de presentación chinas y extranjeras ("Forrest Gump" y "Green Mountains and Green Valleys, etc.), para la edificación artística
3. Logros y esfuerzos futuros
p>A través de un semestre de exploración y resumen oportuno de la experiencia, se ha establecido y cultivado una clase fuerte. El equipo de cuadros de la liga hace concienzudamente un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, se esfuerza por crear un buen estilo de clase y estudio. estilo y lleva a los cuadros de la clase a realizar diversas actividades culturales y deportivas útiles, al mismo tiempo que prestan atención a adherirse a los principios y abrir sus opiniones, lo que ha logrado ciertos resultados. en el examen de la materia, los resultados en cada materia estuvieron a la vanguardia del grado.
Aunque he logrado algunos resultados, todavía estoy lejos de los requisitos de la escuela, la sociedad y los padres. para hacer más en el futuro. Continuaremos resumiendo, complementando y mejorando nuestro trabajo para mejorarlo el próximo año.