Documento de educación musical 2500 palabras "Educación sobre música y amor"
Una clase de música exitosa en el siglo XXI es una clase llena de amor. ¿Requiere esto que los profesores de música amen la música? ¿Te encanta la educación? Cuidar a los estudiantes y utilizar todos los métodos educativos positivos. Solo así los estudiantes podrán sentir mejor la belleza de la música, mostrar mejor el encanto de la música y dejar que los estudiantes sientan que esta es la educación amorosa de cada clase de música.
Palabras clave: música; educación del amor; respeto; profesor de clase
Número de clasificación de la Biblioteca de China: G633.95 Código de identificación del documento: B Número de documento: 1674-9324(2012)09 -0047-02.
En la mente de la gente, los profesores de música son entusiastas, buenos cantando y bailando, y dominan tocar, tocar y cantar en el escenario, dejando una impresión profunda y hermosa en cada audiencia. ¿Qué tipo de profesores de música necesita la educación musical moderna? ¿Cómo inspiran y educan a nuestros estudiantes?
Además de unas sólidas habilidades básicas, la educación amorosa también es muy importante, que es la clave del éxito de la educación musical. En la larga historia de la humanidad, el poder del amor es el más poderoso y grande. Ha desempeñado un papel positivo e importante en el desarrollo de la sociedad humana y es también una de las condiciones para la supervivencia y el desarrollo humanos.
Todo excelente profesor de música debe tener la cualidad del amor: amar su carrera musical, amar su carrera educativa y amar a cada estudiante. Aunque expresan el amor de diferentes maneras, es precisamente gracias a la educación del amor que la gente amará más la música y la vida. Se puede decir que el amor es la base de la educación musical.
Los profesores de música primero aman la música. Como amo la música, estudiaré música y estoy decidido a dedicarme a la educación musical. Se puede decir que han considerado la música como la parte más indispensable e importante de sus vidas. Si no aman la música y la educación musical, es difícil imaginar cómo pueden despertar el interés y el amor de los estudiantes por la música. Aprender a cantar canciones es un vínculo didáctico indispensable en las clases de música de secundaria. Si al maestro no le gusta esta canción y no tiene entusiasmo para cantarla, ¿cuántos estudiantes a continuación estarían interesados en cantarla? Esta vergüenza se puede imaginar. Si las cosas siguen así, es probable que la clase de música se convierta en una clase ruidosa para los estudiantes. ¿Qué debo hacer si esto sucede? Los estudiantes de secundaria tienen sus propias características psicológicas específicas de su edad. ¿Cómo los motivo? El canto de demostración entusiasta y el canto en banda son los métodos más eficaces que he encontrado. Recuerdo cuando entré por primera vez a la escuela secundaria Shangrao, debido a que nuestra materia era una clase de apreciación musical, había muchas canciones familiares en ella. Para lograr mejores resultados de enseñanza en el aula, descargué canciones de Internet para que mis compañeros las escucharan y les pedí que las cantaran conmigo. Los estudiantes cantaron muy felices, así que yo estaba secretamente feliz en cada clase, así que enseñé durante mucho tiempo, pero descubrí que el interés de los estudiantes gradualmente fue cada vez menor. Entonces, un día no había electricidad en el aula y no se podía utilizar la enseñanza multimedia, así que improvisé, me senté frente al piano y canté la canción que quería tocar en ese momento. Porque canté esta canción antes y me encantó, ¿era más un grito de estudiante? Maestro, ¿cantarías una canción? Así que canté apasionadamente esta "Canción del río Yangtze". Después de cantar, hubo un estruendoso aplauso y los estudiantes estaban muy felices. Dijeron que escuchar al maestro cantar en vivo era lo más íntimo y emocionante, y todos estaban ansiosos por intentarlo. Así que golpeé mientras el hierro estaba caliente y mis compañeros de clase cantaron activamente conmigo en voz alta. En el proceso de tocar y cantar, también usaré el lenguaje corporal para combinar con la música y haré todo lo posible para integrar cada célula del cuerpo de cada estudiante en la música, estimular el amor de los estudiantes por la música y dejar que todos se integren en la música. y obtenga resultados inesperadamente buenos. Ante los ojos devotos de mis compañeros, me sentí un poco complaciente, pero más importante aún, me sentí avergonzado y alerta. De ahora en adelante, haré todo lo posible para cantar canciones que deban enseñarse en el aula.
En segundo lugar, me encanta la educación musical. Este es un amor que surge y se desarrolla sobre la base del amor por la música. Cuando un profesor de música realmente ama la música, naturalmente tendrá el deseo de compartir música con sus alumnos. Recuerdo que poco después de empezar a enseñar en la escuela, vi la película "Red River Valley".
El tema musical del interior se toca en el piano y la melodía es hermosa y conmovedora. Grabé la melodía esa noche y comencé a tocarla y cantarla en clase al día siguiente. Los estudiantes inmediatamente se reunieron a mi alrededor y aproveché la oportunidad para enseñarles cómo apreciar este trabajo. Los estudiantes quedaron fascinados y admirados. A través de su propia enseñanza, los estudiantes también pueden aprender a apreciar y sentir el encanto de la música, heredar y transmitir directamente la música y permitirles obtener el verdadero significado de la cultura musical.
El tercer amor de los profesores de música es amar a los alumnos. Es un amor más profundo basado en los dos primeros tipos de amor. Si cualquier profesor de música quiere impartir sus conocimientos musicales a sus alumnos, debe amarlos, comprender plenamente su personalidad, cultivar su personalidad y desarrollar su creatividad. Sólo de esta manera podrá hacer un mejor uso de diversos métodos y métodos para impartir sus conocimientos musicales a los estudiantes al máximo, de modo que el cuerpo y la mente de los estudiantes puedan desarrollarse completamente a través del aprendizaje musical.
Si los estudiantes quieren sentir el amor del maestro, deben expresarlo directamente en clase, lo cual no es fácil para los maestros dignos en China. Desde la antigüedad hasta el presente, los profesores en China solo enseñan a los estudiantes y rara vez muestran su amor por los estudiantes en clase, y mucho menos lo expresan directamente. Por lo tanto, muchos profesores han desarrollado un estilo de clase serio y serio. Con la profundización y el progreso de la reforma educativa, la educación moderna necesita fortalecer su amor por los estudiantes. De hecho, es muy simple: en la enseñanza, ¿los profesores sólo necesitan ponerse en el lugar de los estudiantes, tratarlos por igual, ponerse en su lugar y utilizarlos más en la enseñanza en el aula? ¿a nosotros? La palabra "Yiyan" atrae a cada estudiante a la situación del aula, interactúa con cada estudiante y usa un tono de discusión cuando sucede algo. Las palabras en el idioma están llenas de sentimientos sinceros y amor, lo que hace que cada estudiante se sienta miembro de. el aula. Los maestros y profesores los respetan mucho. Creo que será fácil lograr el efecto de enseñanza ideal. Recuerdo la primera clase una tarde de 2008. El contenido de mi clase era apreciar la lección 34 de la unidad 18 de "Music Appreciation" publicada por People's Publishing House. Parte de ella era enseñar y ensayar la canción del coro "Into the New". Mundo". era". Les pedí a los estudiantes que discutieran en tres grupos, me contaran sus ideas de ensayo una por una y luego discutieran y estudiaran juntos. El primer grupo me mostró cómo cantar las cuatro partes juntas. El segundo grupo me dijo cómo lidiar con los cambios emocionales de la música y el tercer grupo me dijo cómo organizar formaciones y cambiar el lenguaje corporal según las canciones. Justo cuando todos estaban muy comprometidos, un compañero de clase irrumpió de repente y dijo tímidamente que llegaba tarde a la siesta. Lo miré, sonreí y le dije, llegaste justo a tiempo. Realmente necesito un director. Vamos, hagamos el ensayo juntos. Al ver mis ojos confiados y mis palabras firmes, finalmente completó el ensayo de manera brillante. Después de clase, el alumno dijo emocionado: A los ojos de profesores, compañeros y padres, siempre he sido un mal estudiante. No esperaba que en lugar de criticarme, confiaras tanto en mí. Maestro, siempre recordaré tu amor por mí y me esforzaré por ser una persona útil. ? . En el examen de ingreso a la universidad de 2011, aprobó el Departamento de Dirección del Conservatorio de Música de Shanghai con excelentes resultados.
El amor por la música también puede extenderse más allá del aula, porque la mayoría de las escuelas sólo tienen una o dos clases de música a la semana, lo que reduce en gran medida la comunicación entre los profesores de música y los compañeros. Para compensar esta deficiencia, las escuelas calificadas pueden organizar algunas actividades musicales después de clase, como reservar una o dos horas de tiempo libre cada semana para organizar a los estudiantes para que participen en algunas actividades musicales extracurriculares (formación de coros escolares, bandas folclóricas, bandas de viento, equipo de baile, etc.), lo que no sólo mejora la alfabetización musical de los estudiantes, sino que también mejora la relación entre profesores y estudiantes. Añade más aspectos destacados a sus maravillosas vidas.
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