La escuela secundaria Daqing Iron Man es una escuela secundaria provincial clave que lleva el nombre del título heroico del camarada "Iron Man" Wang Jinxi. La escuela se estableció en 1986 y se matriculó en 1987. Fue ascendida a escuela secundaria clave en la provincia de Heilongjiang en 1993. En 2000, fue reconocida como una del primer grupo de escuelas secundarias modelo. En 2006, fue reconocida 5438+0. como una de las primeras bases experimentales científicas. La escuela cuenta actualmente con 54 clases y 2.524 estudiantes. La escuela ha sido calificada como Unidad Nacional Avanzada de Educación Moral e Investigación Científica, Escuela Nacional Experimental Avanzada de Investigación Científica, Unidad Civilizada Provincial, Escuela Civilizada y Segura Provincial, Unidad Avanzada Provincial de Educación Audiovisual, Escuela Provincial Unidad Avanzada de Laboratorio y Trabajos Experimentales, Unidad Avanzada Provincial de Educación e Investigación Científica, y Unidad Provincial de Educación Moral e Investigación Científica Excelente escuela experimental, escuela superior provincial para “millones de adolescentes que van a actividades sobre hielo y nieve”, y municipal. escuela civilizada.
Filosofía escolar avanzada
Adhiriéndonos a la filosofía educativa de "los maestros primero, los estudiantes primero, el cuidado de la vida y el desarrollo armonioso", seguimos el principio de "mirar a todos los estudiantes y poner la base para el desarrollo permanente de los estudiantes Con el propósito de la escuela de "enfrentar a todos los maestros y construir una plataforma para que los maestros se den cuenta del valor de la vida", los objetivos generales de desarrollo de la escuela se "basan en conceptos de educación y enseñanza modernos, liderando la gestión con humanismo". Espíritu, dirigir escuelas con espíritu Daqing, educar a personas con espíritu de Iron Man y esforzarse por construir la escuela secundaria Iron Man. Para convertirse en una escuela con influencia e influencia internacional. El objetivo de la capacitación es "cultivar el desarrollo integral y los talentos de alta calidad". "los tiempos" y el objetivo de la gestión es "armonía y orden en todas partes, y que todos estén cómodos". ”
Instalaciones de educación y enseñanza avanzadas
El campus de la escuela tiene una superficie de 117.000 metros cuadrados, con un área total de construcción de 45.165 metros cuadrados. y edificios bien proporcionados aquí, incluidos edificios de enseñanza, el edificio de ciencia y tecnología y el edificio de dormitorios tienen una biblioteca, gimnasio, comedor, cámara frigorífica, garaje, tienda y casa de baños, así como una pista de atletismo de 400 metros. Cuenta con 31 modernas instalaciones de enseñanza, oficinas y servicios logísticos, laboratorios especiales para cultura y biología, 37 estudios de música, salas de ensayo, salas de piano y otras salas de actividades, así como estudios multimedia, estudios multimedia y otros modernos lugares de demostración didáctica y producción de material didáctico. La escuela cuenta con un observatorio nacional de primera clase y un campus de banda ancha gigabit. Cada profesor tiene un espacio relativamente independiente y cómodo que no se afecta entre sí. Cada aula está equipada con casi 65.438 millones de los equipos de enseñanza modernos más avanzados, como computadoras. proyectores multimedia y plataformas de visualización física. Hay 540 computadoras y portátiles en la escuela, todas ellas conectadas a Internet. La tecnología de la información se utiliza ampliamente en la educación, la enseñanza y la gestión. que está conectado a las computadoras de los maestros a través de la red del campus, lo que facilita enormemente la enseñanza entre los maestros. La biblioteca de la escuela tiene una rica colección de libros y está abierta a todos los maestros y estudiantes durante todo el día. tenis, baloncesto, voleibol y bádminton, proporcionando a la escuela instalaciones de primera clase. El nivel de enseñanza ha sentado una base sólida.
La calidad de los profesores es excelente. La escuela tiene una oficina, un comité de liga juvenil, un departamento de activos financieros, un departamento de educación, un departamento de investigación científica y un departamento de asuntos generales. El departamento tiene ***10 unidades a nivel departamental en el primer, segundo y tercer año académico. , con 300 profesores y 199 profesores de tiempo completo, incluidos 5 profesores especiales y 1199 profesores senior. La mayoría de estos profesores son graduados destacados de la Universidad Normal del Noreste y la Universidad Normal de Harbin, cuidadosamente seleccionados de universidades y otros colegios y universidades. estándares profesionales, fuertes cualidades ideológicas y morales, fuerte sentido de profesionalismo y dedicación, y su edad promedio es de 34 años. Están en la flor de la vida con una rica experiencia, una carga familiar ligera y grandes logros en los últimos tres períodos. En los últimos años, 156 artículos han ganado premios nacionales y provinciales, 137 artículos se han publicado en revistas de nivel provincial o superior o se han intercambiado en conferencias académicas relevantes, y 60 personas han emprendido 16 proyectos de investigación científica clave a nivel nacional, provincial y municipal. como maestros destacados a nivel nacional y provincial, maestros principales y expertos en enseñanza, y 208 personas han ganado títulos honoríficos como líderes de materias, maestros modelo y maestros destacados municipales. Esta es la mayor ventaja de Tieren Middle School y le permite a Tieren Middle School lograrlo. desarrollo sostenible. , la garantía fundamental para lograr un mayor éxito.
Puntuaciones notables en los exámenes de ingreso a la universidad
Desde 1997, la tasa de admisión de nuestra escuela a universidades prestigiosas, universidades clave y universidades de pregrado se ha clasificado. primera en la ciudad, en 2002, 122 estudiantes fueron admitidos en la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín, ocupando el segundo lugar en la provincia en los últimos tres años. Debido a su desempeño sobresaliente en la formación de los mejores estudiantes, la Universidad de Pekín designó a la escuela como la única. base de estudiantes en la provincia de Heilongjiang En el examen de ingreso a la universidad de 2002, nuestra escuela ocupó el primer y tercer lugar en ciencias.
Hay 24 personas admitidas en la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín en la ciudad, 14 de las cuales son de nuestra escuela, lo que es más que el número total de otras escuelas de la ciudad. Hay 91 candidatos con una puntuación de 600 o superior, lo que representa aproximadamente el 50% del número total en el área urbana. El número de estudiantes entre los diez primeros y los 100 primeros en el aniversario se acerca o supera el total de los demás; escuelas; la tasa de admisión y la puntuación promedio de cada materia en universidades clave y universidades de pregrado están La ciudad está muy por delante. En el examen de ingreso a la universidad de 2003, Jia Xinya ganó el primer premio en artes liberales en Daqing con 614 puntos; Qi Surong ocupó el cuarto lugar en ciencias en la provincia y el segundo en la ciudad con 668 puntos entre los diez primeros en artes liberales y ciencias; En la ciudad, nuestra escuela tiene 4 estudiantes cada una, entre escuelas similares en la ciudad. La mayoría de los 253 candidatos obtuvieron 600 puntos o más en ciencias en la provincia, 62 en Daqing y 32 en nuestra escuela. Nuestra escuela ha admitido a 26 estudiantes de la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín, más que otras escuelas de la ciudad juntas. La puntuación promedio en las ocho materias del examen de ingreso a la universidad es la primera en siete materias de nuestra escuela y la segunda en una materia. El puntaje total de las materias de ciencias es 26,86 puntos mayor que el del segundo programa de pregrado, y el puntaje total de las materias de artes liberales es 24,68 puntos mayor que el del segundo programa de pregrado. En el examen de ingreso a la universidad de 2004, Yu Zheping ganó el primer lugar de la ciudad en artes liberales y Guangdong obtuvo el tercer lugar en ciencias de la ciudad. El primer, segundo, tercer, sexto y séptimo lugar en artes liberales de la ciudad y el tercer, quinto, sexto y séptimo lugar en ciencias de la ciudad son todos de nuestra escuela. 5 personas en nuestra escuela obtuvieron más de 600 puntos en artes liberales; , ocupando el primer lugar en la provincia y obtuvieron 660 puntos en ciencias, 6 personas obtuvieron una puntuación superior a 650, 11 personas obtuvieron una puntuación superior a 640, 22 personas obtuvieron una puntuación superior a 640, 40 personas obtuvieron una puntuación superior a 630 y 82 personas obtuvieron una puntuación superior a 600, ocupando el segundo lugar. en la provincia y primero en la ciudad; 29 personas fueron admitidas en la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín, superando a otras escuelas similares de la ciudad juntas.
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Autor: Amo a Zhang Xinyan 2005-11-20 14:18 Responder a esta declaración.
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Introducción a 2 Tiezhong
Los resultados de formar estudiantes con talentos especiales son gratificantes.
Desde 1995, 217 personas de nuestra escuela han ganado premios nacionales y 662 personas han ganado premios provinciales en seis importantes concursos científicos. Los resultados de las competencias de física son sobresalientes en la provincia e incluso en el país. En la historia de la Olimpiada China de Física, 10 personas de la provincia de Heilongjiang ganaron el primer premio nacional, 7 de los cuales son de la escuela secundaria Ironman. Jia Xun ganó la medalla de plata en la 30ª Olimpiada Internacional de Física en 1999, ganando la única medalla en una competencia internacional de física para nuestra provincia hasta el momento. Desde 65438 hasta 0998, nuestra escuela fue sede exitosa de las finales de la 15ª Olimpiada de Física de China. Esta fue la primera vez que una escuela secundaria organizó esta competencia nacional. Debido a su destacado desempeño en las competencias de materias, nuestra escuela fue identificada como una de las primeras bases experimentales científicas de la provincia en 2001. En 2004, 3 estudiantes de nuestra escuela participaron en la final nacional (sólo 3 estudiantes de Daqing) en los seis concursos nacionales de materias para estudiantes de secundaria, 14 ganaron el primer premio en el área de competencia provincial y 23 ganaron el segundo premio en la competencia provincial. área, y 16 obtuvieron el tercer premio en el área de competencia provincial. Entre ellos, en la Olimpiada Nacional de Física para estudiantes de secundaria, 9 estudiantes ganaron el primer premio, 9 estudiantes ganaron el segundo premio y 4 estudiantes ganaron el tercer premio. Zhang y Liu Qi representaron a la provincia de Heilongjiang en la final nacional y ganaron el segundo y tercer premio a nivel nacional. En la Olimpiada Nacional de Química para estudiantes de secundaria, 3 estudiantes ganaron el primer premio, 10 estudiantes ganaron el segundo premio y 5 estudiantes ganaron el tercer premio. Entre ellos, Li Jin representó a la provincia de Heilongjiang en la final nacional y ganó el tercer premio a nivel nacional. En la Olimpiada Nacional de Matemáticas para Estudiantes de Secundaria, un estudiante de nuestra escuela ganó el primer premio, dos estudiantes ganaron el segundo premio y cinco estudiantes ganaron el tercer premio. En la Olimpiada Nacional de Biología para estudiantes de secundaria, un estudiante de nuestra escuela ganó el primer premio, dos estudiantes ganaron el segundo premio, dos estudiantes ganaron el tercer premio y el equipo ocupó el sexto lugar en la general. Nuestra escuela es también la escuela básica de tenis de mesa y fútbol en la provincia de Heilongjiang. Desde 1994, nuestro equipo de tenis de mesa ha ganado 33 medallas de oro en competiciones provinciales y municipales de tenis de mesa. Resultados destacados en competiciones deportivas. En los Juegos de Atletismo de las Escuelas Primarias y Secundarias de Daqing de 2004, 3 estudiantes ganaron campeonatos individuales, 1 ganó el segundo lugar, 2 ganaron el cuarto lugar, 4 estudiantes ganaron el quinto lugar y 4 estudiantes ganaron el sexto lugar. En la XXIII Competencia Anual de Tenis de Mesa para Estudiantes de Primaria y Secundaria, el equipo de tenis de mesa de nuestro colegio obtuvo el primer lugar en el equipo masculino, el primer lugar en individuales masculinos, el cuarto lugar en dobles masculinos y el quinto lugar en dobles masculinos. El equipo femenino es segundo, el individual femenino es cuarto, quinto y sexto, y el dobles femenino es segundo y cuarto. En la competencia de patinaje de velocidad del 31º aniversario para estudiantes de primaria y secundaria, nuestra escuela obtuvo el segundo lugar en la puntuación general del equipo de la escuela secundaria, y Hong Liang ganó el pentatlón masculino de la escuela secundaria de 500 m, 1500 m, 3000 m, 5000 m y el campeonato completo. En la Competencia de Baloncesto del 21 Aniversario para Estudiantes de Primaria y Secundaria, el equipo de baloncesto de nuestro colegio obtuvo el quinto lugar en el equipo masculino de secundaria.
El efecto de educación moral es sobresaliente.
La escuela explora profundamente la connotación del espíritu de Iron Man y lleva a cabo activamente una educación moral subjetiva, formando características distintivas de educación moral y logrando buenos resultados de educación moral. Cultiva la buena calidad ideológica y moral y la calidad de la voluntad de los estudiantes. , y se ha ganado la reputación de colegios y universidades y es plenamente reconocido por las autoridades educativas. La experiencia de educación moral de nuestra escuela se ha publicado muchas veces en el Heilongjiang Daily y el Daqing Daily. En mayo de 2000, como única escuela secundaria de la provincia, la Comisión Provincial de Educación recomendó nuestra escuela al "Deyu Daily" para presentar de manera integral su experiencia en educación moral en la columna "Visita a la escuela modelo" de la portada. La escuela ha sido calificada como una unidad avanzada de educación moral en la provincia de Heilongjiang, una unidad avanzada de educación moral burocrática y una escuela modelo de educación moral burocrática. La investigación experimental sobre "Usar el espíritu del Hombre de Hierro para construir el alma de los estudiantes y construir el sistema de educación moral en toda la escuela" ganó el segundo premio por logros destacados en investigación científica en educación moral en el Proyecto Nacional Clave "Noveno Plan Quinquenal" de Ciencias de la Educación La escuela fue calificada como Escuela Nacional Experimental Avanzada para la Investigación de la Educación Moral; "Con el espíritu del Hombre de Hierro como alma" El experimento "Sistema de educación moral convencional" ganó el segundo premio por logros destacados en investigación científica a nivel nacional y el primer premio. por los destacados logros provinciales en investigación científica, el proyecto "tomando el espíritu del hombre de hierro como alma de la educación moral y cultivando cuatro nuevos talentos a lo largo del siglo" ganó el premio provincial de investigación científica destacada de 1999. Primer premio por logros, la escuela fue calificada como la de la ciudad; destacada escuela experimental para la "Clase de Actividad de Educación Moral". En 2004, fue calificada como escuela experimental avanzada provincial en el proyecto clave "Décimo Plan Quinquenal" del Ministerio de Educación "Investigación teórica y experimental sobre la construcción de cultura avanzada y cultura universitaria en China".
Se han logrado logros notables en la educación y la investigación científica.
La escuela implementa profundamente la estrategia de "escuela orientada a la investigación", moviliza activamente la conciencia de investigación científica de todos los maestros y presenta una buena situación en la que todos en la escuela participan en la investigación científica educativa. En los últimos tres años, 156 artículos de investigación científica han ganado premios nacionales y provinciales, 137 artículos de investigación científica se han publicado en revistas de nivel provincial o superior o se han intercambiado en conferencias académicas relevantes, y 16 proyectos de investigación científica han sido reconocidos como proyectos clave. a nivel provincial o superior, incluidos 8 proyectos que ganaron premios nacionales y provinciales. La escuela considera la nueva reforma curricular como la dirección principal de la investigación científica, explora profundamente la implementación del aprendizaje basado en la investigación y los cursos escolares, cultiva el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y se esfuerza por cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes. Debido a sus destacados logros en la reforma curricular, la escuela fue identificada como una escuela modelo de reforma curricular por el Departamento Provincial de Educación, y celebró con éxito la primera reunión in situ de la escuela modelo de reforma curricular en la provincia de Heilongjiang para presentar la experiencia de la Nueva reforma curricular a la provincia. En 2003, el proyecto nacional de investigación científica "Investigación en escritura innovadora" logró resultados iniciales y la escuela fue calificada como escuela experimental avanzada nacional. La escuela ha sido identificada como la única escuela experimental en la provincia de Heilongjiang y es un proyecto nacional clave del Décimo Plan Quinquenal para la Ciencia de la Educación, a saber, "Investigación teórica y práctica sobre la educación de la subjetividad y la modernización de la educación básica en mi país". Actualmente, la investigación experimental avanza sin problemas y se han logrado resultados preliminares.