¿Cuáles son los puntos de conocimiento de geografía para el primer año de secundaria? ¿Qué conocimientos teóricos son particularmente importantes? Candidatos que necesitan saber más al respecto, aquí he preparado cuidadosamente para ustedes el "Resumen del primer punto de conocimiento requerido para el primer año de geografía de la escuela secundaria" solo como referencia. Sigan prestando atención a este sitio y continuarán obteniendo. más información Resumen del primer punto de conocimiento requerido para el primer año de geografía de bachillerato
Puntos de conocimiento de la asignatura de Geografía Obligatoria para el primer año de Bachillerato
1. Amanecer. -Línea del anochecer: a lo largo de la dirección de rotación, la transición de la noche al día es la línea de la mañana, y la transición del día a la noche es la línea del anochecer (la línea del anochecer (el ángulo de altitud del sol superior es 0 grados).
2. La línea crepuscular y el meridiano: la línea crepuscular coincide con el meridiano ----- los equinoccios de primavera y otoño y la longitud se cruzan en el ángulo más grande: el solsticio de verano y; solsticio de invierno
3. Cálculo del tiempo: tiempo requerido = tiempo conocido ± diferencia horaria de zona + tiempo en ruta
4. Zona horaria = longitud/15° (si no se divide, redondear ) diferencia horaria de zona = diferencia de zona horaria
5. Hora Universal: Tomando la hora del primer meridiano (0°) como hora estándar, también se llama hora de Greenwich y también es la hora de zona de la hora cero. zona.
6. Segmentación de fecha: desde la longitud del punto cero hacia el este hasta la línea de fecha (180°) es "hoy" en la Tierra, y hacia el oeste hasta la línea de fecha es "ayer".
7. Línea de fecha: Al cruzar la línea de fecha de oeste a este (no pasando completamente por los 180° de longitud), la fecha se restará un día, y al cruzar de este a oeste, la la fecha se agregará un día.
8. Selección de la ubicación de la base de lanzamiento del satélite:
Factores naturales (① Las condiciones meteorológicas requieren un clima despejado ② La velocidad inicial de rotación de la Tierra: depende de la latitud y el terreno ③ El terreno es plano y abierto);
factores humanos (terreno extenso, área escasamente poblada, transporte conveniente, en línea con las necesidades de seguridad y defensa nacional).
① Taiyuan: fuerte fortaleza técnica; ② Jiuquan: clima continental, muchos días soleados; ③ Xichang tiene baja latitud y alta velocidad de lanzamiento inicial
④ Hainan Wenchang: baja latitud y temprano; velocidad de lanzamiento Alta velocidad; envío conveniente.
9. Velocidad de revolución: principios de enero - perihelio - rápida, principios de julio - afelio - lenta
Importancia: ① Cambios en la duración del día y la noche ② Altura del sol a; mediodía Cambios ③ Cambio de cuatro estaciones ④ Formación de cinco cinturones
10. La revolución y la rotación forman el ángulo de intersección amarillo-rojo (23°26′):
① La existencia del ángulo de intersección amarillo-rojo --- El movimiento del punto directo del sol --- cambios en la duración del día y la noche y la altura del sol al mediodía --- las cuatro estaciones
La existencia de el ángulo amarillo-rojo---el movimiento del punto solar directo--el movimiento estacional del cinturón de presión y del cinturón de viento--clima mediterráneo, la formación del clima de sabana
②Las líneas divisorias de los cinco zonas: la zona tropical entre el norte y el sur del Trópico de Cáncer, la zona templada entre el Trópico de Cáncer y los círculos polares, y la zona frígida entre los polos de los círculos polares
③ Si el ángulo entre las zonas amarilla y roja se hacen más grandes, las zonas tropicales y frías se hacen más grandes y la zona templada se hace más pequeña si el ángulo entre las zonas amarilla y roja se hace más pequeña, las zonas tropicales y frías se hacen más pequeñas y la zona templada se hace más grande;
Si el ángulo de cruce amarillo-rojo es cero, el sol brilla siempre directamente sobre el ecuador, el día y la noche se dividen equitativamente en todo el mundo, y el clima mediterráneo y de sabana desaparecen.
二
1.El entorno geográfico incluye el entorno geográfico natural y el entorno geográfico humano. Los elementos geográficos físicos incluyen el clima, la hidrología, los accidentes geográficos, la biología, el suelo y otros elementos.
(1) El cambio climático ha transformado continuamente la hidrosfera, la litosfera, la biosfera y otras esferas de la tierra. El papel de los organismos en el entorno geográfico se debe en última instancia a la capacidad de las plantas verdes para realizar la fotosíntesis.
(2) El papel de los organismos en la formación del entorno geográfico: conectar los mundos orgánico e inorgánico, promoviendo la migración de elementos químicos, transformando la atmósfera, haciendo que la atmósfera original evolucione gradualmente hacia la actual; atmósfera; transforma la hidrosfera, afecta los cuerpos de agua Composición; transforma la litosfera, promueve la erosión de las rocas y la formación del suelo, y provoca cambios profundos en el entorno geográfico.
El entorno creó los organismos, y los organismos crearon el entorno actual. Por lo tanto, los organismos son criaturas del entorno geográfico y también son modeladores del entorno geográfico.
(3) Los diversos elementos del entorno geográfico están interconectados, son mutuamente restrictivos y mutuamente penetrantes, formando la integridad de. el entorno geográfico.
Por ejemplo: el interior noroeste de mi país - debido a la distancia del mar, es difícil que llegue el aire húmedo del océano, lo que forma un clima continental árido - los ríos no están desarrollados, en su mayoría ríos interiores - el clima es seco, el efecto de el agua es débil y la erosión física y los efectos del viento. Sorprendentemente, se han formado grandes áreas de Gobi y desierto con escasa vegetación, pobre desarrollo del suelo y bajo contenido de materia orgánica.
2. Reglas de diferenciación regional del entorno geográfico:
(1) Diferenciación regional del ecuador a los polos (latitud zonalidad): La cantidad de radiación solar que disminuye del ecuador a los polos Impacto - Las zonas naturales sufren un reemplazo regular a lo largo de los cambios latitudinales (norte y sur). Esta diferenciación se basa en el calor. Por ejemplo: cerca del ecuador se encuentra el cinturón de selva tropical y, a medida que aumenta la latitud, aparecen cinturones de sabana y cinturones de desierto tropical a ambos lados.
(2) Diferenciación regional de la costa al interior (zonalidad longitudinal): Afectados por la distribución del mar y la tierra, los paisajes naturales y las zonas naturales producen una diferenciación regional regular desde la costa al interior del continente. Esta diferenciación se basa en la humedad. Por ejemplo: las zonas de latitudes medias (especialmente las zonas de latitudes medias en el hemisferio norte) aparecen desde la costa hacia el interior: zona de bosque-zona de estepa-zona desértica
(3) Diferenciación regional vertical de montañas: En las zonas alpinas, con el cambio de altitud, las condiciones de agua y calor desde las estribaciones hasta la cima de la montaña varían mucho, formando así una zona natural vertical. Por ejemplo: para las montañas altas cerca del ecuador, la zona natural vista desde las estribaciones hasta la cima de la montaña es similar a la zona natural horizontal desde el ecuador hasta los polos.
Parte 3 de Knowledge Points 1, un curso obligatorio para el primer año de geografía de secundaria.
1. Características de la troposfera: ① La temperatura disminuye al aumentar la altitud; ② Convección atmosférica; es significativo; ③ El clima es complejo y cambiante.
2. Características de la estratosfera: ① La temperatura aumenta al aumentar la altitud; ② Una atmósfera estable favorece el vuelo a gran altitud; ③ Contiene la capa de ozono;
3. Proceso térmico de la atmósfera: radiación solar (onda corta) (12h max) - calentamiento del suelo - radiación del suelo (onda larga) (13h max) - calentamiento atmosférico - radiación atmosférica (inversa) (larga) ola) (14h máx) - Aislamiento atmosférico.
4. El efecto debilitante de la atmósfera sobre la radiación solar: absorción (ozono-ultravioleta selectiva, CO2-infrarroja), dispersión (algunas partículas pequeñas selectivas dispersan preferentemente la luz azul-violeta de onda corta), reflexión (ninguna) Nubes selectivas).
5. Factores que afectan a la radiación solar (iluminación): latitud, clima, relieve, transparencia atmosférica y altura solar.
La distribución de la energía solar en mi país: la más alta en la meseta Qinghai-Tíbet y la más baja en la cuenca de Sichuan.
6. El efecto de aislamiento térmico de la atmósfera: la diferencia de temperatura entre el día y la noche es pequeña en un día nublado. Está nublado durante el día y la temperatura no es alta (el reflejo de las nubes es fuerte); por la noche está nublado y la temperatura es alta (la radiación atmosférica inversa es fuerte).
7. Distribución vertical de la temperatura: La temperatura troposférica disminuye al aumentar la altura, y la temperatura disminuye 0,6°C por cada 100m de aumento.
8. Distribución horizontal de la temperatura:
① Distribución de latitud: cuanto mayor es la latitud, menor es la temperatura La zona más rica en calor de mi país: la isla de Hainan
② Distribución del mar y la tierra: tierra > océano en verano, océano > tierra en invierno
③ Donde la temperatura es alta, las líneas isotérmicas sobresalen hacia latitudes altas y, a la inversa, donde la temperatura es alta; La temperatura es baja, las líneas isotérmicas sobresalen hacia latitudes bajas.
9. Rango de temperatura anual:
①Factores influyentes: propiedades térmicas del mar y de la tierra; estado de humedad de la vegetación superficial; cantidad de nubes y lluvia;
②Patrón de cambio: interior > costero, clima continental > oceánico, tierra desnuda > pastizales > bosques > lago, día soleado > día nublado.
10. Características de la circulación termodinámica
La circulación de aire formada debido al frío y calor desigual en el suelo se convierte en una circulación termodinámica. Es la forma más simple de movimiento atmosférico.
(1) Lugares donde el suelo adyacente en la dirección horizontal está caliente - flujo de aire vertical ascendente - baja presión (ciclón) - lluvioso
(2) Lugares donde el suelo adyacente en la dirección horizontal la dirección horizontal es fría Lugar - flujo de aire vertical que se hunde - alta presión (anticiclón) - claro
(3) Distribución vertical de temperatura y presión: a medida que aumenta la altitud, aunque la temperatura disminuye, el aire se vuelve más delgado y la presión reducir.
(4) Flujo de aire desde latitudes bajas: cálido y húmedo
(5) Flujo de aire desde latitudes altas: frío y seco
(6) Desde el Océano Flujo de aire - húmedo
(7) Flujo de aire del continente (viento marino) - seco
(8) Dos flujos de aire con diferentes propiedades se encuentran - frente - lluvioso, Feng Extended Lectura: Cómo aprender geografía de forma eficaz en la escuela secundaria
Combinando imágenes y texto, fácil de aprender y recordar
El aprendizaje de geografía es inseparable de los mapas. Debemos prestar atención a la comprensión y. El uso de mapas también es geografía. Las habilidades básicas más importantes de la materia.
Hay ilustraciones ricas y coloridas de varios tipos en los libros de texto de geografía de la escuela secundaria que, combinadas con el texto, hacen que la presentación del contenido del libro de texto sea más intuitiva, vívida y vívida.
Al estudiar, ya sea geografía física o geografía humana, debemos prestar atención al estudio y uso de imágenes, y utilizar el método de combinar imágenes y textos para conocer, comprender y dominar mejor diversos aspectos geográficos. y fenómenos. Las leyes y principios de la geografía hacen que la geografía sea fácil de entender, aprender, recordar y utilizar.
Por ejemplo, el contenido de "cambios en la duración del día y la noche y la altura del sol al mediodía" debe estudiarse junto con la imagen de "la duración del día global y la altura del sol al mediodía en el solsticio "para explicar claramente, comprender a fondo y encontrar. Puede usarlo de manera flexible y responder preguntas sin problemas cuando se le pregunte sobre conocimientos relevantes. Es difícil comprender y responder tales preguntas sin un mapa.
Otro ejemplo es el contenido del "Proceso de urbanización mundial", que se combina con el "Gráfico de crecimiento de la proporción de la población urbana mundial" y el "Gráfico de expansión del terreno de construcción urbana de Shanghai" para que nos resulte más fácil Comprender el concepto de proceso de urbanización, recordando los tres signos principales de la urbanización.
Los mapas son portadores de conocimientos geográficos y la herramienta más importante para aprender geografía. Usar mapas para memorizar conocimientos geográficos es el método de memoria más preciso, potente y eficaz.
El contenido geográfico es complejo, pero casi todo el conocimiento geográfico se origina a partir de su ubicación en el mapa correspondiente. Cuando estudies, debes combinar la lectura de libros con mirar imágenes, buscar e implementar el conocimiento geográfico en las imágenes una por una, y memorizarlo.
Debes leer más mapas (también puedes completar mapas; y hacer dibujos), y "nunca abandonar el mapa." (Puedes leerlo durante unos minutos cada vez), grabar el mapa en tu mente y poder reproducir el conocimiento en el mapa.
De esta manera, cuando respondamos preguntas geográficas, surgirá en nuestra mente una imagen y un mapa claro: "Movimiento de la Tierra", "Estratificación de la atmósfera", "Distribución de montañas y ríos", "Dirección del flujo de las corrientes oceánicas". " , "Ubicación nacional", "Troncal ferroviaria", "Centro industrial"... Por lo tanto, podemos extraer de manera precisa y efectiva la información requerida y responder con tranquilidad.
(1) Clasificación de la sociedad: los mapas incluyen mapas de sol, cuadros estadísticos, perfiles topográficos, mapas geológicos, mapas de paisajes geográficos, diagramas de principios geográficos, mapas de dibujos animados geográficos, mapas de datos geográficos, mapas de estructuras geográficas, geografía, etc. Gráfico de líneas de valor, etc.
(2) Aprenda a leer imágenes: ① Lea primero el tema de la imagen; ② Vea la leyenda con claridad; ③ Preste atención a los detalles; ④ Conéctese con la realidad.
(3) Aprenda a cambiar imágenes: ①Convierta imágenes (convierta la sección transversal en plano); ②Convierta imágenes y textos.
(4) Aprenda a usar imágenes: ① Use imágenes para resumir reglas o características geográficas ② Use imágenes para memorizar.
Conexión e integración de conocimientos
El objetivo del aprendizaje es dominar las preguntas "¿Cuáles son las reglas?", "¿Por qué?" y "¿Qué hacer?".
La geografía de la escuela secundaria se trata más de aprender preguntas como "¿Dónde está?" "¿Qué tipo de cosas hay?" , por lo que su aprendizaje El enfoque del método es resolver cómo memorizar estos materiales de datos geográficos de manera científica y eficiente.
La geografía de la escuela secundaria se centra en resolver las leyes de las cosas geográficas y su impacto en la producción y la vida humana. Al explorar las razones de la formación de estas leyes, puede servir para formar las contramedidas correspondientes para la humanidad.
En otras palabras, debemos centrarnos en un análisis integral de múltiples factores, resumir esos complicados materiales geográficos fácticos, deducir algunas reglas de ellos, comprender esencialmente sus causas y, finalmente, formular las contramedidas correspondientes para la producción y la vida humanas. .
Se puede observar que el núcleo del aprendizaje de geografía en la escuela secundaria es la comprensión más que la memorización, y la aplicación más que la memorización.
La ubicación, el terreno, el clima, los ríos, los recursos y otros elementos geográficos de las regiones en la geografía de la escuela secundaria son a menudo la base de la geografía sistemática de la escuela secundaria, especialmente la geografía humana.
Por lo tanto, tener los conocimientos de geografía necesarios en la escuela secundaria es la garantía para aprender bien la geografía en la escuela secundaria. Sin embargo, debido a diversas razones, algunos estudiantes de secundaria han olvidado sus conocimientos de geografía, lo que afecta el estudio de la geografía de la escuela secundaria. Por lo tanto, es necesario revisar adecuadamente algunos conocimientos de geografía de la escuela secundaria durante el proceso de aprendizaje de la geografía de la escuela secundaria. .
Puedes tomarte un tiempo (el tiempo suficiente para leer periódicos y revistas) para explorar los libros de texto de geografía de la escuela secundaria, que incluyen principalmente el conocimiento de los mapas terrestres, la distribución de continentes y océanos, la situación básica de los principales países. y regiones del mundo, y la geografía de las divisiones de China, etc. Contenido, profundiza la impresión de estos conocimientos básicos en la mente.
En el estudio de la geografía de la escuela secundaria, cuando se trata del conocimiento de la escuela secundaria, busque rápidamente mapas regionales o revise el contenido relevante de la escuela secundaria, preste atención a la conexión orgánica entre la escuela secundaria y la escuela secundaria. conocimiento e implementar conocimiento geográfico sistemático en áreas geográficas específicas Comprender, analizar y resolver problemas para integrar el conocimiento.
Resumen y clasificación, transferencia de conocimientos
Hay mucho conocimiento geográfico y el método de proposición también es muy flexible. A diferencia de la política y la historia, se pueden encontrar respuestas a muchas preguntas. En los libros de texto, el estudio de la geografía es, en última instancia, un método de aprendizaje, por lo que mejorar los puntajes de geografía debe requerir dominar métodos y técnicas.
La clasificación, el resumen y la categorización de preguntas incorrectas y la transferencia flexible de conocimientos son particularmente importantes. Aprender a resumir y clasificar es utilizar bien el libro de preguntas incorrecto, analizar las razones de los errores y descubrirlo. La racionalidad de las respuestas correctas. Sexo, después de ordenarlo, léelo con frecuencia de principio a fin.
Las respuestas a preguntas integrales de geografía están formateadas y escritas y, a menudo, están estrechamente relacionadas con el conocimiento de los libros de texto. Por lo tanto, durante el estudio, debemos ser buenos para resumir las leyes de ocurrencia y desarrollo de cada cosa geográfica, el. condiciones de ubicación o la formación de cada cosa geográfica factores que influyen, y consulte el libro de texto para encontrar los puntos de conocimiento correspondientes. En el futuro, para este tipo de preguntas, puede utilizar este modelo para "adaptarse al tema" y realizar cambios en función. en función del entorno geográfico específico, para obtener puntuaciones más altas.