¿Por qué Corea del Sur debería solicitar a las Naciones Unidas una "civilización antigua"?

La Federación Coreana de "Historiografía de la Oposición" propuso al Ministerio de Cultura de Corea solicitar a la UNESCO la inclusión de la "Civilización de la Península de Corea" como uno de los lugares de nacimiento de la civilización humana.

Según la Federación de Historia de la Oposición, un gran número de documentos históricos en China registran como "Yi Oriental", que es como China llamaba a la Península de Corea en la antigüedad. Y declaró públicamente que los antepasados ​​coreanos gobernaron China durante miles de años.

“En 7197 a.C., los antepasados ​​de Corea establecieron un antiguo régimen llamado Reino Huan, que fue más de 2.000 años anterior a la civilización babilónica y casi 5.000 años anterior a la civilización china. -Las civilizaciones documentadas en Corea tienen 9.200 años de historia. Si no se puede verificar, la historia de Corea tiene al menos 10.000 años”.

“Dangeun, el antepasado de Corea, llegó a la antigua Corea desde el. Meseta de Pamir. Cuando estábamos en China, no podíamos soportar ver la desolación de las Llanuras Centrales, así que sembramos las semillas de la civilización.

Entonces la Federación dijo que si realmente se incluye la "civilización". , la declaración de los "cuatro países antiguos" no es válida y debería cambiarse. Es más apropiado convertirse en la "cuna de la civilización" o la "región civilizada". "La civilización" debería ser reconocida internacionalmente como una de las cunas de la civilización humana. Y según el momento en que surgió la civilización, la civilización de la península de Corea debería ser la primera de las "cuatro civilizaciones principales".

Entonces, ¿qué es el Sur? ¿La "historiografía de la oposición" de Corea?

La llamada "historiografía de la oposición" es relativa a la "historiografía del foro". que enseñan en universidades o realizan investigaciones en institutos de investigación formales, sin embargo, son supersticiosos con respecto a libros falsos como "Gutan Stories" y "Garden Stories" y malinterpretan la literatura y la arqueología. La historia” nació en los primeros días de la independencia de Corea y tiene una variedad de puntos de vista, pero el punto común es que heredó los puntos de vista de los intelectuales durante el dominio colonial japonés, como Shen y otros, que creían que los antepasados ​​coreanos alguna vez gobernaron. La mayoría o incluso todos ellos

Esto es incluso "más audaz" que lo que dicen los principales historiadores coreanos: "Goguryeo y Balhae, que una vez gobernaron el sur del noreste de China, pertenecen a la historia de Corea". p>Por ejemplo, "Cinco mil años de historia nacional" de An Xianghao, publicado en 1987, "prueba" que la dinastía Shang fue establecida por Dongyi, y que Confucio era descendiente de la dinastía Song durante el período de primavera y otoño. del pueblo Yin, por lo que Confucio era una persona Dongyi, y las nacionalidades Dongyi y coreana eran la misma nación, por lo que Confucio era coreano y otros "probaron" que los caracteres chinos fueron inventados por la nación coreana. >

En términos de historia medieval, "Unofficial History Scholar" cree que Goguryeo, Silla y Baekje estaban todos en la misma nación

El territorio de la "antigua Corea" en la historia de Corea. libros de texto

De hecho, "Dongyi" era el nombre colectivo de los residentes de la parte baja de la cuenca del río Amarillo en la antigüedad. No fue hasta las dinastías Qin y Han que se refirió específicamente al este de China.

Hoy en día, hay personas de diferentes edades, clases y niveles educativos que creen en la "oposición a la historia" en la sociedad coreana. y las obras televisivas van aumentando paulatinamente.

nes múltiples, altamente específicas y diferentes versiones tienen cierta complementariedad. 2. Los estudiantes no pueden entender en clase: pueden "escuchar en casa, escuchar repetidamente y escuchar en cualquier momento" a través de conferencias cara a cara de maestros famosos de la escuela en línea de la escuela secundaria Huanggang 3. Falta de lecciones resumidas semanales - Huanggang; Middle School Online School publica contenido resumido semanalmente para compensar de manera oportuna la incomprensión de los estudiantes en clase. Inadecuación (como no poder tomar notas o no poder tomar notas en absoluto). A través de la escuela en línea de Huanggang Middle School durante una semana, pueden aprender a tomar notas y completarlas para poder revisarlas a tiempo y desarrollar el hábito del resumen semanal. 4. Preguntas y respuestas: el profesor no está de turno, por lo que no hay ningún lugar para hacer preguntas. Incluso si el maestro está en la escuela, hay estudiantes que son demasiado orgullosos para hacer preguntas. Podemos realizar "preguntas en línea" a través de la escuela en línea de la escuela secundaria Huanggang. Brindamos un servicio de preguntas y respuestas individuales las 24 horas para cultivar el hábito de estudio de hacer preguntas. 5. Falta de maestros: la escuela tiene un maestro para cada materia, pero el examen escolar lo emite el grupo de grado, el examen de ingreso a la escuela secundaria lo emite el centro de exámenes de la ciudad y el examen de ingreso a la universidad lo emite el examen nacional. centro. Por muy bueno que sea el profesor, es imposible explicar todas las preguntas del examen. Sin embargo, la escuela en línea de la escuela secundaria Huanggang y los maestros de primera línea de la escuela secundaria Huanggang preparan lecciones colectivamente. A través de la escuela en línea de la escuela secundaria Huanggang, "varios maestros enseñan un curso al mismo tiempo y un curso tiene múltiples versiones", lo que puede compensar. la escasez de profesores en la escuela y compensar las deficiencias. 6. Corregir composiciones: el número de composiciones que el profesor puede dejar en la escuela es limitado (los estudiantes no pueden sentirlo) y es imposible que el profesor corrija las tareas de todos (falta de orientación específica). A través de la revisión de composición semanal y el intercambio de composición de la escuela en línea de la escuela secundaria Huanggang, "se puede lograr una revisión de composición individual semanal y una revisión de las composiciones de otras personas todos los días", lo que puede estimular el deseo de los niños de escribir y satisfacer las necesidades de diferentes estudiantes ("composición en vivo" se puede utilizar en cualquier momento. 7. Escucha en inglés: debido a las limitaciones del equipo escolar, es imposible realizar un entrenamiento de comprensión auditiva en inglés todas las semanas. A través de la prueba de comprensión auditiva en inglés de la escuela en línea de la escuela secundaria Huanggang, podemos Puede realizar una "prueba simulada de escucha en inglés semanal" para cultivar las habilidades de escucha en inglés de los niños. Mejorar la confianza en sí mismos de los niños. 8. Experimentos: porque los experimentos son peligrosos, difíciles de operar o los fenómenos no son obvios, y este es el punto de prueba. examen, el experimento multimedia de la escuela en línea de la escuela secundaria Huanggang puede resolver este problema - 9. Falta de recursos de sincronización La escuela en línea de la escuela secundaria Huanggang proporciona una biblioteca de recursos educativos dinámicos: desarrollo extracurricular, orientación sobre métodos de aprendizaje, examen de ingreso a la escuela secundaria y columnas de examen de ingreso a la universidad. 10. Material didáctico insuficiente (existen varias formas de tutoría extracurricular, cada una con sus propias ventajas y desventajas), pero el tiempo extracurricular de los niños es limitado y es imposible tener en cuenta todo tipo de tutoría. Escuela en línea, se ha logrado "la integración de varias formas de tutoría extracurricular" y se ha logrado "la complementariedad de diferentes métodos". Por ejemplo, al hacer clic en descargar e imprimir se convertirá en un libro, al hacer clic en el icono de conferencia. Conviértase en una cinta de audio y, al hacer clic en el botón Experimentar, se convertirá en un CD de enseñanza y el niño podrá comenzar la tarea. Haga clic en el maestro cara a cara para convertirse en una clase de tutoría y escucharla en cualquier momento. sobre las preguntas que quiero hacer para convertirme en tutor. Tutoría sincrónica real. En segundo lugar, proporcionar un software de gestión de autoaprendizaje eficaz para que los estudiantes puedan aprender a prestar atención a los puntos faltantes, formular medidas efectivas y mejorar su capacidad de aprendizaje. Para enseñar, pero el aprendizaje es para el autoestudio. En general, el autoestudio es oportuno y preciso. Según un maestro de la escuela secundaria Huanggang: "1. Los estudiantes con buenas calificaciones generalmente prestan atención a los puntos que faltan en clase y en las tareas. verifique rápidamente los puntos faltantes y complete los espacios en blanco. Los estudiantes con malas calificaciones generalmente les prestan atención ". La tarea es satisfactoria y no se presta atención a verificar las omisiones; 2. Los estudiantes de último año de la escuela secundaria Huanggang terminan la escuela a tiempo. a las 5:30 de la tarde, centrándose en el autoestudio de los estudiantes, complementado con las respuestas de los profesores “Se puede ver que los estudiantes no solo deben aprender contenidos para complementar lo anterior, también debemos desarrollar buenos hábitos y métodos de estudio. , lo que significa que debemos prestar atención a la verificación oportuna de omisiones, hacer resúmenes semanales a tiempo y mejorar continuamente la capacidad de autoestudio para mejorar verdaderamente el rendimiento académico 1. ¿Qué tal la escuela en línea de la escuela secundaria Huanggang? ¿la falta de hábitos de estudio? Respuesta: Hábitos de estudio: (1) Desarrollar el hábito del resumen semanal (2) Aprender a hacer preguntas, lo que aumentará la carga a corto plazo, pero a largo plazo aumentará la eficiencia y la reducirá; carga.
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