Principios de reacciones químicas en secundaria (conceptos básicos y clasificaciones de reacciones químicas)

La reacción química se refiere al proceso de cambio químico de sustancias bajo ciertas condiciones. Es la base y el núcleo de la investigación química. Las reacciones químicas incluyen dos aspectos: cambio de materia y conversión de energía. El cambio de materia se refiere al proceso de convertir reactivos en productos y la conversión de energía se refiere a la absorción o liberación de energía durante la reacción. La reacción química es un fenómeno natural básico que existe ampliamente en la vida diaria y en la producción industrial.

Clasificación de reacciones químicas

Las reacciones químicas se pueden clasificar según diferentes normas. Los métodos de clasificación habituales son los siguientes:

Según las características de los reactivos y los productos. Clasificación de estados

Las reacciones químicas se pueden dividir en cuatro tipos: reacciones gaseosas, reacciones líquidas, reacciones sólidas y reacciones gas-líquido-sólido. Una reacción gaseosa significa que tanto los reactivos como los productos son gases, una reacción líquida significa que los reactivos y los productos son ambos líquidos, una reacción sólida significa que los reactivos y los productos son ambos sólidos y una reacción gas-líquido-sólido significa que en al menos uno de los reactivos y productos está presente. Sea un gas, un líquido o un sólido.

Clasificación según el número de reactivos y productos

Las reacciones químicas se pueden dividir en tres tipos: reacciones elementales, reacciones de combinación y reacciones de desplazamiento. Una reacción elemental significa que solo una sustancia participa en la reacción, una reacción compuesta significa que dos o más sustancias participan en la reacción y una reacción de desplazamiento significa que los átomos o iones de una sustancia son reemplazados por átomos o iones de otra sustancia.

Clasificación según el sentido de la reacción

Las reacciones químicas se pueden dividir en dos tipos: reacciones reversibles y reacciones irreversibles. Una reacción reversible significa que los reactivos pueden volver a convertirse en los reactivos originales, y una reacción irreversible significa que los reactivos no pueden volver a convertirse en los reactivos originales.

Pasos de operación de las reacciones químicas

La realización de reacciones químicas requiere de los siguientes pasos:

1. Preparar los reactivos

Según la reacción ecuación, preparar los reactivos y asegurar la pureza y calidad de los reactivos.

2. Pesar los reactivos

Pesar la masa o el volumen de los reactivos según la relación estequiométrica de la ecuación de reacción.

3. Mezclar los reactivos

Mezclar los reactivos pesados ​​en una determinada proporción. Puede utilizar equipos experimentales como vasos de precipitados y matraces volumétricos para mezclar.

4. Observe el fenómeno de la reacción

Después de mezclar los reactivos, observe si hay cambios de gas, color, temperatura, etc. durante la reacción y registre el fenómeno de la reacción.

5. Recoger el producto

Según la relación estequiométrica en la ecuación de reacción, determine la masa o volumen del producto y utilice equipo experimental para recolectar el producto.

6. Analizar el producto

Analizar el producto recolectado para determinar la pureza y calidad del producto.

Fin

La reacción química es la base y el núcleo de la investigación química. Su investigación es de gran importancia para comprender la esencia y las propiedades de la materia y promover el desarrollo de la ciencia y la tecnología. Las reacciones químicas se pueden clasificar según diferentes criterios y los diferentes tipos de reacciones químicas tienen diferentes características y aplicaciones. Al realizar experimentos de reacciones químicas, es necesario seguir estrictamente los procedimientos operativos para garantizar la precisión y confiabilidad del experimento.

ontaña o en el césped, pero las madres también pueden interpretar esta canción con sus hijos en casa. Es más probable que el tono exagerado y los movimientos corporales despierten el interés del niño. ¿Dónde está la lectura en voz alta de "Shoo Fly", la tercera canción infantil de Mother Goose? ! Shh, no me molestes, Shh, no me molestes, Shh, no me molestes, soy de alguien. Shh, vuela, no me molestes. Shh, vuela, déjame en paz. No tengo tiempo para ti. Todo el mundo debería prestar atención a la pronunciación: shoo[? U:]: Es una onomatopeya, que significa cállate y vete. Disculpe, disculpe? ]: Molesto, fastidioso. Si estás aburrido y no quieres hablar con alguien, puedes decir "déjame en paz". ¿Perteneciente a alguien? m, b? Di]: Humpty Dumpty, la cuarta canción infantil de la mamá ganso de alguien. ¡Solo la perseverancia puede cambiar! Humpty Dumpty se sentó en la pared. Humpty Dumpty cayó con fuerza. Todos los caballos y todos los hombres del rey ya no pueden volver a armar a Eggman. El señor Eggman se sentó en la pared y el señor Eggman se cayó de la pared. Ni todos los caballos ni los soldados del rey pudieron detenerlo. Tenga en cuenta la pronunciación: humpty ['h? mpti] rechoncho? mpti] pared [w? :l] caer [f? :l]caballo[h? :s] Canción infantil número 5 de Mamá Oca "Bájate en la estación", ¡vamos juntos! Temprano en la mañana, en la estación, vi pequeños peces globo alineados; vi al conductor de la locomotora tirar de su pequeña palanca: ¡puff, puff, nos fuimos! ¡Temprano en la mañana, ve a la estación y mira! Los trenes pequeños están alineados en la estación; mira al conductor, tira de su manecilla, ¡vamos! Preste atención a la pronunciación: párese en una fila y párese en una fila para pararse en una fila ['p? ¿F? La palabra puff proviene del sufijo Puffer-billies [locomotora de vapor “Billy”. Motor['¿final? ¿Joystick del conductor del tren del conductor de locomotora? ;Le-]Palanca Puff[p? F] pío [pi: p] pitido, bocina, vámonos, Canción infantil n.° 6 de Mamá Ganso "Bah Baa Black Sheep", ¡espero jugar con las Canciones infantiles de Mamá Ganso! Baa Baa Oveja Negra, ¿tienes lana? Sí señor, sí señor, tres bolsas llenas. Uno para mi amo, otro para mi madre y otro para el niño que vive en el callejón. Baa, baa, ovejita negra, ¿tienes lana? ¡Sí, sí señor, tres bolsas enteras! Uno para la anfitriona, otro para la anfitriona y otro para el niño. Vive en un callejón. Todo el mundo debería prestar atención a la pronunciación: baa? [b ι:] El balido de las ovejas se llama lana [w? L] ¿Lleno de lana? 【¿F? L] ¿Dominio completo? [?¿metro? ¿calle? Sra. (r)]dame [deim], Sra. lane [lein], la séptima canción infantil de Mother Goose in the Alley, "Cluck, cluck, Mother Goose", ¡progresando día a día! Cloque, cloque, mamá ganso, ¿tienes las plumas sueltas? Soy realmente un chico bonito, lo suficientemente callado como para llenar una almohada.
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