¿Cómo aprenden bien los estudiantes de secundaria el vocabulario en inglés? Todos sabemos que el vocabulario es crucial para aprender bien un idioma, y mucho menos el inglés. El aprendizaje de vocabulario es muy importante para los estudiantes de secundaria. En primer lugar, el vocabulario es el material de construcción del lenguaje y el conocimiento más básico para aprender bien el inglés. En segundo lugar, fortalecer la enseñanza del vocabulario no es sólo un requisito del plan de estudios original, sino también un requisito claro de los nuevos estándares curriculares. Desde la perspectiva de la práctica docente, descuidar la enseñanza del vocabulario afecta directamente la calidad de la enseñanza y los puntajes de las pruebas de los estudiantes. Esta situación se ha puesto de relieve en los exámenes de acceso a la universidad a lo largo de los años. Ya sean preguntas de opción múltiple, preguntas de escucha, preguntas de cierre, preguntas de lectura o escritura, es necesario dominar una gran cantidad de vocabulario para poder tomar decisiones y emitir juicios. Solo acumulando una gran cantidad de vocabulario se pueden utilizar los conocimientos del idioma, utilizar conjunciones para formar oraciones y utilizar conjunciones para escribir artículos. De lo contrario, no se conseguirá nada hablando por escrito. Entonces, ¿cómo podemos aprender bien el vocabulario en inglés y sentar las bases para aprender inglés? En primer lugar, debes aprender la actitud correcta. Comienza con cada palabra que aprendes habitualmente, comprende su sonido, forma y significado. Recuerda la prueba sorpresa, memoriza palabras, memoriza frases y escribe oraciones. El vocabulario de la escuela secundaria es cada vez más complejo que el de la escuela secundaria y es relativamente difícil de recordar y dominar. Por lo tanto, debes dominar ciertas estrategias y técnicas de aprendizaje. El vocabulario es el material más básico que constituye el lenguaje, y la comunicación de los pensamientos humanos también se logra a través de oraciones compuestas por palabras. Ampliar el vocabulario es un requisito previo para mejorar las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes. Por lo tanto, la enseñanza de vocabulario es el foco de la enseñanza del inglés en la escuela secundaria y juega un papel importante en todo el proceso de enseñanza del idioma. Entonces, ¿cómo podemos ampliar eficazmente el vocabulario de los estudiantes durante el proceso de enseñanza? La única manera es utilizar métodos de enseñanza científicos. En la actualidad, cada vez más estudiantes creen que, dado que los exámenes de inglés prestan cada vez más atención a la comprensión lectora y las preguntas objetivas representan una proporción cada vez mayor, no es necesario dedicar demasiado tiempo al aprendizaje de vocabulario. Muchos profesores también comparten esta opinión. De hecho, con la creciente proporción de preguntas de comprensión y de aplicación en las preguntas de los exámenes, cabe decir que el estatus del vocabulario en la enseñanza de lenguas extranjeras sólo puede volverse más importante, no menos importante. Comprender correctamente este tema es sin duda una tarea importante para que podamos realizar un buen trabajo en la enseñanza de lenguas extranjeras. En segundo lugar, en vista de los problemas que existen en el aprendizaje del inglés de los estudiantes, debemos establecer confianza en el aprendizaje, eliminar el miedo de los estudiantes a demasiadas palabras, demasiado largas y difíciles de leer y recordar, y brindarles orientación y orientación planificadas y paso a paso. capacitación. Los métodos específicos son los siguientes: Comience con lo básico: alfabetización y ortografía. La alfabetización es la base del aprendizaje de vocabulario y también es el primer obstáculo que enfrentan los estudiantes. Si una palabra no se puede pronunciar, su forma es difícil de recordar y su significado se ve afectado. Palabras con formas similares: metal, metal, medalla. Las palabras nuevas pueden dificultar el aprendizaje y disminuir la motivación y la confianza en uno mismo. Por lo tanto, los profesores deben ayudar a los estudiantes de manera oportuna, comenzando por dominar la pronunciación correcta, las reglas de pronunciación y la ortografía, y proceder paso a paso. La mayoría de los estudiantes provienen de áreas rurales y generalmente tienen reglas de pronunciación y habilidades de ortografía deficientes, por lo que necesitan una gran ayuda y orientación paciente de los maestros. También es importante aprender vocabulario y ortografía. Sólo si dominan las formas ortográficas correctas y aprenden a utilizar las reglas de pronunciación para memorizar palabras, los estudiantes podrán evitar la memorización de memoria y mejorar la eficiencia de la memoria. En segundo lugar, desarrolle buenos hábitos de estudio y luego amplíe su vocabulario. Los buenos hábitos de estudio son un requisito previo necesario para aprender bien el inglés y los estudiantes deben desarrollar buenos hábitos de estudio. Si el diccionario se utiliza correctamente, el vocabulario se acumula conscientemente y se revisa a tiempo, los estudiantes deben consultarlo con frecuencia, pero no confiar en él ciegamente. Se debe guiar a los estudiantes para que utilicen el contexto tanto como sea posible para encontrar pistas para adivinar palabras, cultivar la sensibilidad para memorizar vocabulario, prestar atención a modismos y colocaciones fijas, y guiar a los estudiantes para que aprendan vocabulario en contexto. Mientras los estudiantes dominan los símbolos fonéticos y la formación de palabras, pueden dominar más vocabulario en menos tiempo y adivinar preguntas mediante afijos y palabras similares, ampliando así su vocabulario. Los profesores también pueden guiar a los estudiantes a utilizar otros métodos, como asociación, observación, comparación, análisis, etc., para aprender vocabulario y hacer fáciles las cosas difíciles, desarrollando así buenos hábitos de estudio. En tercer lugar, ¿aplicar el conocimiento es también una forma de aprender vocabulario? El conocimiento reside en la aplicación. Dominar un determinado vocabulario depende de cómo lo utilices. Usar vocabulario esencialmente significa revisar y actualizar el vocabulario para desarrollarlo aún más. Escuchar, hablar, leer y escribir son las formas más básicas de utilizar el vocabulario en inglés. Escucha: Escuchar oraciones, frases, conversaciones, etc. Los maestros guían a los estudiantes para que comprendan palabras y oraciones clave, de modo que puedan dominar la pronunciación auténtica, acumular información del idioma y sentar las bases para hablar y escribir en inglés. Hablar: guiar a los estudiantes para que participen en la formación oral, consoliden y utilicen vocabulario, expresen ideas y comuniquen emociones. Lectura: Sólo a través de una lectura extensa podemos consolidar y ampliar nuestro vocabulario y cultivar nuestro sentido del lenguaje. Escritura: Sólo a través de la escritura podemos consolidar fundamentalmente el vocabulario, expresar pensamientos y alcanzar la cima del desarrollo y la sublimación del vocabulario. Cuarto, es particularmente importante prestar atención a la enseñanza contextual.
Como herramienta para que los seres humanos comuniquen ideas, el lenguaje se desarrolla y mejora constantemente en aplicaciones prácticas. Sabemos que el aprendizaje de una palabra no puede depender de una memoria aislada. Incluso si memorizamos bien muchos usos de la palabra, no podemos captar completamente su significado en cada expresión, porque su verdadero significado sólo puede reflejarse en situaciones específicas. Si no acumula una gran cantidad de contexto de texto y no ingresa su contexto escuchando, hablando, leyendo y escribiendo, no podrá tener una buena percepción del mismo. Por lo tanto, se debe combinar la enseñanza de vocabulario. con contexto de texto. Sin embargo, un buen contexto discursivo requiere una gran cantidad de vocabulario, y una gran cantidad de vocabulario proviene de la acumulación de vocabulario. Entonces, ¿cómo deberíamos recordar las palabras? 5. Métodos para memorizar palabras (1) Método de memoria fonética El inglés es un símbolo fonético. Memorizar palabras según la relación entre 26 letras y 48 fonemas es la mejor manera. Este método requiere que los estudiantes primero dominen ciertas reglas de pronunciación y lean en voz alta las letras o combinaciones de letras correspondientes a la pronunciación al memorizar palabras, porque recordar la relación sonido-forma puede ayudarlos a memorizar palabras de forma natural. La ventaja de este método es que los sonidos y las formas se utilizan juntos para recordarse entre sí. Cuando domines las reglas de pronunciación de las 26 letras y algunas combinaciones típicas de letras, podrás deletrear y recordar algunas palabras nuevas que siguen las reglas. (2) Análisis de formación de palabras y métodos de memoria Una gran cantidad de palabras en inglés se componen de síntesis, derivación y transformación. Dominar algunos conocimientos sobre la formación de palabras puede mejorar enormemente la memoria y ampliar el vocabulario. Por ejemplo, utilice el método de síntesis para escribir fútbol (pie significa "pie", pelota significa "pelota", y cuando se combinan, es fútbol, otro ejemplo es el método de derivación, que utiliza raíces y prefijos para registrar la indirección (en es); un prefijo negativo, directo significa "directo", luego "indirecto" se deriva usando el método de transformación, el cambio entre la parte del discurso y la ortografía de la palabra (levantar? levantar levantar levantar. levantar) (3) Uso El método de memoria comparativa. Este método consiste en cambiar una palabra, asociar y comparar un grupo o grupo de palabras con ortografía similar o significados opuestos para memorizar palabras en función de similitudes y diferencias. Por ejemplo, puede utilizar la comparación homófona para recordar carne y recordar alto y bajo; tener significados positivos y negativos; registrar playa y melocotón tienen formas de palabras similares para recordar rechazo y rechazo, etc. La asociación es el ala del pensamiento. Si puedes utilizar asociaciones en tu memoria, tu vocabulario aumentará. (4) La ley del olvido se basa en la ley de que la velocidad del olvido es primero rápida y luego lenta, y la cantidad de olvido es primero grande y luego pequeña. Debes revisar el vocabulario memorizado dentro de las 24 horas y luego continuar. revisión en intervalos primero densos y luego escasos hasta que el conocimiento aprendido entre en la memoria a largo plazo. (5) Incluso si los conocimientos de escuchar, hablar, leer, escribir y memorizar han entrado en la memoria a largo plazo, se olvidarán si no se utilizan durante mucho tiempo. Porque la memoria es para el uso y, a la inversa, el uso también está en la memoria. Por lo tanto, si desea mantener la memoria a largo plazo de las palabras durante el uso, necesita entrenar más las habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir. (6) Memorización repetida Al enseñar palabras nuevas, los estudiantes deben comprender que el proceso de memorizar y dominar palabras es un proceso repetido y de ninguna manera es algo que se hace una sola vez. Deberíamos permitirnos olvidar y cometer errores. Al mismo tiempo, se debe prestar atención a los cambios psicológicos de los estudiantes. Cuando los estudiantes olvidan o cometen errores, debemos prestar atención a proteger su entusiasmo por aprender y no debemos disminuir su entusiasmo. Debemos adoptar una actitud alentadora y afirmativa para corregir sus errores, eliminar la ansiedad de los estudiantes y permitirles dominar el uso de las palabras mientras obtienen experiencia exitosa y darse cuenta verdaderamente de que "el fracaso es la madre del éxito". 6. Transformar la memoria mecánica en memoria de comprensión Al enseñar palabras nuevas, los maestros deben prestar atención a brindarles a los estudiantes el sonido, la forma y el significado de las palabras al mismo tiempo, para que puedan tener una comprensión integral de las palabras y al mismo tiempo. Al mismo tiempo, trate de establecer la conexión entre las palabras nuevas y las palabras que han aprendido, coloque palabras nuevas con conceptos abstractos en frases u oraciones con las que los estudiantes estén familiarizados, para que las palabras nuevas que aprendan sean concretas, de modo que. no aparecen de forma aislada, sino en contextos familiares, para que los estudiantes tengan la capacidad de reproducir palabras familiares, sentirlas, darles contexto. Especialmente al analizar sinónimos, el contexto juega un papel más destacado y las introducciones largas en chino no son tan efectivas como las oraciones de ejemplo. Al explicar las palabras, intente utilizar definiciones en inglés para que los estudiantes puedan entenderlas con precisión, al mismo tiempo que mejoran su sentido del contexto y conectan eficazmente las palabras con la vida diaria. Crear una atmósfera para aprender inglés tiene un gran impacto en los estudiantes. En la enseñanza en el aula, debemos crear un entorno y una atmósfera propicios para que los estudiantes aprendan inglés. Los profesores deben hacer todo lo posible para comunicarse con los estudiantes en inglés para que puedan sentir la belleza del inglés como herramienta lingüística. Al mismo tiempo, se debe alentar activamente a los estudiantes a comunicarse en inglés y desarrollar el hábito de comunicarse en inglés.