El proceso de estudiar la clase política es el proceso de crecimiento de la vida de los estudiantes. Este proceso debe estar lleno de felicidad y éxito. Los estudiantes deben comprender que este tipo de felicidad y éxito a menudo son inseparables del dolor y el fracaso. Los profesores de política deben utilizar su propia sabiduría para guiar a los estudiantes a comprender la felicidad, captarla, crearla y disfrutarla, alejarlos del fracaso y conducirlos al éxito. En las actividades de enseñanza, los maestros deben crear oportunidades para que los estudiantes adquieran el conocimiento que pueden adquirir como maestros, permitirles mostrar los resultados de manera oportuna y alentarlos desde el corazón, para que los estudiantes puedan disfrutar de la felicidad y el éxito. El planteamiento del problema debe tener pasos pequeños y múltiples para guiar a los estudiantes paso a paso a lo largo de los pasos del pensamiento para alcanzar la gloriosa "cima", de modo que los estudiantes puedan apreciar el "paisaje infinito" y disfrutar de la felicidad y el éxito. Esto también se puede hacer para solucionar el problema de las manos perezosas.
Las modalidades de aprendizaje “inmóvil” y “pasivo”------la enseñanza debe centrarse en estimular el aprendizaje biopolítico o cualquier tipo de aprendizaje es aprender el ritmo de vida del sujeto. Suele ocurrir un fenómeno así en el aula de política: el profesor está organizando el estudio, tumbado, chismorreando, leyendo libros extraescolares, y allí la vida se interrumpe descuidadamente, aunque el profesor lo detenga con el cuerpo, los ojos o las palabras, parece. haberse detenido. Con estos fenómenos, ¿quién puede decir si sus pensamientos se han trasladado a sus estudios? Aprender sin entusiasmo, iniciativa y pensar fuera del aprendizaje no es ni puede ser efectivo, aunque existen muchas razones para esta situación.
En respuesta a esta situación, la enseñanza política debe encontrar una explicación en la naturaleza de la educación, estimular la vida de los estudiantes, esforzarse en que los estudiantes hagan las cosas que quieren hacer, estén dispuestos a hacer y estén felices de Haga y gradualmente haga que el interés de los estudiantes se fortalezca, los hábitos de aprendizaje mejoren y la timidez y la iniciativa se fortalezcan, para formar una capacidad de aprendizaje estable con alta resistencia. No podemos reformar los materiales didácticos, pero podemos cambiar los métodos de enseñanza, introducir elementos que emocionen la vida en el aula y convertir la enseñanza en un hermoso paisaje, atrayendo así a los estudiantes a participar y hacer que la vida crezca magníficamente. Por ejemplo, introducir concursos de conocimientos en el aula, incorporar situaciones y ejemplos filosóficos vívidos e interesantes en la enseñanza, etc., puede hacer que los estudiantes disfruten de este tipo de felicidad docente.
Si la enseñanza política que tengo frente a mí es una montaña, acabo de dar un paso en el camino para escalar la montaña, trabajaré duro para escalar y crear constantemente nuevas alturas.