Varios métodos de aprendizaje para la política en la escuela secundaria
1. Domina los métodos básicos de aprendizaje para la política en la escuela secundaria
1) Vista previa
Se puede decir que la vista previa es un puente para el autoaprendizaje sin un maestro, y también es un estímulo para que los estudiantes formen sus hábitos de pensamiento.
Se debe leer el texto detenidamente antes de que el profesor introduzca contenidos nuevos. Puede deslizar hacia abajo los puntos clave según "Discurso conciso y concisión". Esto puede aumentar en gran medida el propósito de la clase y mejorar la puntualidad, también puede cultivar la capacidad de autoaprendizaje y formar la capacidad de aprender y desarrollarse de forma independiente; Es muy importante tomar buenas notas. También debes hacer comentarios entre cejas durante la vista previa, delinear el esquema en tu cuaderno y anotar las preguntas a las que prestar atención durante la conferencia, y en segundo lugar, desarrollar el buen hábito de no leer ni escribir; debe "prescribir algunos símbolos de uso común" (como △, ☆, ?, etc.) para recordarse a sí mismos. Hacerlo puede ayudar a las personas a recordarse a sí mismas durante el aprendizaje y la revisión, y ayudar a los estudiantes a hacer preguntas como el maestro o evitar perder conocimientos. y cometiendo los mismos errores.
2) Tomar clases
Tomar buenas clases es una etapa importante del aprendizaje y un cuello de botella para mejorar el rendimiento y cultivar habilidades. La clave de la clase es la "concentración". ¿Dónde se centra el "corazón"? ① Centrarse en la lectura (libros, pizarrones, pantallas), ② Escuchar (explicaciones del profesor y discursos de los compañeros), ③ Los estudiantes deben participar activamente en las actividades de aprendizaje en el aula cuando estudian, incluido "observar". formas como “escuchar, participar”, etc., pero lo más común es que todos necesiten usar el cerebro. Esta es una línea principal durante todo el proceso de clase, y también es la única señal para medir la concentración o la falta. de concentración. El pensamiento activo requiere ① Prestar atención a la acumulación de conocimientos ② Aumentar la reserva de materiales perceptivos ③ Aprender algunos métodos de pensamiento (como análisis, síntesis, comparación, abstracción, concreción, etc.) ④ Ponte en la situación de enseñanza.
3) Revisión
El aprendizaje tiene las características de practicidad, individualidad y repetición. La repetibilidad y la curva de olvido de Ebbinghaus requieren que el proceso de aprendizaje se revise a tiempo. Revisar lo antes posible después de aprender nuevos contenidos puede compensar las lagunas en el conocimiento a tiempo, de modo que se pueda sublimar la comprensión del conocimiento, volver a comprenderlo y mejorarlo, especialmente se pueda desarrollar la profundidad del pensamiento.
La revisión incluye: revisión oportuna, revisión de etapa y revisión general. Para realizar una revisión oportuna, debemos centrarnos en los siguientes enlaces:
1. Recordar: recordar qué conocimientos se han aprendido, como cuál es el punto clave de esta lección, cómo el profesor analiza y resuelve los conocimientos. y el contenido de la enseñanza, el diagrama de la red de conocimiento, etc., deben reproducirse en el cerebro como una película.
2. Lectura: Leer, leer notas y compararlas con los recuerdos. Esto no sólo profundiza la memoria sino que también asegura la integridad y sistematicidad del conocimiento.
3. Pensamiento: Resuma el nuevo conocimiento para formar un pequeño sistema, de modo que el conocimiento pueda implementarse. Luego se incorpora al sistema más amplio de conocimiento aprendido para formar una red de conocimiento o una coordenada de conocimiento. Estos diversos vínculos de revisión están unificados e inseparables durante el aprendizaje, deben combinarse orgánicamente, analizarse problemas específicos en detalle y usarse de manera flexible. No enfatices un aspecto de forma aislada, de lo contrario no se conseguirán buenos resultados.
La razón por la que se requiere una revisión oportuna es el requisito de las características repetitivas del aprendizaje; la ley de primero rápido y luego lento de la curva de olvido de Ebbinghaus también requiere una revisión oportuna que también puede compensar las lagunas; en el conocimiento en el tiempo, para que la comprensión del conocimiento pueda ser sublimada, y el conocimiento pueda ser recomprendido y mejorado, para que pueda desarrollarse la profundidad del pensamiento.
2. Requisitos básicos para dominar los conceptos y principios aprendidos
Algunos estudiantes dijeron que aunque entendieron los conceptos y principios enseñados por el maestro en clase y tomaron notas, simplemente es difícil para recordar. Los conceptos y principios son generalizaciones y resúmenes de la naturaleza y leyes de cosas similares. Son muy abstractos y difíciles de recordar. Si solo confías en la memorización de memoria, no solo será difícil recordar, sino que solo formarás memoria a corto plazo, no memoria a largo plazo.
Para aprender conocimientos, la comprensión es la base, la memorización es el medio y la aplicación es el propósito.