¿Hay alguna especialización en la escuela secundaria?

Las escuelas secundarias ordinarias no tienen especialidades. Sólo las escuelas secundarias vocacionales, las escuelas secundarias técnicas y las escuelas técnicas ofrecen las especialidades correspondientes para que los estudiantes estudien. Las especialidades vocacionales de la escuela secundaria incluyen maestra de jardín de infantes, plantación, cría, mecánica y electricidad, electrónica y electricista, reparación de automóviles, informática, construcción, turismo, medicina y salud, contabilidad, secretaría, negocios, inglés, música, arte, vestimenta, vestuario, performance, cocina, cine y televisión Producción, construcción, imprenta, animación.

Profesional se refiere a las especificaciones de operación comercial específicas que se utilizan para describir una determinada etapa de la carrera y el sustento a largo plazo de un determinado grupo de personas en el avance de la ciencia y la tecnología en la sociedad humana y la práctica de la vida. y producción. También se refiere a las categorías académicas establecidas por colegios y universidades o escuelas secundarias vocacionales de acuerdo con las necesidades de la división social profesional del trabajo. Los colegios, universidades y escuelas secundarias vocacionales de nuestro país establecen diversas especialidades de acuerdo con las necesidades de la construcción nacional y la naturaleza de la escuela. Cada carrera cuenta con un plan de enseñanza independiente para alcanzar los objetivos y requisitos de formación profesional.

La diferencia entre bachillerato general, bachillerato vocacional y bachillerato técnico

El bachillerato vocacional y el bachillerato pertenecen a la misma titulación académica, es decir, “título de bachillerato técnico” . El nombre completo de la escuela secundaria vocacional es escuela secundaria vocacional. Las admisiones después de graduarse de la escuela secundaria generalmente se realizan en las escuelas intermedias y pertenecen a las escuelas secundarias técnicas. En comparación con los estudiantes de secundaria, los estudiantes de secundaria vocacional (estudiantes de secundaria vocacional) tienen las mismas calificaciones académicas, pero se enfocan en una determinada dirección profesional para la conveniencia de su trabajo futuro.

Las escuelas secundarias vocacionales y las escuelas secundarias técnicas simplemente tienen direcciones diferentes. Los estudiantes de escuelas secundarias técnicas saldrán a trabajar y los estudiantes de escuelas secundarias vocacionales tomarán el examen de ingreso a la universidad. No hay mucha diferencia entre los dos certificados. Si no puede aprobar el examen de ingreso desde la universidad hasta la licenciatura, será casi lo mismo que la escuela secundaria técnica.

Tanto las escuelas secundarias vocacionales como las escuelas secundarias ordinarias pertenecen a la categoría de escuelas secundarias. Son básicamente de la misma naturaleza, pero en general, después de graduarse de las escuelas secundarias ordinarias, hay más espacio para estudios posteriores (. dependiendo de la escuela elegida para inscribirse), y usted puede participar. Se requiere un examen nacional unificado para ingresar a la universidad, en comparación con las escuelas secundarias ordinarias, el espacio para estudios posteriores después de graduarse de las escuelas secundarias vocacionales es relativamente pequeño;

Acerca de la búsqueda de empleo

Generalmente, un título de secundaria técnica tiene ventajas para encontrar trabajo, pero la diferencia más fundamental es que la secundaria vocacional es una educación técnica y pertenece a trabajadores calificados. , mientras que la escuela secundaria técnica es una educación vocacional. Habrá algunas diferencias en la división de carreras. Para el empleo, la capacidad es más importante que las calificaciones académicas, y aprender ciertas habilidades profesionales es lo más importante, que es también lo que más valoran los empleadores.

GAP pertenece a la educación popular del conjunto de educación nacional y tiene como objetivo mejorar la calidad humanística. Los tres son fundamentalmente diferentes y no se pueden comparar.