El tipo de preguntas y respuestas es un tipo de pregunta en la que el examinador plantea preguntas y los candidatos responden las preguntas para evaluar y examinar la capacidad académica integral de los estudiantes. En los exámenes de historia, las preguntas y respuestas siempre han sido uno de los tipos de preguntas donde los candidatos pierden más puntos. La mejora de la capacidad de los candidatos para revisar preguntas y resolver problemas debe lograrse desde dos aspectos: primero, distinguiendo las formas básicas y los tipos de preguntas básicas de los exámenes de historia; segundo, dominando y utilizando hábilmente las habilidades de resolución de problemas de preguntas y respuestas.
(1) Análisis de los tipos básicos de preguntas y respuestas históricas
Según los requisitos de respuesta, los tipos de preguntas del examen de historia se pueden dividir en ensayos narrativos, ensayos analíticos, ensayos argumentativos, ensayos comparativos, ensayos de evaluación y ensayos integrales Hay seis categorías de preguntas.
1. Preguntas narrativas y respuesta a preguntas. Requiere que los candidatos resuman y resuman el proceso de eventos históricos o las principales actividades de personajes históricos. Las indicaciones de tema generalmente incluyen "breve descripción", "narración", "descripción general" y "explicación". Por ejemplo:
Investigación P140: Describa brevemente el punto de partida y la política exterior de China en la nueva era.
Investigación P119: Resuma los antecedentes y la importancia histórica del Movimiento del Cuatro de Mayo.
Investigación P155: Describe brevemente las condiciones históricas y el significado de la fundación de la República Popular China (RPC).
2. Analizar y responder preguntas. Requiere que los candidatos utilicen los puntos de vista básicos del marxismo para analizar profundamente los fenómenos y la esencia de los acontecimientos y personajes históricos. Las indicaciones de preguntas generalmente incluyen "análisis", "análisis", "análisis", "análisis". Por ejemplo:
Examen P117: Analiza las causas y características del desarrollo del capitalismo nacional de China desde la Revolución de 1911 a 1919.
3. Preguntas y respuestas de ensayo argumentativo. Requiere que los candidatos utilicen el conocimiento existente para afirmar o negar un determinado punto o punto de vista y formar nuevas conclusiones razonables. Las indicaciones de las preguntas suelen incluir "discusión", "argumento", "explicación" y "hablar sobre sus puntos de vista (puntos de vista)". Por ejemplo:
Investigación P111: ¿Por qué se dice que "La Segunda Guerra del Opio es la continuación de la Guerra del Opio"? Describa el propósito, la naturaleza y el impacto de la guerra.
4. Preguntas y respuestas de comparación (también llamada comparación). Requiere que los candidatos comparen dos o más objetos históricos. Hay preguntas de analogía (las preguntas sólo requieren la comparación de similitudes entre objetos históricos), preguntas de comparación (las preguntas sólo requieren la comparación de las diferencias entre objetos históricos) y comparación de similitudes y diferencias (las preguntas requieren la comparación de las similitudes y diferencias entre objetos históricos). Hay preguntas de comparación simples (las preguntas sólo requieren la comparación de similitudes y diferencias de objetos históricos, y no requieren un análisis en profundidad para sacar nuevas conclusiones) y preguntas de argumento comparativo (las preguntas no sólo requieren la comparación de las similitudes y diferencias de objetos históricos, pero también requieren debates más profundos para sacar nuevas conclusiones). También hay preguntas de comparación parcial (la pregunta requiere una comparación según los elementos especificados en la pregunta) y preguntas de comparación general (la pregunta no especifica elementos de comparación y los candidatos deben hacer una comparación general completa). Las indicaciones de preguntas generalmente incluyen comparar, comparar, comparar con, comparar con y comparar. Por ejemplo:
Investigación P147: En comparación con las guerras campesinas anteriores, ¿cuáles fueron las nuevas características de la rebelión Taiping?
5. Evaluar y responder preguntas. Requiere que los candidatos interpreten, juzguen y evalúen acontecimientos históricos, personajes históricos y fenómenos históricos basándose en el conocimiento existente y las teorías básicas del marxismo, y lleguen a una comprensión racional que sea consistente con la realidad. En el examen de historia, las preguntas de evaluación se combinan con preguntas narrativas para formar preguntas de repaso; se combinan con preguntas argumentativas para formar preguntas de repaso y con preguntas de análisis para formar preguntas de evaluación; Las indicaciones de las preguntas generalmente incluyen "evaluación", "evaluación de prueba", "evaluación", "evaluación", "evaluación" y "evaluación". Por ejemplo:
Programa de examen P147: Lin Zexu es un gran héroe nacional de la nación china y la primera persona en la China moderna en "abrir los ojos para ver el mundo". ¿Qué opinas de esto?
Programa del examen P14: ¿Es correcto el lema "Abajo la tienda de Confucio" propuesto durante el Movimiento de la Nueva Cultura? ¿Este eslogan sigue siendo relevante hoy en día?
6. Preguntas y respuestas integrales. Requiere que los candidatos utilicen dos o más soluciones para resolver problemas y es una síntesis de narrativa, argumentación, análisis, comparación y evaluación. Este tipo de pregunta tiene requisitos más altos y es la dirección para mejorar la capacidad en el examen. Refleja los altos requisitos del examen, pero incluso si ocurre, la dificultad es relativamente pequeña.
En la actualidad, es más probable que este tipo de preguntas aparezcan en el examen de ingreso a la universidad y gradualmente se ha convertido en la corriente principal absoluta de las preguntas del examen de ingreso a la universidad. Por ejemplo:
Programa de examen P155: ¿Bajo qué condiciones históricas se llevó a cabo la Segunda Sesión Plenaria del Séptimo Comité Central del Partido Comunista de China? ¿Cuál es su principal contenido y significado? (La primera pregunta es para analizar las condiciones y la última es para describir el contenido y el significado).
(2) Habilidades de revisión de preguntas y habilidades de resolución de problemas.
1. Verificar el problema
El examen del problema es un paso clave para resolverlo. Los siguientes ocho aspectos deben considerarse en la evaluación del problema.
(1) Revisar la composición de las preguntas. Una pregunta y respuesta generalmente consta de cuatro partes: indicación (la forma de provocar la respuesta), cláusula principal (el componente objeto del contenido de la respuesta), calificadores (limitaciones de la pregunta en tiempo, espacio, cantidad, ángulo, frecuencia y grado) y respuesta (el contenido de la respuesta). Por ejemplo:
Programa del examen P155: ¿Por qué la Nueva China implementó una política exterior independiente en los primeros días de su fundación? Describa brevemente los principios básicos del trabajo diplomático de China durante este período. ("Por qué" se refiere al método de análisis, comparación e incitación al uso de la comparación; la política exterior es el objeto; Nueva China es el calificativo; después de una breve introducción, la respuesta es el contenido).
(2) Tipo de examen. De acuerdo con las indicaciones de la pregunta, generalmente es fácil determinar la forma de respuesta. Existen varias formas de responder preguntas integrales, por lo que se debe prestar atención a la identificación y el juicio.
(3) Calificación del ensayo. Los calificativos suelen centrarse en el tiempo, alcance espacial, características de los tiempos, campo de ocurrencia, cantidad de tiempo y nivel teórico del tema.
(4) Revisar y responder preguntas. No es difícil determinar las respuestas a las preguntas, pero algunas preguntas se expresan de manera más implícita y los estudiantes con malas habilidades de lectura inevitablemente cometerán errores, así que tenga cuidado. Hay que tener mucho cuidado al responder preguntas.
⑸El idioma principal del ensayo. El sujeto suele preceder a la respuesta y sirve como atributo de la respuesta. En circunstancias normales, es relativamente fácil verificar las respuestas, pero debido a que algunas preguntas tienen muchos tipos de preguntas y los tipos de preguntas están estrechamente relacionados, la posición del sujeto cambia y el contenido de la respuesta puede incluso reemplazar el objeto anterior, por lo que es difícil de determinar.
(6) Examinar el significado de los pronombres. Algunos pronombres demostrativos suelen aparecer en las preguntas de los exámenes de historia y el contenido que reemplazan tiene un impacto muy importante en la resolución de las preguntas. Una vez que obtenga el significado incorrecto en el examen, inevitablemente responderá la pregunta incorrectamente, perdiendo tiempo y energía. Por tanto, no se puede ignorar el significado de los pronombres.
Una vez revisado el material se visualiza. Esto se refiere principalmente a preguntas y respuestas basadas en material. Los candidatos primero deben determinar el punto de vista del material al revisar y resolver preguntas. Sólo hay tres puntos de vista materiales sobre cuestiones materiales: afirmativo, negativo y unilateral, por lo que las cuestiones materiales tienen respuestas afirmativas, negativas y dialécticas, respectivamente. Los candidatos también enfrentan dos situaciones al determinar sus puntos de vista sobre los materiales: una es que el tema ya ha sido determinado y no requiere que los candidatos juzguen; la otra es que los candidatos lo determinan ellos mismos y presentan argumentos sobre esta base;
Ten cuidado con el tamaño de la fracción. Las preguntas de historia generalmente otorgan una puntuación para cada pregunta, y esta puntuación determina el enfoque y los detalles de la respuesta del examinado. Generalmente, las preguntas con puntuaciones altas deben responderse en detalle, mientras que las preguntas con puntuaciones bajas deben responderse en detalle.
Responde la pregunta
El primer paso para responder la pregunta es preparar un esquema. Significa marcar los puntos clave de la respuesta en un orden conciso y responder paso a paso de acuerdo con el alcance y el límite de tiempo de la pregunta. Por ejemplo:
Investigación P119: Resuma los antecedentes y el significado histórico del Movimiento del Cuatro de Mayo.
El esquema se puede redactar de la siguiente manera:
(1) Antecedentes: ① Internacional: Oposición: Estados Unidos y Japón están intensificando su agresión.
Positivo: La "Revolución de Octubre" de Rusia
②Interno: Gobierno de Beiyang: gobierno oscuro.
El tumulto de los señores de la guerra feudales
③Clase obrera—lucha de huelga—fundación de clase
Movimiento de la Nueva Cultura—emancipación de la mente—fundación ideológica
(2) Importancia: ① Naturaleza: antiimperialista y antifeudal - minucioso; ② Clase trabajadora: amplia base de masas; (3) Promover la difusión del marxismo - la base ideológica para la fundación del Partido Comunista de China (4); ) Revolución de Octubre Después - parte de la revolución proletaria mundial; ⑤ es el comienzo de la revolución de nueva democracia.
Elaborar un esquema tiene muchos beneficios y no se puede omitir.
Puede hacer que las respuestas sean claras, destacadas, completas y exhaustivas, ahorrar tiempo, mantener el examen ordenado y dejar una buena impresión en los examinadores.
El segundo paso es seleccionar puntos clave, combinar historia y teoría y responder preguntas. De acuerdo con los requisitos del tema, seleccione los puntos clave que mejor puedan explicar y demostrar el significado del tema, y luego combine los hechos y argumentos históricos para elaborar, de modo que los argumentos se basen en la historia, los argumentos sean verdaderos y Los hechos históricos no se acumulan.
El tercer paso es el análisis teórico. En los últimos años, los requisitos teóricos de las preguntas de los exámenes de historia han aumentado, especialmente para los exámenes importantes, como el examen de ingreso a la universidad. Al responder preguntas, se debe prestar atención a los puntos de vista básicos del materialismo histórico y la dialéctica, tales como causa y efecto, individualidad y comunidad, herencia y desarrollo, productividad y relaciones de producción, base y superestructura económica, clases y lucha de clases, y el papel de personas e individuos en la historia, etc. Este paso consiste en realizar un análisis en profundidad y elaborar los principios de los requisitos directos o potenciales en la pregunta, combinarlos con hechos históricos y sublimar el conocimiento histórico aprendido al nivel teórico para obtener una explicación racional de alto nivel.
Además, preste atención a las siguientes preguntas al responder. Uno es conciso, detallado y apropiado. La respuesta requiere que la parte principal de la respuesta sea detallada y la parte de la respuesta sea abreviada. Ya sabes, es inútil responder demasiadas preguntas, es una pérdida de tiempo; si hablas demasiado, pierdes. En segundo lugar, es completo y preciso. Ya sea un problema de "gran extensión, alto resumen" o un problema de "pequeña incisión, análisis en profundidad", debe analizarse en profundidad sin perder exhaustividad y lo más perfecto posible. El tercero es registrarse a tiempo. Preste atención para comprobar si hay alguna desviación. ¿Hay omisiones en los argumentos? ¿Son precisos los hechos históricos? ¿Hay oraciones incorrectas o errores tipográficos? ¿Se utilizan correctamente los signos de puntuación? En este punto termina la solución.