El título "Xilinbi" es un poema de Su Shi, un escritor de la dinastía Song. Este es un poema paisajístico con imágenes y paisajes, y también es un poema filosófico. La descripción del paisaje del Monte Lu contiene filosofía. El siguiente es mi plan de lección sobre Xilin Wall, ¡espero que puedas leerlo con atención!
Objetivos didácticos del plan de lección Xilinbi de 1 título
1. Leer, memorizar y escribir poemas antiguos con emoción.
2. Cuando el poeta estaba en la montaña Lushan, observó diferentes lugares y ángulos, y vio diferentes escenas.
3. Comprender el significado del poema, comprender el estado de ánimo del poeta y comunicar con los demás los sentimientos al leer el poema.
Enfoque de enseñanza
1. Utilice los métodos de lectura de poesía aprendidos antes para comprender el significado del poema y el estado mental del poeta.
2. Guíe a los estudiantes para que comprendan el ritmo de la lectura en voz alta y dominen el ritmo.
Dificultades de enseñanza
Experimenta el pensamiento del poeta de "Los que tienen autoridad están confundidos, los que son espectadores son claros" y habla de tus propios sentimientos.
Tiempo lectivo
1 hora de clase
Preparación docente
1.
2. Los estudiantes recopilan información sobre Su Shi.
3.
Proceso de enseñanza
Primero, importe
(cantos del maestro):
Mirando desde el costado de la cresta, se convierte en Una montaña cima.
La distancia es diferente.
No conozco la verdadera cara del Monte Lu,
Sólo porque estoy en esta montaña.
Profe: Todos sabéis qué poema antiguo está recitando el profesor, ¿verdad? (Título sobre Xi Linbi) Hoy, vayamos a la montaña Lushan con el poeta para apreciar el mágico paisaje natural. Abran la página 22 del libro de texto y lean juntos el antiguo poema "Xilinbi".
(Leer poemas antiguos a los alumnos y escribir en la pizarra al profesor)
Profesor: Los alumnos pueden recitar este poema antiguo, pero ¿sabes su significado? Hoy vamos a utilizar el método que hemos aprendido para aprender este antiguo poema. ¿Aún recuerdas los pasos que dimos para aprender poesía antigua?
Comprender el título del poema y comprender al autor
Captar las palabras y comprender el poema
Leer más y comprender el poema.
En segundo lugar, estudie el texto
(1) Interprete el poema y comprenda al autor
1 Maestro: Por favor, comprenda el título de este poema según el. anotaciones del significado del texto. (Poesía escrita en la pared de Sairinji)
2. Maestro: ¿Quién conoce la vida de Su Shi? (Los estudiantes intercambian información sobre Su Shi.)
(Su Shi, nombre de cortesía Zizhan, laico Dongpo, un famoso escritor, calígrafo y pintor de la dinastía Song del Norte, uno de los "Ocho Grandes Maestros de la Dinastías Tang y Song". Junto con su padre, Su Xun y su hermano mayor, Su Che, ambos fueron llamados "Tres Sus". Tuvo una vida difícil y fue degradado repetidamente. Este artículo es una de las cinco notas de viaje escritas por Su Shi cuando pasó por Lushan durante su degradación.)
(2) Capte las palabras.
1. (El maestro lee poemas antiguos por su nombre) Otros estudiantes escuchan y piensan. ¿Qué lees en este poema?
2.Profesor: ¿Qué leíste de este poema?
3.Profesor: ¿Quién puede decirme qué leíste de este poema? (Autor)
Mirando horizontalmente, la ladera de la montaña se convierte en un pico: mirando horizontalmente, la montaña Lushan es una cresta continua; mirando de lado, parece haberse convertido en un pico de montaña.
4. Maestro: ¿Puedes usar plastilina para darle forma a la montaña descrita por Su Shi?
Las distancias son diferentes (énfasis agregado): mirando desde la distancia, mirando de cerca, mirando hacia arriba y mirando hacia abajo, el paisaje del Monte Lushan es diferente.
5. Maestro: A partir de estos dos poemas, ¿sabes por qué hay tantos cambios en el Monte Lu a los ojos de Su Shi?
(Su Shi se paró en diferentes lugares y observó el Monte Lu desde diferentes ángulos)
6. Maestro: Sí, estamos en diferentes ángulos y vemos diferentes paisajes. Si estás frente a la montaña Lushan ahora, ¿puedes pararte conmigo_ _ _ _ _ _ _ _ _ y decir una palabra_ _ _ _ _ _ (muestra la pizarra) No conozco la verdadera cara de la montaña Lushan (repetir): (saber: Reconocer) "Yo" no reconocí la verdadera cara del Monte Lu (vista panorámica) Sólo porque estoy en esta montaña: Sólo porque estoy en el Monte Lu.
7. Profesor: Hay una palabra en esta frase que es difícil de escribir. ¿Quién sabe? Aclaremos los trazos juntos.
(3) Leer más y comprender la poesía.
Leer más información:
1. Profesor: El profesor tiene una pregunta: ¿Por qué el autor describe la montaña Lushan? (El autor ama la montaña Lushan) El autor observó cuidadosamente la montaña Lushan desde múltiples ángulos y describió las extrañas escenas de la montaña Lushan de una manera concisa y vívida, lo que muestra su obsesión por el maravilloso paisaje de la montaña Lushan. Dime, ¿puedes leer los elogios del autor con buena voz? Bien, ahora leamos este antiguo poema en nuestra forma favorita. ¿Quién recuerda todavía cuántas maneras de leer la poesía antigua hay? (Cante al unísono, cante en secuencia, recite, repita...) Bien, ahora lea este antiguo poema en su forma favorita.
Actuar en grupo de cuatro
Comprender el significado poético
Profesor: Hace un momento, los alumnos se emocionaron mucho cuando leyeron "Inscrito en la pared de el Bosque del Oeste". Pero hay una cosa que el Sr. Wu Can no entiende: ¿por qué el autor dice que "no conoce la verdadera cara del Monte Lu"? ¿No dijo ya que el monte Lu “parece un pico al borde de una cresta”? (Debido a que estaba parado en una posición diferente, miró la montaña desde la distancia, pero no conocía el verdadero rostro de Lushan cuando estaba en Lushan. Eso es lo que la gente suele decir: "Las autoridades están confundidas, pero el El espectador es claro". Entonces, si queremos tener una comprensión integral de las cosas, debemos escuchar las opiniones de otras personas. )
Tercero, resumen
Maestro: El poema antiguo "Inscrito en el muro del bosque del oeste" es una referencia al monte Lu. El elogio del paisaje magnífico y cambiante también contiene la filosofía de vida de que "las autoridades están fascinadas, pero los que miran lo tienen claro".
Cuarto, tarea
1. Recitar y escribir "Inscripción en el muro de Silin" de memoria.
2. Basado en ejemplos de la vida, ¿cómo entiendes el significado del poema "No conozco la verdadera cara del Monte Lu, solo vivo en esta montaña"?
Escribe en la pizarra:
Primero, revisa el primer poema antiguo.
1 Memoriza el poema por su nombre.
2. Cuenta el significado de este poema.
2. Aprende a "recorrer Shanxi Village"
1. Impresiones después de la primera lectura.
2. Conocer al autor y comprender el poema.
(1) Los estudiantes intercambian la información de viajes terrestres recopilada antes de la clase y el profesor la agrega.
(2) Comprender el título del poema a partir de las anotaciones.
3. Comprender el tema del poema y aprender el primer poema antiguo.
4. Leer y comprender la filosofía.
5. Léelo como un himno.
Dos preguntas: Objetivos de enseñanza del plan de lección de Xilinbi:
1. Leer poemas antiguos con emoción y escribir en silencio.
2. Comprender correctamente el significado del poema y experimentar la filosofía contenida en el poema en relación con la vida.
Enfoque docente:
Comprender correctamente el significado de la poesía y sentir el ámbito de la poesía.
Dificultades de enseñanza:
En contacto con la realidad de la vida, se puede comprender el pensamiento filosófico de "Los que tienen autoridad están confundidos, pero los que son espectadores son claros"
Tiempo lectivo:
1 hora de clase
Preparación docente:
Material didáctico multimedia
Proceso de enseñanza:
Primero, la introducción de nuevos cursos
1. Recitar colectivamente el poema "Cascada de la montaña Wanglu". "El sol brilla sobre el quemador de incienso y produce humo púrpura, y la cascada se cierne sobre miles de ríos. Volando a tres mil pies, se sospecha que la Vía Láctea se ha puesto en el cielo."
2 Hoy vamos a estudiar un poema sobre la montaña Lushan, titulado "Xilinbi (Xilinbi)" escribiendo en la pizarra)". Vayamos a la montaña Lushan con el poeta Su Shi para disfrutar del mágico paisaje natural.
En segundo lugar, comprender al poeta y comprender el significado del problema.
1. ¿Quién es el autor de este poema? ¿Quién puede decirnos los poetas que vimos antes de clase?
Su Shi, también conocido como Zizhan, fue un laico de Dongpo y un famoso escritor, pintor y calígrafo de la dinastía Song del Norte. Es uno de los "Ocho Grandes Maestros de las Dinastías Tang y Song" y es conocido como los "Tres Sus" junto con su padre Su Xun y su hermano Su Zhe. Tuvo una vida dura y fue degradado repetidamente. Este artículo es una de las cinco notas de viaje escritas por Su Shi cuando pasó por el monte Lu en su camino al exilio.
2. Intercambiar conocimientos sobre el tema "Ti Xilinbi".
Tema: Escritura.
Xilin: detrás del monte Lu en Jiangxi.
Muro: pared.
La profesora presentó los motivos de la formación de la poesía mural.
En tercer lugar, lea intensamente poemas antiguos y comprendalos.
1. Los profesores realizan lecturas exhaustivas.
2. Los estudiantes combinan notas, leen libremente y piensan de forma independiente.
3. Leer el nombre del poema y pronunciarlo correctamente.
4. ¿Qué puedes leer en la comunicación grupal? ¿Qué más no se puede leer? Cámara del maestro como guía:
(1) Cuando los estudiantes perciben la belleza del Monte Lu, los maestros pueden mostrar diferentes imágenes del Monte Lu desde diferentes ángulos y guiar a los estudiantes a usar el vocabulario que han aprendido para expresar las diferentes formas. ven. y hacen un dibujo en forma de dibujo simple.
Horizontal: Altibajos, amor con distintas capas.
Vista lateral: elevándose hacia las nubes, alto y recto.
Lejos: rodeado de montañas.
Cerca: Los picos extraños están listados, los picos peligrosos se mantienen erguidos y los picos extraños son abruptos.
Alta: Nublado.
Bajo: elevándose hacia las nubes
(2) ¿Guía a los estudiantes para que expresen su impresión general del paisaje del Monte Lushan? Magnífico y diverso (escritura en pizarra)
(3) Guíe a los estudiantes para que descubran un problema durante la lectura: diferentes ángulos de observación conducen a diferentes resultados. Finalmente, permita que los estudiantes hablen sobre ello basándose en la vida real. Pueden recordar las historias de "Drawing Bayberry Pictures" y "El ciego tocando el elefante" en el texto.
(4) Guíe a los estudiantes para que lean las dos primeras oraciones con emoción.
(5) El profesor se centra en guiar a los estudiantes a leer tres o cuatro frases. Concéntrese en comprender el significado de "destino". Los profesores y estudiantes leen esta frase repetidamente en forma de preguntas y respuestas, pensando profundamente: ¿Por qué estamos en Lushan pero no conocemos su verdadera cara? Después de llevar a los estudiantes a discutir, se puede concluir que existen límites altos y límites bajos, y que hay límites en cualquier posición. Sólo integrando el paisaje en todas partes podremos ver la imagen completa de la montaña Lushan. Este es exactamente el principio de "Quienes tienen autoridad están confundidos, pero quienes observan están claros". Entonces, si queremos tener una comprensión integral de las cosas, debemos escuchar las opiniones de otras personas.
(6) Guíe a los estudiantes a leer un poema famoso: "In the Lulou" de Wang Zhihuan: Pero siempre que suba un tramo de escaleras, podrá ampliar sus horizontes a trescientas millas. Wang Yue de Du Fu: "Cuando subas a la cima de la montaña y eche un vistazo, sabrá que otras montañas parecen eclipsadas bajo el cielo".
En tercer lugar, memorice poemas antiguos y aprecie el reino poético. .
1. El profesor te recuerda cómo leer poesía y te muestra cómo leerla. ¿Cómo captar el ritmo de la poesía (estrés y pausas)?
2. Los estudiantes leen en voz alta libremente y los guían para probar a través de la asociación.
3. Guíe a los estudiantes a leer este poema con emoción. El autor ama la montaña Lushan, la observa atentamente desde múltiples ángulos y describe breve y vívidamente la peculiar escena de la montaña Lushan, mostrando su nostalgia por el maravilloso paisaje de la montaña Lushan. Ahora, leamos los elogios del autor en nuestra forma favorita.
Cuarto, resumen
El antiguo poema "Tixi Linbi" no sólo elogia el magnífico y cambiante paisaje del monte Lu, sino que también contiene la filosofía de vida de que "las autoridades están confundidas, pero los espectadores lo tienen claro".
Cuarto, tarea
1. Recita y escribe "Inscripción en el muro de Silin"
2 Combinado con la vida real, habla sobre cómo entiendes "Yo". No sé "La verdadera cara del Monte Lu sólo se encuentra en esta montaña". Este es el significado del poema.
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