1. Conciencia global.
Las "Instrucciones de examen" requieren que los estudiantes "lean textos chinos clásicos sencillos". En general, los pasajes proporcionados son simples y fáciles de entender. Sobre la base de aclarar las palabras, debemos establecer una conciencia general. Primero, en términos de contenido, distinguir si se trata de un registro de personas, una narración o una descripción de una escena. Luego lee el artículo y escribe sobre algunos personajes, cuál es la relación entre los personajes, la relación entre los personajes y el evento, cuál es la causa del evento, cómo se desarrolla la trama y cuál es el resultado final...
Lea el texto completo y comprenda la situación general. Es útil comprender los puntos clave, condensar el texto completo, simplificar lo complejo, obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo y así comprender completamente lo principal. Contenido y estructura contextual del artículo.
Para establecer una conciencia general, también debemos considerar palabras, palabras, oraciones, párrafos y notas como un todo orgánico, y conectar párrafos y preguntas de prueba como un todo completo.
2. Conciencia de los puntos de prueba.
Conocer los puntos de la prueba significa tratar de ser consciente de "qué probar" y "cómo probar" tan pronto como vea las preguntas.
El objetivo final de leer un pasaje en chino clásico es reducirlo a los puntos de prueba específicos explicados en el examen. Bajo la guía del centro de pruebas, podrá obtener una idea del propósito de la prueba: "qué se debe probar" y descubrir el método de redacción de los tipos de preguntas: "cómo realizar la prueba". Sólo así podremos ser objetivo y objetivo.
3. Conciencia situacional.
En la lectura integral del chino clásico, a menudo encontramos palabras, palabras y oraciones individuales que no podemos entender en este momento. Necesitamos trabajar duro para inferir el significado del texto en función del contexto. Podemos inferir en función de la inercia anterior y el significado del texto, o podemos hacer inferencias en función del contexto y el significado a continuación. Como dice el refrán, las palabras no se pueden separar de las palabras, las palabras no se pueden separar de las oraciones y las oraciones no se pueden separar de los párrafos (artículos). Sólo colocando las palabras, frases y oraciones en el marco contextual general del párrafo o incluso del artículo podremos captarlos con mayor precisión.
4. Conócete.
Al leer pasajes chinos clásicos, utilice todos los materiales disponibles para ayudarle a leer y responder preguntas. Existen principalmente los siguientes cuatro métodos:
1. Aprender de los conocimientos antiguos y nuevos y transformar los nuevos en viejos. En términos generales, los materiales y temas para la lectura de chino clásico en el examen de ingreso a la universidad son todos nuevos, extraños y desconocidos, pero a menudo están relacionados de una forma u otra con el conocimiento antiguo inherente, e incluso su "sombra" está en el libros de texto. Cuando encuentre algunos usos y significados extraños de algunas palabras, palabras y oraciones, también podría pensar en ello: ¿Han aparecido estos usos y significados de esta palabra, palabra u oración en los libros de texto? ¿Alguna vez se ha encontrado con este fenómeno durante la capacitación de preparación para exámenes? ¿Cómo entender su uso y significado en el contexto específico de ese momento? ¿Puedes utilizar ideas, métodos y técnicas del pasado para responder? Si no es así, entonces, ¿cuál es la diferencia entre el uso de esta palabra, palabra y oración y la situación en los libros de texto y la capacitación? ¿Existe una conexión inevitable y una ley inherente entre los dos? ..... De esta manera, podemos trazar una línea clara entre el conocimiento nuevo y el conocimiento antiguo, construir un puente, usar el conocimiento antiguo para responder al conocimiento nuevo y usar lo conocido para iluminar lo desconocido.
b. Comparación de preguntas de prueba de párrafos. "Estudiar el pasaje y comprender el significado del texto" - "Leer el enunciado de la pregunta y comprender los requisitos" - "Examinar la información y responder las preguntas del examen" son pensamientos activos generales en la lectura y la resolución de problemas. Por otro lado, dado que el ensayo chino clásico del examen de ingreso a la universidad sigue siendo una prueba objetiva, muchas opciones (especialmente aquellas que pueden considerarse correctas) son un complemento o una verificación de la comprensión del pasaje.
C. Referencias cruzadas entre preguntas del test. Las preguntas sobre la lectura integral del chino clásico no son aisladas. No sólo tienen una secuencia interna que va del análisis a la síntesis, de la simplicidad a la complejidad, sino que a menudo pueden utilizar la información correcta que puede ser juzgada en preguntas posteriores para responder preguntas que son difíciles de resolver en el momento, o para verificar respuestas que No estábamos seguros antes.
D. Referencia cruzada entre lecturas. Existen muchas diferencias entre la lectura del chino moderno y la lectura del chino clásico en términos de soportes de lectura, bases de prueba, métodos de lectura, etc. Sin embargo, como lectura de artículos, ambas tienen sus similitudes y están inextricablemente vinculadas. Sin duda, es beneficioso trasplantar consciente y hábilmente algunos conceptos, métodos y técnicas de la lectura del chino moderno a la lectura del chino clásico.
En la lectura integral del chino clásico, no solo es necesario fortalecer las cuatro conciencias, sino también dominar las habilidades para realizar exámenes en el acto.
1. Aunque la mayoría de los textos chinos clásicos en el examen de ingreso a la universidad son materiales desconocidos, inevitablemente habrá barreras lingüísticas de un tipo u otro, y es muy probable que sea difícil implementarlos todos. palabra y oración. En términos generales, hay dos tipos de caracteres, palabras y oraciones difíciles en chino clásico: uno es transferir el conocimiento aprendido en clase y resolver problemas para probar la capacidad de transferencia, o inferir palabras, palabras y oraciones desconocidas basándose en el contexto Uso y significado, para probar el sentido del contexto; el otro es que incluso si no lo entiende, no afectará la respuesta. Para estas dos situaciones, deberíamos adoptar estrategias diferentes. Para el primero, debemos ser buenos activando la acumulación, utilizando conocimientos antiguos para resolver nuevos problemas, mirando hacia adelante (arriba) y hacia atrás (abajo) y "adivinando". En el último caso, puedes saltar con valentía.
2. Incrementar la inversión en lectura y controlar adecuadamente la proporción de tiempo entre la lectura y la respuesta a preguntas. En términos generales, la proporción de tiempo entre leer y hacer preguntas es de 2:1.
3. Intenta superar dos malas tendencias en la resolución de problemas. En primer lugar, sólo se queda en el nivel de resolución de problemas y su pensamiento se limita a un párrafo, cinco preguntas y veinte opciones; en segundo lugar, resuelve mecánicamente los problemas uno por uno, ignorando la conexión orgánica entre los párrafos y las preguntas del examen;
El enfoque correcto es: al resolver problemas, debes abrir conscientemente tu mente, movilizar completamente toda acumulación (incluida la acumulación de lenguaje, acumulación emocional, acumulación de pensamiento, etc.), convertir lo desconocido en familiar, y convertir lo complejo en simple. Al mismo tiempo, es necesario comprender los factores de referencia cruzada entre los párrafos y las preguntas del examen en su conjunto, y utilizar las opciones correctas o la guía de pensamiento entre las opciones para resolver las preguntas.