Las líneas mínimas de control para la inscripción en escuelas secundarias ordinarias en los condados y ciudades de la prefectura de Qiandongnan en 2023 (trazadas según el plan general de las escuelas públicas de cada condado y ciudad) son: Kaili 464, Huangping 454, Shiping 398, Taijiang 450, Jianhe 427, Sansui 401, Tianzhu 449, Jinping 398, Leishan 387, Yan Rong.
La Escuela Industrial de la Prefectura de Qiandongnan (Escuela Técnica Avanzada de la Prefectura de Qiandongnan) se estableció en 1979 y está bajo el liderazgo de la Oficina de Educación de la Prefectura de Qiandongnan y la Oficina de Seguridad Social y Recursos Humanos de la Prefectura de Qiandongnan. La escuela se formó en 2006 mediante la fusión de la Escuela Técnica de la Prefectura de Qiandongnan y la Escuela Técnica de Energía Hidroeléctrica de la Prefectura de Qiandongnan. En septiembre de 2013, pasó a llamarse Escuela Técnica de la Prefectura de Qiandongnan y, en marzo de 2014, se actualizó a Escuela Técnica Avanzada de la Prefectura de Qiandongnan. 2065438+En junio de 2007, la empresa solicitó ingresar en la Facultad de Técnicos de la Prefectura de Qiandongnan y aprobó la revisión de expertos.
Filosofía educativa de la escuela de la prefectura de Qiandongnan:
1. Centrada en el estudiante
La educación y la enseñanza de la escuela siempre se han centrado en el estudiante y se han centrado en el desarrollo de su personalidad. , Cultivo de la calidad integral y la capacidad innovadora. La escuela aboga por el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por investigación, y alienta a los estudiantes a participar activamente en el aula y en actividades extracurriculares, aprovechar al máximo sus propias fortalezas y ventajas y lograr un desarrollo personalizado.
2. Considerar la calidad como vida.
La escuela siempre considera la calidad como su vida y presta atención a la mejora de la calidad de la enseñanza y el nivel de gestión. La escuela adopta conceptos y métodos educativos avanzados, se centra en los efectos de la enseñanza en el aula, fortalece la formación docente y mejora la calidad de los docentes, y establece un sistema de gestión científica y un sistema de evaluación para garantizar que la calidad de la educación alcance el nivel nacional líder.
3. Heredar la cultura nacional y promover la diversidad cultural.
La escuela presta atención a proteger y promover las características culturales locales, integrar la cultura nacional en las actividades educativas y docentes y cultivar la confianza cultural y el orgullo nacional de los estudiantes. Al mismo tiempo, la escuela también aboga por los intercambios y la integración entre diferentes grupos étnicos, promueve el desarrollo de la diversidad cultural y crea un entorno más diverso para el desarrollo integral y el crecimiento personal de los estudiantes.