Conocimientos básicos de la gramática china 1 de la escuela secundaria
(1) Las palabras se pueden dividir en dos categorías: palabras de contenido y palabras funcionales.
(1) Palabras de contenido: expresan un significado real, pueden usarse como componentes de frases u oraciones y, en general, pueden formar oraciones independientes. Las palabras de contenido incluyen sustantivos, verbos, adjetivos, números, cuantificadores y pronombres.
(2) Palabras funcionales: generalmente no expresan un significado real, su propósito básico es expresar relaciones gramaticales. Las palabras funcionales incluyen adverbios, preposiciones, conjunciones, partículas, interjecciones y onomatopeyas.
1. Palabras de contenido
1. Sustantivos: nombres que representan personas y cosas.
(1) Nombres que representan personas y cosas, como: estudiantes, libros, melones, verduras, computadoras
(2) Sustantivos de tiempo que representan el tiempo, como: mañana, Tarde, mañana, temprano en la mañana
(3) Los sustantivos direccionales se llaman sustantivos direccionales, como: arriba, abajo, izquierda, derecha, frente, atrás, medio, este, oeste, sur, norte, frente, atrás, Este, Sur, Medio
(4) Los que expresan nombres especiales se llaman sustantivos especiales, como: Yunnan, Shanghai, Li Bai
(5) Los que expresan el los nombres de cosas abstractas se llaman sustantivos abstractos tales como: categoría, pensamiento, cualidad, carácter moral, amistad, método
(6) Un sustantivo que expresa un lugar se llama sustantivo local, como por ejemplo: pared, librería
2. Verbo: expresa una persona o el movimiento, comportamiento, desarrollo y cambio de las cosas.
(1) Expresar acciones y comportamientos, tales como: venir, ir, hablar, caminar, correr, aprender, despegar, revisar, conocer
(2) Expresar desarrollo y cambio , como: cambio, crecimiento
(3) Expresar existencia, como: presencia, ausencia, desaparición, existencia
(4) Expresar orden, como: hacer, dejar, llamado
(5) Expresar juicio, como: sí
(6) Expresar similitud, como: me gusta, me gusta
(7) Expresar actividades psicológicas , tales como: amar, pensar, gustar, valorar, prestar atención, respetar, comprender, creer, admirar, extrañar.
(8) Para expresar poder o querer, se llama verbo poder-querer. , tales como: puede, querrá, debería, dispuesto, atreverse, poder, debería, debería, dispuesto, puede, posiblemente, debe
3. Adjetivos: expresan la forma, el estilo y la naturaleza de personas o cosas
(1) Representa la forma de las cosas, tales como: alto, bajo, gordo, delgado, grande, pequeño
(2) Representa la naturaleza de las cosas, tales como: bello, feo, malo, dulce, amargo, bueno, malo, lujoso
(3) Expresar el estado de las cosas, como por ejemplo: rápido, lento, veloz
4. Números: palabras que expresan el número de personas o cosas.
(1) Expresar un número definido, como por ejemplo: uno, mil millones, cien millones, la mitad
(2) Expresar un número aproximado, como por ejemplo: unos pocos, algunos , decenas de miles
(3) Expresar números ordinales, como: primero, nueve antiguo
(4) Expresar fracciones, como: un tercio, setenta por ciento
5. Cuantificadores: Palabra que representa una unidad de persona o cosa o una unidad de acción o comportamiento.
(1) Expresar cantidad, como: individual, Zhang, solo, rama, pulgada, tonelada
(2) Expresar impulso, como: veces, siguiente, atrás, viaje , campo
6. Pronombre: palabra que actúa como sustituto o indicador.
(1) Representa pronombres personales, como: yo, tú, él, ella, eso, nosotros, tú, ellos, nosotros, yo, otros
(2) Representa instrucciones Pronombres, como: esto, aquello, tal, aquello, aquí, aquí, allí
(3) Pronombres interrogativos, como: quién, qué, cómo, cuál, dónde, dónde
2. Palabras funcionales
1. Adverbios: se usan como adverbios delante de adjetivos verbales para expresar grado, tiempo, alcance, etc.
(1) Expresar grado, como: muy, extremadamente, más, también, más, ligeramente, bastante, muy
(2) Expresar tiempo, como: ya, sólo , Cai, Chang, Zeng, Jiang, inmediatamente, inmediatamente
(3) Expresar el alcance, como: todo, todo, total, único, único, único, todo, uniforme
(4) Expresar estado de ánimo, como: Qi, pero, Jiu, Jing, Jian, ¿cómo puede?
(5) Expresar afirmación, como: exacto, debe, de hecho, de hecho
(6) Expresar negación, como: no, no, no, mo, no, don't, no
(7) Expresar modalidad y método, como: exactamente, de repente, personalmente , como si, rápidamente
(8) Expresar repetición, como: otra vez, otra vez, volver, especialmente
(9) Expresar lugar, como: en todas partes, en todas partes, en cualquier lugar, en todas partes
Nota: "Muy" y "extremely" se pueden usar como complementos después de verbos y adjetivos, como por ejemplo: muy feliz, muy cariñoso.
2. Preposiciones: se utilizan delante de sustantivos (o frases) y pronombres, formando frases preposicionales con ellos para expresar dirección, lugar, método, tiempo, objeto, comparación, y como atributos, adverbiales y complementos.
(1) Introducir dirección y lugar, tales como: desde, desde, hacia, hacia, hacia, en, en
(2) Introducir manera y método, tales como: por , según , según, por, por
(3) Introduciendo el tiempo, como: desde, desde, en, en, cuando
, preposiciones comunes y jingles de uso:
Desde, de, con, cuando, para, según,
Por causa de, para, para, a,
Y, con, comparar con, en, acerca de,
Excepto, con, a, hacia, hacia...
Cuando se usa antes de pronombres sustantivos, recuerda modificar "acción" y "forma".
(4) Partículas
1. Significado: Es una palabra que juega un papel auxiliar, no tiene independencia y tiene el significado menos práctico.
2. Categoría:
Palabras auxiliares estructurales: of, place, de, so, like
Palabras auxiliares dinámicas: zhu, liao, guo
Palabras auxiliares de modo: le, eh, he, ah, ah, bar, na, la
3. Notas:
La palabra auxiliar estructural "的" es principalmente usado delante de sustantivos, "地" se usa principalmente delante de verbos, y existe una relación de modificación o restricción entre las dos partes
. "De" se utiliza principalmente después de verbos para expresar complemento o explicación.
La partícula estructural "su" se usa delante de algunos verbos para formar un componente sustantivo, que se usa para modificar el sustantivo (agregue "的" después) o para reemplazar el sustantivo (necesita agregar "的" después, pero algunos no necesitan agregarlo).
Las partículas dinámicas "zuo, liao, guo" se adjuntan al final del verbo para expresar el estado de la acción.
Entre ellos, "zu" significa acción y el comportamiento está en progreso; "了" significa que se ha completado; "guo" significa que ha sucedido antes.
Las partículas de humor se colocan al final de las frases para expresar afirmaciones, preguntas, imperativos o exclamaciones.
(5) Interjección
1. Significado: Es una palabra que expresa sonidos como exclamación, llamada y respuesta.
2. Tipos: Incluyen principalmente "Oh, hey, hola, hola, ups, ups", etc.
Las interjecciones generalmente se usan solas y forman oraciones independientes.
(6) Onomatopeya: Es una palabra que imita los sonidos de personas o cosas, como “jaja, bang, clatter, ding, rumble”, etc.
Conocimiento básico de la gramática china de la escuela secundaria 2
1. Puntos de conocimiento chino
1. Tres elementos de las novelas: A personajes B trama C entorno
2. Tres elementos de ensayos argumentativos: A argumento B argumento C demostración
3. Tres elementos de metáfora: A ontología B metáfora C metáfora
4. Seis elementos de narrativa (cinco W+H) : cuándo, cuándo, dónde, quién, quién, por qué, cómo, qué, qué
5. Las cuatro condiciones de la poesía rítmica: A. Dístico de cuatro voces y ocho frases (cabeza, cuello y cola) B. Pareja y rabo con la misma rima C. Pareja en pareado medio D. Armonía de tonos planos Sintonía
6. Cinco formas de expresión: A. Narrativa B. Discusión C. Lírica D. Explicación E. Descripción
7. Seis formas de escritura expositiva: A. Dar ejemplos B. Números de columna (Metáfora) D. Comparar E. Categoría F. Definición
8. Tres estructuras de escritura explicativa: A. Estructura de puntuación total B. Estructura de puntuación total C. Estructura de puntuación total
9. Tres principales orden de descripción del texto explicativo: A en orden cronológico B en orden espacial C en orden lógico
10. Dos estructuras básicas de ensayo argumentativo: A plantea un problema - analiza el problema - resuelve el problema, B presenta un punto de vista - demuestra un punto de vista - resume el punto de vista
11. Seis tipos de ensayo argumentativo métodos de argumentación: A. Método de ejemplo B. Método de comparación C. Método de metáfora D E. Método de reducción al absurdo F
12. Ocho métodos retóricos principales: A metáfora B personificación C paralelismo D exageración E pregunta retórica F hipotética pregunta G repetición H dualidad (abreviado como: metáfora, metáfora, paráfrasis, dos antítesis, hipotético)
13. Cuatro métodos de descripción de personajes: A Descripción de apariencia B Descripción del lenguaje C Descripción de acción D Descripción psicológica (abreviado como: lengua extranjera en movimiento)
14. Siete tipos de frases: A Frase paralela B Frase parcial C Frase sujeto-predicado D Frase verbo-objeto E Frase complementaria verbal F Frase preposicional G subfrase (dividida en siete tipos según funcionar)
A Frase nominal B Frase verbal C Frase adjetiva (dividida en tres tipos según la parte del discurso)
15. Seis tipos de componentes de la oración: A sujeto B predicado C objeto D complemento E atributivo F adverbial
16. Doce partes del discurso (género): A sustantivo, verbo, B cantidad, C subjuntivo, D auxiliar, adverbial
17. Tres narrativas métodos (secuencia): A narración B flashback C narración
18. Tres funciones de elipsis: A tabla cita contenido omitido B tabla enumera asuntos omitidos C tabla 19. Cuatro tipos de marcas en zigzag: A significa explicación del anterior el texto B significa saltar y girar el siguiente texto C significa interrupción y prolongación del sonido D significa el principio y el final del tiempo y el lugar
20. Cuatro Las funciones de las comillas: A significa citar el contenido real B significa ironía C significa título específico D significa énfasis
2. Clasificación de la gramática china
1. Método de vista previa del texto en seis pasos: A. Busque palabras nuevas y borre tres palabras. B. Leer el texto en voz alta y percibir el contenido. C. Comprender al autor y comprender el trasfondo D. Marcar la secuencia de los párrafos y distinguir la estructura. E. Dibujar oraciones clave y comprender la función. clase (escucha atentamente y toma notas): A escuchar B ver mirar C escribir D hablar
E pensar (usar oídos, ojos, manos, boca, cerebro y cinco sentidos juntos)
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3. Método de tres pasos para apreciar la poesía: A. Conocer a las personas y el mundo (comprender al autor, captar el trasfondo)
B. Traducir y analizar el significado literal (traducir el conjunto poema, analizar la escena)
C Aclarar la idea principal (describir brevemente el contenido y aclarar el fundamento)
4. Cuatro métodos para dividir la estructura del artículo: A basado en expresión B buscando pistas de luz y oscuridad C basada en secuencia temporal y espacial D basada en secuencia lógica