Resumen del trabajo anual personal de los profesores de chino de secundaria en 2021
La vida laboral satisfactoria ha pasado sin prestar atención. Creo que todos han ganado mucho durante este período. Necesitamos Terminar de escribir un resumen de trabajo. ¿Cómo debemos escribir un resumen de trabajo? El siguiente es el resumen del trabajo anual personal de los profesores de chino de secundaria en 2021 que he compilado para usted. Puede leerlo, espero que le guste.
Resumen del trabajo anual personal del profesor de chino de secundaria 1
Con la llegada del frío invierno, la labor docente de un semestre llega a su fin. Una mirada retrospectiva a la labor docente de. El semestre me siento un poco triste. Cuánta emoción... Este semestre enseño chino en las clases X y X del segundo año de secundaria. En este período nunca he aflojado en mi trabajo y he obtenido resultados gratificantes. El trabajo de un semestre se resume en lo siguiente:
1. Preguntar dónde está el canal tan claro para tener una fuente de agua corriente
Si el profesor de chino no estudia En serio, en tiempos normales, la labor docente se convertirá en Un árbol sin raíces, agua sin fuente. Para fortalecer mi autocultivo y mejorar mi propia calidad, participé activamente en actividades de enseñanza e investigación de materias, preparé lecciones y tutoricé cuidadosamente, aproveché al máximo los recursos de la red y me enriquecí y mejoré constantemente. Sólo aquellos que son buenos aprendiendo pueden ser buenos enseñando, y solo aquellos que son buenos enseñando pueden ser buenos enseñando. Prestamos atención al uso de teorías de la enseñanza para guiar la práctica docente en nuestra enseñanza diaria y redactamos cuidadosamente artículos de enseñanza.
2. La docencia presencial es el canal principal, el puesto principal y la máxima prioridad en la educación y la docencia.
Realizar la docencia presencial de forma sólida y eficaz no es sólo para la exhibición de. talentos de los docentes, proporciona un escenario para el autodesafío y también es una base de aprendizaje y práctica para cultivar y mejorar la calidad integral de los estudiantes. Con este fin, uso mi tiempo libre para leer ejemplos de enseñanza en publicaciones educativas relevantes, ver videos de enseñanza relevantes en investigación docente y ampliar mi espacio de aprendizaje tanto como sea posible, además, para dominar el uso de la tecnología multimedia; Participo activamente en el aprendizaje y la producción de material didáctico, dominé las habilidades básicas de la producción de diapositivas y participé activamente en el concurso de conferencias del curso multimedia para profesores organizado por la escuela. El material didáctico "Templo Lin Jiaotou Fengxueshan" que produje ganó la Excelencia. Premio en este concurso.
3. Nuestro grupo de profesores de chino se basa en la nueva reforma curricular y apunta al examen de ingreso a la universidad.
Estudiemos detenidamente los requisitos relevantes y el espíritu de la nueva reforma curricular y la programa de estudios del examen de ingreso a la universidad e instrucciones de examen, y utilícelos como nuestra guía. Los principios para el aprendizaje y la enseñanza diarios se centran en la implementación de los tres conceptos básicos, a saber, conocimientos básicos, métodos básicos y habilidades básicas. La unidad y cooperación de los profesores del mismo grupo y la expresión sin reservas de sus opiniones han hecho que mi enfoque y dirección sean cada vez más claros en el aprendizaje y la enseñanza. Para mejorar continuamente mi nivel de enseñanza y mi efecto docente, participo activamente en las actividades de investigación y enseñanza de materias organizadas por la escuela, escucho con entusiasmo y activamente las excelentes lecciones de maestros veteranos y aprendo humildemente de maestros experimentados para aprender de las fortalezas de los demás. y usarlos para mi propio uso. En el primer semestre, nunca me perdí una actividad de docencia e investigación, asistí a más de 30 conferencias y escribí más de 30.000 palabras en notas comerciales. Todo esto me ha beneficiado mucho. Los puntajes de chino de las dos clases que enseñé estuvieron a la vanguardia de los puntajes de chino del mismo grado y nivel en los cuatro exámenes principales de la escuela, y fueron bien recibidos por profesores y estudiantes.
Los estudiantes de las dos clases que imparto tienen una base de chino débil y no están muy interesados en aprender chino. En respuesta a esta situación, mejoré audazmente mis métodos de enseñanza, estimulando el interés de los estudiantes en el aprendizaje del chino y consolidando la base china de los estudiantes como el enfoque de la enseñanza del chino. Me esfuerzo por hacer que los estudiantes se interesen en aprender y obtengan algo de cada clase, y Haz que cada clase se active. Después del primer período, el ambiente de la clase que doy ha cambiado significativamente y el chino se ha convertido en una de las materias favoritas de los estudiantes.
El largo camino hacia Xiongguan es realmente como de hierro, pero ahora lo estamos cruzando desde el principio. Aunque he logrado algunos resultados este semestre, todavía hay una gran brecha entre los requisitos de los líderes superiores y mis propios objetivos. En el próximo semestre, continuaré llevando adelante el espíritu de búsqueda de la verdad y el pragmatismo, desafiando el viento y. Saluda, sé valiente y esfuérzate por obtener mejores resultados. Resumen de trabajo anual personal del profesor de chino de secundaria 2
¡He estado trabajando durante muchos años y, en términos de logros, personalmente siento que el XX semestre será! Será el semestre más gratificante desde que me incorporé al trabajo educativo. No importa en términos de crecimiento y desarrollo personal, o en términos del efecto de la orientación académica en los estudiantes, se han logrado grandes logros.
El resumen es el siguiente:
1. Adherirse a ciertos conceptos educativos y enseñar de acuerdo con las características de la materia china
Este semestre me desempeño como profesor de dos clases (X ) y (X) en el primer año de la enseñanza secundaria. Como también estuve enseñando el semestre pasado, debería ser relativamente fácil entender a los estudiantes. Sin embargo, dado que la edad de los estudiantes está cambiando, sus mentes sin duda también están cambiando. Por lo tanto, en el trabajo docente real, todavía no podemos utilizar la escala original para medir todo. Aún debemos tratarlo con métodos prácticos basados en la situación real de los estudiantes. . De. Dado que las dos clases (X) y (X) en el primer año de la escuela secundaria son clases ordinarias, la base de aprendizaje original de los estudiantes no es muy buena, por lo que la enseñanza no puede ser demasiado difícil en la enseñanza real, de lo contrario no podrán para aceptarlo. En la enseñanza real en el aula, adopto un método de enseñanza paso a paso, desde lo más superficial a lo más profundo, desde afuera hacia adentro, desde el entrenamiento del lenguaje y el uso de los caracteres hasta el entrenamiento de lectura y luego el entrenamiento de escritura, y continúo cíclicamente en este para que comprendan el idioma chino. Una línea de formación que se mantiene inalterada a lo largo de los siglos.
En clase, no defiendo "una olla", sino que logro la interacción bilateral con los estudiantes. Después de escuchar atentamente los sentimientos de los estudiantes, planteé algunas preguntas de pensamiento relativamente valiosas y, al mismo tiempo, de cerca. discutido Se integrará sin problemas con su futuro aprendizaje de chino. No quiero enseñarles hasta la muerte, ni utilizar un determinado modelo de formación que prácticamente acabe con su imaginación. Esto es un tabú en la enseñanza de chino (aunque nuestra guía para el examen de ingreso a la universidad todavía necesita este modelo). Pero creo que una vez que la enseñanza china carezca del "sabor chino", será un golpe fatal. Los chinos deberían enseñar a los estudiantes cómo vivir y deberían prestar más atención a su estética literaria, el uso del lenguaje cotidiano, etc., en lugar de hacerlo. ciegamente " inculcar".
En la enseñanza real de chino en el aula, puedo asegurar que cada clase sea efectiva. En la formación integral de "escuchar, hablar, leer y escribir" para los estudiantes, el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino es alto. , la gran mayoría de los estudiantes han desarrollado un gran interés en el aprendizaje del idioma chino y pueden completar varias tareas asignadas por el profesor de manera oportuna.
2. Cuida a cada alumno a quien enseñas y enseña con todo tu corazón.
Una vez cuestioné el dicho "No hay estudiantes que no puedan enseñar bien, solo aquellos que no pueden enseñar". ." maestro". Pero ahora piénselo, no importa qué tipo de estudiantes, siempre que el método del maestro sea apropiado, todavía habrá ciertos resultados, al menos no, pero definitivamente será mejor.
En la enseñanza real en el aula, puedo estimular activamente el interés de los estudiantes en el aprendizaje, ampliar constantemente el espacio para que los estudiantes exploren en el futuro y mejorar la confianza y el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Además de las explicaciones en el aula, puedo guiar activamente la lectura extracurricular de los estudiantes, ayudarlos a encontrar "clásicos literarios" y abandonar el hábito de la "lectura superficial y de bajo nivel" de algunos estudiantes. Para aquellos que estén entre los 5 primeros en todos los exámenes anteriores o que obtengan una puntuación de 120 o más, les regalaré un "clásico literario" valorado en unos 50 yuanes, como "Cien años de soledad", "La biografía de Lu Xun". y "Biblioteca del Premio Nobel de Literatura", "Tutorial de Historia de la Literatura Contemporánea China", etc. Un total de más de 10 personas han recibido obsequios este semestre.
Para aquellos estudiantes que tienen problemas en el aprendizaje del chino, he dedicado mi amor y cuidado. Por ejemplo, en un examen, cuando estaba supervisando, descubrí accidentalmente que XXX, un compañero de clase de la Clase 1 (X), había escrito densamente las respuestas a cada pregunta en el examen, excepto la composición, y luego las copió en la respuesta. hoja, saliendo solo Después de escribir apresuradamente durante más de 20 minutos, derramé mi amor y cuidado. Los convenzo y guío pacientemente en los momentos apropiados fuera de clase. Al principio, sintió que estaba acostumbrada y que no podía cambiarlo por un tiempo, y no quería cambiarlo. Dado que esta estudiante tiene una personalidad obstinada, es posible que haya hablado en un tono duro. Ella se negó a escuchar una y otra vez y quiso darse por vencida, pero después de pensarlo, decidí rendirme. Quería que cambiara este mal hábito, pero después de mis repetidos cuidados, esta estudiante finalmente "se abrió". arriba ". Poco a poco respondió las preguntas de acuerdo con el método que le indiqué y sus calificaciones mejoraron significativamente. Hasta el examen final, el idioma chino El resultado fue una puntuación alta de 117 puntos.
3. Sea diligente en la enseñanza, trabaje duro y desarrolle las habilidades para adaptarse a la enseñanza del chino en la escuela secundaria
Para mejorar aún más la calidad de su enseñanza, además de insistir en la lectura. Durante 2 horas al día, todavía dedico mucho tiempo a enseñar y preparar lecciones, y trabajo duro. Para preparar lecciones razonables, normalmente recopilo una gran cantidad de manuscritos de lecciones, los integro de acuerdo con la situación real de los estudiantes y luego me comunico con todos en Internet.
En mi clase habitual de enseñanza, siempre enseño con pasión. Me esfuerzo por obtener algo en cada clase. Los requisitos para los estudiantes son consistentes con el aprendizaje real y, sobre todo, puedo lograr un buen equilibrio entre las materias de los estudiantes.
Para aquellos estudiantes que tienen buenos puntajes en chino pero tienen deficiencias en otras materias, aún los alentamos a estudiar otras materias. Para aquellos que tienen malos puntajes en chino, siempre tratamos de encontrar formas de cultivarse. su interés en aprender chino. Hacer un buen trabajo activamente corrigiendo las tareas de los estudiantes, ser capaz de señalar los problemas existentes de los estudiantes y organizar diferentes niveles de tareas según los estudiantes individuales, para que los estudiantes con una base deficiente no se sientan avergonzados. Por lo general, brindamos a los estudiantes orientación sobre cómo responder preguntas, especialmente para los puntos de conocimiento de los exámenes, exigiéndoles que "memoricen de vista y de memoria". Después de darles una formación integral en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, como instructor, mis cualidades y habilidades educativas y docentes han mejorado enormemente.
En resumen, este semestre será el más gratificante de mi carrera docente. Aunque el "camino por delante" aún es largo, estoy dispuesto a seguir adelante con perseverancia. Mientras la vida continúe, eventualmente me dedicaré a la causa de la educación y seguiré luchando. Resumen 3 del trabajo anual personal del profesor de chino de secundaria
Este semestre soy responsable de enseñar chino a las clases 1 y 4 del primer grado. Al final de este semestre, mis tareas por fases de enseñanza de chino también se completaron con éxito. Si analizamos el proceso de enseñanza a lo largo del semestre, la experiencia y el trabajo docente se resumen a continuación:
1. Estudio en profundidad de los materiales didácticos y los nuevos estándares curriculares, combinados con la situación real de los estudiantes, y preparación de cada lección,
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Preparar tanto el material didáctico como a los alumnos.
Al comienzo del semestre, estudié cuidadosamente los nuevos estándares curriculares y materiales didácticos, tratando de captar con precisión los puntos difíciles y los puntos clave, prestando atención a debilitar los puntos difíciles y enfatizar los puntos clave. En base a esto, preparo cada lección cuidadosamente. En el proceso de preparación de lecciones, tengo en cuenta tanto los materiales didácticos como la situación real de los estudiantes, y me esfuerzo por preparar lecciones que cumplan con el nivel de los estudiantes.
2. Utilizar nuevos conceptos educativos y didácticos para reformar la enseñanza en el aula.
Desde que participé en la capacitación sobre nuevos libros de texto e implementé la reforma curricular, he estudiado repetidamente teorías educativas y de enseñanza relevantes, he comprendido profundamente el espíritu de los nuevos estándares curriculares, reflexionado seriamente sobre mi propia práctica docente, estudiado a los estudiantes. , exploró métodos de enseñanza y se estableció gradualmente La filosofía de la enseñanza tiene como objetivo el desarrollo permanente de los estudiantes, establece un nuevo concepto de enseñanza con los maestros como líderes y los estudiantes como cuerpo principal, y explora activamente los métodos de enseñanza chinos en el aula que revitalizan el aula china en la práctica docente. y ayudar a mejorar y desarrollar las habilidades de los estudiantes. Nuevas ideas y nuevos modelos inspiran el pensamiento, un método de lectura de textos de autolectura basado en métodos de entrenamiento, un método de aprendizaje de textos clave basado en la percepción-exploración-reflexión-extensión y un método basado en la cooperación. -exploración-creación-innovación Las clases de actividades básicas de chino han estimulado el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino y han logrado buenos resultados en la enseñanza.
3. Utilizar métodos de enseñanza animados y flexibles para dinamizar el aula.
Las clases de enseñanza orientadas a exámenes se organizan en torno a objetivos de conocimiento, almacenando y heredando la experiencia y la experiencia acumulada por sus predecesores, pero ignorando la motivación, el interés, la emoción y la voluntad de innovar de los estudiantes, y cómo activar los conocimientos necesarios. experiencia previa y nuevas ideas Los estándares del plan de estudios requieren que establezcamos un modelo de enseñanza basado en la autonomía, la cooperación y la investigación, activemos la curiosidad y el deseo de explorar de los estudiantes, cultivemos la capacidad de los estudiantes para pensar, cuestionar, buscar y ser buenos en activamente. capturar nueva información, y definir el cultivo de esta habilidad como el objetivo final de la enseñanza en el aula. Por ejemplo, cuando tratamos los artículos clave de cada unidad, siempre adoptamos el modelo de enseñanza de percepción general - investigación cooperativa - reflexión y cuestionamiento - expansión y extensión, diseñamos cuidadosamente las preguntas de acuerdo con diferentes contenidos y organizamos la enseñanza en el aula.
Lo que se refleja en el aula es un ambiente cordial, armonioso y activo. La individualidad de los estudiantes ha sido plenamente demostrada y cultivada, con interacción maestro-alumno, interacción entre estudiantes, interacción entre grupos e interacción ambiental. En un tiempo limitado, cada estudiante ha recibido una oportunidad relativamente suficiente para ejercitarse y desempeñarse. Deje que los estudiantes se conviertan en los verdaderos maestros del aula. Las emociones y personalidades de profesores y estudiantes se integran y la vida real ingresa al aula. Los estudiantes buscan conocimiento a través de la interacción y exploran a través de actividades. No solo dominan el conocimiento fácilmente, sino que también desarrollan habilidades sutilmente. La calidad general de los estudiantes ha mejorado cualitativamente y la clase de chino realmente ha demostrado su debida vitalidad.
4. Asignar tareas después de enseñar cada texto y corregirlas con prontitud y cuidado.
La tarea es una parte importante para que los estudiantes consoliden los conocimientos que han aprendido. Después de enseñar cada texto, asigno tareas en función del nivel real de la mayoría de los estudiantes de la clase.
Las tareas incluyen copia de palabras, desarrollo extraescolar y composiciones breves. Cuando se trata de corregir tareas, siempre insisto en corregirlas todas, para poder comprender mejor la implementación de los conocimientos de los estudiantes y adaptar la enseñanza en cualquier momento. Siempre he mantenido este buen hábito de utilizar pequeños libros de prueba y los resultados han sido muy buenos. Hago correcciones serias y he sido elogiado por la administración académica muchas veces.
5. Hacer un buen trabajo ayudando a los profesores y estudiantes, y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza.
Tan pronto como comience la escuela, formularé un plan para ayudar a los profesores y estudiantes, e implementar efectivamente el trabajo de ayudar a maestros y estudiantes a ir al lugar real. La motivación y el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes se movilizan enormemente y pueden aclarar sus objetivos de aprendizaje; en comparación con antes, la atmósfera de aprendizaje era "quiero aprender", pero ahora es "quiero aprender". ". A través del fortalecimiento continuo de la formación, los profesores ayudan a los estudiantes a lograr pequeños éxitos uno tras otro, y la confianza en sí mismos y la fuerza de voluntad de los estudiantes mejoran enormemente. La obra de teatro del libro de texto se llevó a cabo sin problemas y recibió el amor y elogios unánimes de los estudiantes.
6. Utilizar el desarrollo de actividades para cultivar los intereses y pasatiempos de los estudiantes en el aprendizaje de chino.
Durante este semestre, se guía a los estudiantes para que participen activamente en diversas actividades para mejorar su calidad del chino. Siempre que haya un concurso de ensayos, pediré a todos los estudiantes de la clase que escriban y luego seleccionaré ensayos destacados para participar. Esto ha entrenado enormemente la capacidad de escritura de los estudiantes y la ha mejorado hasta cierto punto. También probamos clases de chino al aire libre en los grados 1 y 4 para fortalecer la recitación y logramos buenos resultados. Este intento audaz fue calurosamente recibido por los estudiantes.
7. Participo activamente en las actividades del grupo de enseñanza e investigación y del grupo de preparación de lecciones.
Participo en las actividades del grupo de enseñanza e investigación de chino y del grupo de preparación de lecciones a tiempo cada semana y mejorar mi propia calidad a través de la práctica de la discusión. Persistir en escuchar y evaluar las clases. Este semestre, escucharé una o dos clases por semana en promedio. Prestaré atención a la experiencia docente de los profesores del grupo de estudio y me esforzaré por explorar un modelo de enseñanza que se adapte a mí. Participar activamente en “Investigación Experiencial en el Aula” para promover la docencia a través de la investigación de temas.
Mirando hacia atrás en este semestre, he ganado mucho, pero también hay ciertas deficiencias en mi labor docente, por ejemplo, en el proceso de enseñanza presencial, a veces todavía no puedo deshacerme del modelo de enseñanza tradicional. y el aprendizaje de los estudiantes Motivación insuficiente, etc. En el futuro, trabajaré más duro y aprenderé una buena experiencia docente de los profesores del grupo para mejorar mi nivel de enseñanza a un nivel superior.
Finalmente, me gustaría agradecer a los líderes y colegas de la escuela por su atención y apoyo durante el año pasado. ¡Trabajaré más duro y amaré la economía y el comercio! ;