Educar a los estudiantes para establecer la idea de que "los estudiantes deben educarse durante las vacaciones escolares, no durante las vacaciones" y establecer la conciencia de que siguen siendo estudiantes durante las vacaciones. Siempre deben ser estrictos consigo mismos, estandarizar sus palabras y acciones y esforzarse por ser buenos niños en el hogar y buenos ciudadanos en la sociedad. A través de actividades, los estudiantes pueden ingresar a la sociedad, comprender la sociedad, aprender a ser una buena persona, aprender a hacer cosas, mejorar su sentido de responsabilidad social, ampliar sus horizontes, aprovechar su potencial, cultivar habilidades organizativas, analíticas, adaptabilidad, habilidades sociales y habilidades prácticas de innovación y ampliar la educación de calidad del campo escolar.
2. Participantes
Todos los alumnos de primero y segundo de primaria.
Tres. Contenido, métodos y requisitos de las actividades
(1) Actividades de práctica social:
1, asignación de materias:
Estudiante de primer año de secundaria:
El primer tema (Grupo de Práctica Social de la Unión de Estudiantes de Secundaria): Visita a empresas grandes y medianas en Panjin: comprender el empleo de los estudiantes universitarios, el desarrollo futuro de las empresas y las medidas adoptadas en el proceso de construcción de una ciudad saludable.
El segundo tema (participaron todos los estudiantes de primer año de secundaria): Investigación de mercado: comprender las tendencias de los precios de los productos básicos, las situaciones de compra de las personas y los conceptos de consumo de los estudiantes de secundaria.
Estudiante de segundo año de secundaria:
El primer tema (grupo de práctica social del sindicato de estudiantes de secundaria): ir a la estación de autobuses o de tren para ayudar a conseguir boletos para el viaje del Festival de Primavera. : Comprender la situación del acaparamiento de boletos de viaje para el Festival de Primavera por parte del departamento de transporte de Panjin y la comprensión de la gente sobre el tradicional Festival de Primavera.
El segundo tema (participaron todos los estudiantes de segundo año de secundaria): Encuesta sobre destinos de ocio de vacaciones de invierno para estudiantes de primaria y secundaria: para comprender si los lugares de ocio y aprendizaje de los estudiantes de primaria y secundaria fuera de sus hogares son adecuados para el crecimiento saludable de los adolescentes.
2. Actividades y requisitos:
(1) Cada año, los miembros de la Unión de Estudiantes formarán dos grupos de práctica, cada grupo tendrá no más de 10 personas. Los departamentos de año deben hacer arreglos para que los maestros lideren el equipo, se comuniquen con las unidades relevantes y completen el primer proyecto de cada departamento de año. Durante el evento, se deben conservar fotografías, datos y otra información.
(2) Cada año, otros estudiantes completan el segundo proyecto cada año y salen a investigar y comprender. Es necesario pedir a los padres que te acompañen. Si tiene fotografías, consérvelas y publíquelas en el informe de investigación.
(3) El grupo de práctica de cada año y cada estudiante deben redactar un informe de investigación (no menos de 1.500 palabras) después de la práctica social. Consulte el archivo adjunto para conocer el formato específico.
(2) Actividades de lectura y composición de invierno
Cada estudiante debe leer al menos un buen libro, como una biografía de una celebridad, y escribir su experiencia de lectura (no menos de 800 palabras).
IV.Evaluación de actividades:
1. Actividades de práctica social:
Después de las vacaciones de invierno, en la primera y segunda semana después del inicio de clases, el grupo de práctica. y cada La clase entregará los informes de investigación social de los compañeros al departamento para su evaluación preliminar este año en la tercera semana, los informes de investigación seleccionados por los departamentos de primer y segundo grado se entregarán a la Oficina Política y de Educación, y la; La escuela organizará la selección. Los premios se establecerán según la calidad y la cantidad, y se otorgarán premios a grupos e individuos de prácticas sociales destacados. Se otorgaron varios primeros, segundos y terceros premios a informes de investigación social destacados. El Comité de la Liga Juvenil y la Oficina Política y de Educación registrarán las actividades y logros de cada clase en las evaluaciones de rama y clase.
2. Actividades de lectura:
En la primera y segunda semana después del inicio de clases, el secretario de la liga de cada clase recopila toda la experiencia de lectura de los estudiantes de la clase y se la entrega a El profesor de chino de la clase Realiza una evaluación inicial. Cada clase revisa 10 volúmenes y los envía al grupo anual de enseñanza e investigación de chino para su selección. En la tercera y cuarta semana, el equipo de enseñanza e investigación chino evaluará cada año la excelente experiencia de lectura y establecerá un número de primeros, segundos y terceros premios según la situación de escritura de los estudiantes. El Comité de la Liga Juvenil registrará la finalización de cada rama en la evaluación de la rama.
Verbo (abreviatura de verbo) Notas:
1. En el proceso de participación en la práctica social, se deben respetar las leyes, las normas de tránsito y la ética social, fortalecer la conciencia de seguridad y la autoconciencia. -protección, Sea consciente de la autoprevención y actúe dentro de sus capacidades.
2. En el proceso de participar en la práctica social, aprender a prestar atención a la sociedad, la ciudad natal, los demás y la vida.
3. Durante las actividades, utiliza un lenguaje cortés, presta atención a tu actitud y forma de tratar con los demás y recuerda siempre que eres un estudiante de Panjin Senior High School.
4. Todos los departamentos, profesores de clase y cuadros de clase deben organizar e implementar cuidadosamente esta actividad para garantizar que los estudiantes puedan completarla de manera segura y efectiva y beneficiarse de ella.
Anexo: Requisitos para la redacción de informes de investigación social
1. Formato de redacción del informe de investigación
1. indicarse, sujetos, participantes y métodos principales.
2. Los materiales fácticos que se investigan deben resumirse y organizarse, y sólo sobre la base del análisis y la investigación de los materiales fácticos se pueden extraer conclusiones lógicas y convincentes.
3. Con base en los hechos obtenidos de la investigación, presente opiniones perspicaces o sugerencias valiosas para proporcionar referencia para trabajos futuros y aprovechar al máximo el valor social del informe de investigación social.
Por supuesto, el formato específico puede ser manejado por el guionista, pero los tres puntos anteriores son indispensables.
2. Obtención de materiales del informe de investigación
1. Los materiales de primera mano deben obtenerse mediante investigación personal y los materiales del informe de investigación deben ser verdaderos y confiables. En el informe de investigación, se debe proporcionar la fuente de los materiales para reflejar el proceso de obtención de los materiales. Si es necesario, se pueden adjuntar fotografías y datos al informe de investigación.
2. El informe de inspección del Grupo de Práctica Social del Ministerio de Educación debe ser certificado por el objeto de inspección y sellado con el sello oficial de la unidad del objeto de inspección.