Queridos jueces, ¡hola a todos! Soy el candidato número.
Ahora comencemos la conferencia. El tema de mi conferencia es "Niannujiao·Chibi Nostalgia", escrito por Su Shi. Analizaré esta lección desde los siguientes siete aspectos.
"Niannujiao·Chibi Nostalgia" está seleccionado de la primera unidad del cuarto curso obligatorio de chino para estudiantes de secundaria en la versión Luren. El tema de esta unidad es: Meditación sobre coordenadas históricas. El poema fue escrito por Su Shi cuando fue degradado a Huangzhou y visitó Red Cliff. Es emotivo y majestuoso. Es una obra representativa del estilo audaz y desenfrenado. Estudiar este artículo ayudará a los estudiantes a adquirir experiencia estética y cultivo espiritual. Está previsto que esta lección dure 1 hora de clase.
Los estudiantes de secundaria ya dominan ciertos conocimientos de la poesía antigua, pero es necesario mejorar su capacidad de apreciación.
Con base en los nuevos estándares curriculares y las características cognitivas de los estudiantes, los objetivos de aprendizaje tridimensional de este curso se establecen como:
1. Conocimientos y habilidades: comprender los antecedentes de la escritura y aprender las técnicas para expresar sentimientos a través de la antigüedad;
2. Proceso y métodos: comprensión profunda del contenido de la poesía y las técnicas de expresión a través de la independencia, la cooperación y la investigación;
3. Actitudes y valores emocionales: experimente el impulso heroico de la poesía y conozca los sentimientos de amplitud de miras del autor cuando enfrenta contratiempos en la vida.
El enfoque de la enseñanza es: apreciar el lenguaje y sentir el sentimiento heroico. La dificultad de la enseñanza es: evaluar las complejas emociones del autor de "la vida es como un sueño".
Qian Liqun dijo una vez: La cultura tradicional china es fundamentalmente una cultura de percepción. La poesía clásica es la forma literaria más expresiva y pintoresca. Con este fin, este curso utilizará la enseñanza situacional, utilizando la emoción para promover la lectura y la lectura para promover el pensamiento. En términos de métodos de aprendizaje, se guiará a los estudiantes para que utilicen métodos de lectura, métodos de apreciación comparativa y métodos de investigación de problemas para completar el aprendizaje. objetivos.
Para lograr un aula eficiente, prepare material didáctico multimedia y vídeos de microconferencias antes de la clase.
Bajo la guía del pensamiento educativo de cultivar el carácter moral y cultivar a las personas, se formulan los siguientes vínculos didácticos.
El primer paso: una emocionante introducción, que dura unos 3 minutos.
El multimedia reproduce la canción "Rolling Waters of the Yangtze River East", que establece un buen tono emocional para toda la clase. Introducción: Los antiguos literatos, cada vez que subían alto y miraban a lo lejos, se conmovían; cada vez que visitaban montañas y ríos famosos, sentían algo. Cuando Su Dongpo llegó al antiguo campo de batalla de Chibi, que había pasado por muchas vicisitudes de la vida, también se sintió abrumado por la emoción. Borracho, escribió una canción "Niannujiao? Chibi Nostalgic", que fue cantada por el mundo. Hoy, comprendamos el atrevido estilo de escritura de Dongpo.
El segundo enlace: lectura y análisis inicial, que dura unos 10 minutos y se divide en tres pasos.
1. Los estudiantes utilizan las anotaciones y los libros de referencia después de clase para dominar las palabras y aclarar el significado del texto. El material didáctico multimedia muestra conocimientos relevantes sobre Su Shi y el "Caso de la poesía Wutai" para ayudar a los estudiantes a comprender los antecedentes de la escritura.
2． Reproduzca un video de microlección de la lectura de un autor famoso y los estudiantes podrán experimentar los sentimientos del autor siguiendo la lectura, leyendo en voz alta libremente, etc.
3． Percepción general. Guíe a los estudiantes para que analicen la estructura de las letras. La columna superior se centra en describir el paisaje de Red Cliff, mientras que la columna inferior utiliza a Zhou Yu para expresar sus emociones. Con trazos verticales y horizontales integra descripción de la escena, narrativa, discusión y lirismo, creando una concepción artística amplia y un impulso majestuoso.
El tercer enlace: Lectura y exploración intensiva, que dura unos 20 minutos y se realiza en dos pasos.
1. Comprender las emociones mientras lee y profundizar en el texto. Pregunta: ¿Qué frase de este poema crees que refleja mejor el espíritu heroico del autor? Comunicarse y discutir en grupos y brindar orientación cuando sea apropiado. Profesores y estudiantes dejaron claro conjuntamente: "Las rocas perforan el cielo, las olas tormentosas rompen en la orilla y se acumulan miles de montones de nieve" es el espíritu más heroico. Los escarpados acantilados se elevan hacia el cielo, las olas turbulentas golpean las orillas de los ríos y las crecientes aguas del río forman olas de nieve, que delinean vívidamente la imagen majestuosa y magnífica del antiguo campo de batalla. pero también contribuye a la atmósfera nostálgica.
2． Fomentar la lectura con emoción y explorar el texto. Pregunta: Algunas personas piensan que "la vida es como un sueño y una estatua todavía brilla como una luna en el río" contiene emociones negativas, mientras que otros piensan que es una autoresolución de la ira a la calma, que no puede ocultar la audacia y mentalidad abierta. ¿Qué opinas? Guíe a los estudiantes para que analicen desde diferentes ángulos en relación con el tono y el trasfondo de la escritura del texto anterior, y explore el significado especial de la imagen de "Jiang Yue" en las obras literarias de Su Shi junto con el "Qian Chibi Fu" previamente estudiado.
El cuarto enlace: Ampliación y sublimación, tarda unos 5 minutos.
Dé a los estudiantes entre 1 y 2 minutos para digerir y absorber el contenido de esta lección.
Pregunta: La vida de Su Shi fue de encarcelamiento una vez y degradada tres veces. Se puede decir que Su Shi tuvo muchas desgracias.
Sin embargo, no "murió en depresión" como Jia Yi, ni se "retiró al campo" como Tao Qian dijo una vez que Su Shi era un "optimista cuyo temperamento es difícil de cambiar". ¿Qué sensaciones tienes después de estudiar este curso? Guíe a los estudiantes a pensar seriamente y hablar libremente.
Toda la clase implementa el concepto de enseñanza dirigida por el maestro y centrada en el estudiante, orientada a los problemas, lo que permite plenamente a los estudiantes ser independientes, cooperativos y explorar, completar ajustes preestablecidos previos a la clase y promover la maravillosa creación. del aula.
El quinto eslabón: asignar tareas
1. Expanda esta palabra a una prosa, publíquela en el blog de la clase y comuníquese con toda la clase.
2． Hubo muchos personajes en la era de los Tres Reinos, ¿por qué el autor eligió a Zhou Yu? Exploración y escritura independientes.
Para resaltar los puntos clave y superar las dificultades, el diseño de mi pizarra es como se muestra en la pizarra. Resumiré y reflexionaré en un momento después de clase.
Lo anterior es el contenido completo de mi conferencia. Gracias nuevamente a todos los jueces y profesores.