Desarrollo histórico
En 1995, el área original de Huanggang fue demolida y construida en ciudades y dividida en condados. Durante un tiempo, la educación secundaria en el distrito de Huangzhou estuvo en blanco. Para resolver el problema de la educación secundaria de los niños en el distrito de Huangzhou, el comité y el gobierno del distrito de Huangzhou tomaron decisiones acertadas desde la perspectiva estratégica de revitalizar el distrito a través de la ciencia y la educación. En 1997, se construyó la escuela secundaria número uno del distrito de Huangzhou con el esfuerzo de todo el distrito. Historia del desarrollo
Abrir una escuela.
1997 ~ 2000 fueron tres años en los que el pueblo chino pasó por todo tipo de dificultades y trabajó duro para iniciar un negocio.
En julio de 1997, con la aprobación de la Oficina de Educación del Distrito de Huangzhou, se estableció el primer grupo de liderazgo de la Escuela Secundaria No. 1. El camarada He Guohua, ex subdirector del Comité de Educación del Distrito, ocupó el cargo. el primer director, el camarada Song Zhimeng, se desempeñó como subdirector ejecutivo, el camarada Tu Xiaozhang de Tong Jianhui se desempeñó como director de Educación y el camarada Tu Xiaozhang se desempeñó como director del Departamento Político y Educativo. El 31 de agosto del mismo año, se registró el primer grupo de estudiantes de primer año del grado 218 en la escuela secundaria n.° 1. Se tomaron prestadas temporalmente cuatro clases de la escuela secundaria del edificio de enseñanza secundaria vocacional original en el distrito de Huangzhou Ni Jinsheng, Xiong Honghua, He. Zhigang y Tu Xiaozhang sirvieron como profesores de clase. 24 profesores y 218 estudiantes, bajo el liderazgo del primer director, se embarcaron en el camino de establecer la Escuela Secundaria No. 1.
A finales de agosto de 1998, tiene capacidad para 54 clases y tiene una superficie de construcción de 7.700 metros cuadrados. Lujoso y grandioso, era el edificio de enseñanza de primera clase en Huanggang en ese momento. El primer grupo de profesores y estudiantes de la Escuela Secundaria No. 1 terminó felizmente el período de pedir prestada una casa para refugiarse de la lluvia y se mudó oficialmente a su propio edificio escolar. El día de la mudanza, el vicepresidente ejecutivo Song Zhimeng juró a los líderes de la oficina municipal que vinieron a felicitarlo: "Se necesitarán tres años para abrirse paso entre la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín en cinco años... y 15 años para crear una escuela secundaria modelo provincial". En los días difíciles de 1997 a 2000, con el cuidado y el fuerte apoyo de los líderes superiores, la Escuela Secundaria No. 1 desarrolló gradualmente las condiciones básicas para el funcionamiento de una escuela en términos de construcción de edificios escolares y asignación de recursos. y formación de equipos docentes. 65438+septiembre de 0998, se completó y puso en uso el comedor temporal y se completaron los baños; se endureció el camino de entrada para suavizar el canal, y los graduados universitarios y los nuevos maestros utilizaron temporalmente el edificio de enseñanza como dormitorio en septiembre de 1999; , se puso en uso el dormitorio de estudiantes número 1, se puso en uso la cancha de baloncesto y se construyó la puerta de la escuela. Ese mismo año se construyeron dos dormitorios para empleados, A y B, y 48 empleados se mudaron a sus nuevos hogares. En julio de 2000, la escuela marcó el comienzo del tan esperado primer examen de ingreso a la universidad. Tomando como referencia 218 estudiantes, 139 estudiantes aprobaron el nivel provincial y la tasa de admisión alcanzó el 63,7%. Finalmente se llevó a cabo el primer examen de ingreso a la universidad, lo que no solo inspiró a todo el personal que había trabajado duro para capacitar a los estudiantes durante tres años, sino que también hizo que el nombre "Escuela secundaria número 1 de Huangzhou" resonara en toda la ciudad de Huangzhou de la noche a la mañana. La escuela secundaria número 1 del distrito de Huangzhou finalmente dio este paso crítico y finalmente emergió como una ciudad poderosa en educación. El primer examen de ingreso a la universidad de la Escuela Intermedia del Distrito No. 1 reflejó los dos milagros de la gestión educativa de la Escuela Intermedia del Distrito No. 1. Uno es "el muro del patio se construye en la mente y la civilización se recuerda en la mente", es decir, no hay un muro en el patio para lograr una gestión cerrada, el segundo son estudiantes de segunda y tercera categoría, evaluación del desempeño de primera clase; , bajos (puntuaciones) entran y altos (puntuaciones) salen, altos (puntuaciones) Las características de administrar una escuela con puntos) que conducen a la excelencia (puntos que salen).
Desarrollo - Fortalecimiento de la Escuela a través de la Investigación Científica (2001 ~ 2004)
Los cuatro años del 2001 al 2004 fueron los cuatro años en que la Escuela Secundaria del Distrito No. 1 se esforzó por convertirse en un municipio escuela secundaria modelo. En estos cuatro años, la ideología rectora de la escuela ha sido encarnar plenamente las características de una China.
El 31 de agosto de 2000, los estudiantes de primer año de secundaria se presentaron en la escuela. Había 1.413 estudiantes, 23 clases y 108 profesores y personal. El éxito del primer examen de acceso a la universidad proporcionó a la escuela una valiosa experiencia. Los maestros jóvenes con excelentes habilidades profesionales se enriquecen y se convierten en líderes de nivel escolar y de nivel medio. Bajo el liderazgo del nuevo equipo directivo encabezado por Song Zhimeng, todo el trabajo de la escuela se ha llevado a cabo de manera integral, especialmente la construcción del proyecto escolar de fortalecimiento del equipo y el proyecto de "investigación y enseñanza científica".
La escuela organiza a todos los profesores para que estudien seriamente la teoría de la educación de calidad y los nuevos estándares curriculares, de modo que los profesores puedan establecer conceptos educativos modernos. Consideramos la enseñanza y la investigación científica como la forma más importante de mejorar el nivel de formación y enseñanza de los docentes, y llevamos a cabo de manera activa y profunda experimentos de reforma en el contenido de la enseñanza, los métodos de enseñanza, los medios de enseñanza, etc. Cada grupo de enseñanza e investigación ha establecido sus propios temas en función de la situación real de la escuela, como el tema del grupo chino "Cultivar la capacidad de los estudiantes para cuestionar y formular preguntas difíciles en la enseñanza de la lectura" y la discusión del grupo de matemáticas sobre "auto- Estudio, conjetura, verificación e inducción". Método de enseñanza, introducido por el grupo integral de ciencias. Toda la escuela lleva a cabo un aprendizaje basado en la investigación sobre temas y lleva a cabo una variedad de actividades de enseñanza e investigación. Todos los proyectos de investigación se completaron con éxito, lo que promovió efectivamente la mejora de la educación escolar y los niveles de enseñanza, y gradualmente formó sus propias características. Se ha formulado un método de enseñanza de 24 caracteres de "punto de partida bajo, pasos densos, orientación múltiple, práctica intensiva, seguimiento diligente, énfasis en la orientación, evaluación detallada e implementación detallada" que es consistente con las características de los estudiantes de nuestra escuela.
Como escuela orientada a la investigación, la escuela concede gran importancia a la formación continua. La escuela ha formulado un plan de capacitación para directores, maestros clave y maestros generales, y organiza a los maestros para que participen en educación continua 30 veces al año. El nivel de enseñanza de los docentes ha mejorado rápidamente y los docentes jóvenes han seguido progresando y gradualmente se han convertido en la columna vertebral. Maestros clave han mostrado su encanto, como el maestro nacional especial Tu Xiaozhang, el destacado maestro provincial Tong Jianhui, etc., desempeñando un papel central en los campos correspondientes. Los logros en educación y enseñanza son notables. De 2001 a 2004, la tasa de admisión al examen de ingreso a la universidad aumentó año tras año. En 2004, la tasa de inscripción en línea de la escuela había aumentado al 100% y la tasa de pregrado alcanzó el 81,86%. Entre ellos, Shan Wei fue admitido en la Universidad de Tsinghua en 2002 con una puntuación de 662, logrando el objetivo de "avanzar entre Tsinghua y la Universidad de Pekín" en el plan quinquenal de la escuela.
En los últimos cuatro años, la escuela también ha logrado logros sobresalientes en la construcción de un estilo de partido y un gobierno limpio, una gestión social integral y la construcción de una civilización. En 2001, se completó el muro de la escuela y el área del campus era de 161,5 acres. En 2003, se completó el edificio Shaw integrado y, ese mismo año, se completaron los dormitorios del personal C y D. En mayo de 2004, se completó y puso en funcionamiento el comedor estudiantil multifuncional y se completó el apartamento de estudiantes número 2. Ha sido elogiado muchas veces por los gobiernos provinciales, municipales, distritales y las oficinas de educación urbana.
En 2004, la Oficina de Supervisión Educativa del Gobierno Municipal de Huanggang y la Oficina de Educación Municipal de Huanggang le otorgaron el título de "Escuela Secundaria Modelo Municipal", lo que marcó el ascenso de la escuela a un nuevo nivel.
Leapfrog - Brand Building Institute (2005 ~ 2007)
Han pasado 7 años desde el establecimiento de la escuela secundaria No. 1. Después de dos etapas de esfuerzos, finalmente se ha realizado. Metas propuestas por el primer equipo de liderazgo de la Escuela Secundaria No. 1. La meta de convertirse en una escuela secundaria modelo municipal abrió la puerta a la Universidad de Tsinghua.
La escuela también se ha expandido rápidamente. En septiembre de 2005, había 3.365.438+08 estudiantes y 65.438+076 profesores y personal. Durante este período crítico, el camarada Feng Yuancheng asumió el cargo en febrero del mismo año y asumió la importante tarea de continuar desarrollando la marca de escuela secundaria número uno. Para establecer una escuela de marca y hacer realidad la connotación y el desarrollo de avance de la escuela secundaria No. 1, el liderazgo colectivo de la escuela secundaria No. 1 debe estar más alto y ver más allá. El nuevo equipo de liderazgo encabezado por el presidente Cheng es joven y poderoso y tiene un espíritu pionero e innovador. En sólo dos años, se lograron "tres avances", sentando una base sólida para el desarrollo de la Escuela Secundaria No. 1.
En primer lugar, un gran avance en la filosofía de gestión escolar. La filosofía escolar ha hecho precisos “cuatro posicionamientos”.
El objetivo de la escuela es "crear una escuela secundaria modelo provincial y brindar educación que satisfaga a la gente";
La característica de la escuela es "una escuela orientada a la investigación, que administra escuelas de acuerdo con la ley";
El modelo de enseñanza orientado a los estudiantes está "centrado en los profesores y asistido por los estudiantes";
La gestión escolar se define como "orientada a las personas y con sistemas para gestionar a las personas". ".
En segundo lugar, un gran avance en la calidad del funcionamiento de las escuelas. Debido a que la escuela se adhiere a la filosofía correcta de administrar escuelas, tiene ideas claras de administración escolar, características obvias de administración escolar y efectos notables de administración escolar, el Examen de Ingreso a la Universidad de 2006 logró un salto histórico, con 1116 referencias, 236 personas pasaron la línea clave, y todas las artes y ciencias liberales (excluida la ingeniería) 180 personas. “Premio a la excelencia especial por la calidad de la enseñanza” de la Oficina de Educación del distrito de Huangzhou. El examen de acceso a la universidad de 2007 fue la guinda del pastel y una vez más fue un gran éxito. Si bien la tasa clave en la ciudad en general ha disminuido significativamente, la escuela ha matriculado a 240 estudiantes en áreas clave, incluidos 168 estudiantes en artes y ciencias (excluyendo tecnología), superando con creces el número de estudiantes en algunos condados y ciudades circundantes.
El tercero es un gran avance en la escala de gestión de escuelas. En los últimos años, "bajo avance, alto avance, excelencia AG" se ha convertido en el rasgo distintivo de administrar una escuela en la Escuela Intermedia No. 1, lo que ha despertado fuertes repercusiones sociales y la reputación social de la Escuela Intermedia No. 1 del Distrito. ha aumentado rápidamente. La escuela está llena de estudiantes. En septiembre de 2006, la escuela amplió aún más su matrícula.
La escala ha llegado a 56 clases con más de 4.380 alumnos, un aumento de 20 veces respecto a los 218 alumnos del campus, y el profesorado ha llegado a 204 personas.
En los últimos dos años, los diversos sistemas de la escuela se han mejorado aún más, el sistema básicamente ha administrado a las personas y el trabajo de la escuela también se está llevando a cabo de manera ordenada. El nivel de formación y enseñanza de los docentes ha mejorado rápidamente. Han ganado 33 premios en conferencias, planes de lecciones y concursos de producción de material didáctico en todos los niveles, y han publicado 27 artículos en diversas publicaciones (destacan 12 a nivel nacional). La calidad de los estudiantes también mejora constantemente. Los estudiantes han obtenido 58 premios en concursos nacionales, provinciales y municipales (incluidos 15 concursos nacionales). Civilization Creation recibió el título de "Mejor Unidad Civilizada" por parte del Comité Provincial del Partido y el Gobierno Provincial. En 2007, el proyecto de infraestructura de la escuela logró grandes avances. Se han completado proyectos de reverdecimiento y embellecimiento del campus y proyectos de reubicación de baños. La construcción de la pista de plástico y el campo deportivo estándar de césped artificial han añadido un toque brillante a la escuela, y la construcción del edificio integral de ciencia y tecnología también está en pleno apogeo...
Después de diez años de desarrollo, con el cuidado y cuidado de los líderes de China y Mongolia, con el cuidado de la sociedad, las donaciones de celebridades y el arduo trabajo de maestros y estudiantes, surgió de la naturaleza, avanzó con los tiempos, se hizo famoso en un ciudad fuerte, y se hacía más fuerte día a día. La escuela secundaria actual del Distrito No. 1 ya no es lo que solía ser, con un área de campus de 1,61.5 acres. La construcción del campus integra practicidad y arte. Los edificios de enseñanza son lujosos, el edificio Shaw tiene un diseño novedoso, el comedor es completamente funcional, los apartamentos para estudiantes son espaciosos y luminosos y la red de banda ancha del campus cubre toda la escuela. El ambiente del campus es elegante y elegante. Se puede escuchar el sonido de los libros, la hierba verde y el canto de los pájaros y las flores durante todo el año. Es un lugar ideal para que los estudiantes estudien. La escuela secundaria del Distrito 1 siempre ha brillado como una perla brillante en la tierra de Huangzhou.
La escuela avanza hacia el modelo de escuela secundaria provincial en torno a los objetivos de construcción de "Cinco Unos" (Civilización Uno, Armonía Uno, Vitalidad Uno, Calidad Uno, Encanto Uno).