Facultad: El Departamento de Tecnología Educativa cuenta actualmente con más de 30 docentes profesionales y personal de laboratorio, de los cuales los docentes con títulos profesionales superiores o doctorados representan más de un tercio del número total. Los profesores de nuestro departamento han organizado o participado en una serie de proyectos de investigación científica nacionales y de Beijing, y muchos de sus logros en investigación científica han ganado premios nacionales o de Beijing. Muchos profesores han ganado premios o han pronunciado discursos de apertura en conferencias nacionales e internacionales. Además, nuestro departamento ha contratado a largo plazo expertos y académicos de renombre en el país y en el extranjero para enseñar, cooperar para capacitar a estudiantes de posgrado o desempeñarse como conferencistas, profesores distinguidos y otros puestos para mejorar continuamente los estándares e influencia académicos.
Formación de los estudiantes: el Departamento de Tecnología Educativa siempre ha otorgado gran importancia a la educación ideológica y moral de los estudiantes y al cultivo de cualidades científicas y humanísticas. Alienta a los estudiantes a aprender teorías básicas, desarrollar habilidades excelentes y dar. de regreso al país y a la sociedad en diversas formas.
Los principales cursos de pregrado de nuestro departamento son principalmente profesores jóvenes y de mediana edad que están activos en la primera línea de la docencia y la investigación científica. Un buen número de profesores tienen experiencia en el desarrollo de sistemas de información a gran escala y en la gestión de proyectos en diferentes campos. La estrecha integración de la investigación académica con las necesidades sociales brinda a los estudiantes la oportunidad de participar en investigaciones científicas de alto nivel o ejercicios prácticos de desarrollo de proyectos a partir de los grados inferiores. Sobre esta base, se ofrece a los estudiantes de último año una variedad de cursos optativos con ricos contenidos y características, que no sólo pueden satisfacer las necesidades del desarrollo social y el progreso tecnológico, sino también formar la calidad integral y la capacidad práctica de los estudiantes. Los estudiantes cultivados no solo tienen una buena base teórica y calidad humanística, sino que también tienen sólidas habilidades de ingeniería de la información, por lo que tienen una gran adaptabilidad y competitividad, y son competentes en diversas teorías relacionadas con la informatización social (especialmente la informatización educativa) y trabajan en investigación de políticas. , gestión y mantenimiento, desarrollo de aplicaciones, etc.