Pequeño tema sobre mapas topográficos de contorno geográfico:
1. los contornos son densos y densos. La pendiente es grande en algunos lugares y pequeña en lugares dispersos;
Cálculo: tangente de pendiente = altura relativa vertical/distancia de campo horizontal
2. haciendo perfil del terreno. Si un perfil de terreno realizado a través de dos puntos conocidos no está bloqueado por montañas o crestas, los dos lugares pueden verse entre sí. Tenga en cuenta que las pendientes convexas (contornos densos) no son visibles y las pendientes cóncavas (contornos densos) son visibles; los requisitos en la pregunta. El paisaje en el diagrama de análisis es visible de abajo hacia arriba o de abajo.
3. Ruta de desvío de agua: Preste atención a permitir que desvíe el agua de lugares altos a lugares bajos para lograr el autoflujo. La ruta debe ser lo más corta posible, para que la inversión económica sea menor. .
Tema Especial de Isotermas Geográficas
1. Tendencia de análisis (dirección de extensión): paralelo a la latitud, es decir, dirección este-oeste - factores de latitud o radiación solar -; distribución terrestre y marítima natural o paralela a curvas de nivel o cadenas montañosas - factores topográficos.
2. Analice la situación de flexión: utilice el método de línea horizontal: compare la temperatura del punto de flexión y el punto de intersección; método de valor convexo: convexo alto (área de valor alto convexo) bajo (valor bajo), convexo bajo (área convexa de valor bajo) alto (valor alto).
3. Análisis de densidad: escasa - pequeña diferencia de temperatura - temperatura de julio en China, áreas tropicales, océanos, pendientes pronunciadas y frentes; densa - gran diferencia de temperatura - China 65438 + temperatura de octubre, pendientes suaves templadas, tierra , montañas.
Tema del contorno geográfico
1. Concepto: Las isobaras de buceo son contornos de la superficie de buceo. Se dibujan de acuerdo con los respectivos niveles de agua y elevaciones en la superficie de buceo. a la misma altura en un mapa topográfico lineal.
2. Juicio de la dirección del flujo del río: el nivel freático fluctúa con el terreno (correlación positiva) y la altura del terreno se puede juzgar en función de la secuencia de gradiente (ascendente o decreciente) de los datos del nivel freático en la figura. Los ríos fluyen de lugares altos a lugares bajos, por lo que puedes saber la dirección del flujo del río.
3. La dirección del flujo del buceo: perpendicular a la línea equipotencial, que fluye desde el área de alto valor al área de bajo valor.
4. Profundidad de buceo: se refiere a la distancia desde la superficie de buceo hasta la superficie del agua. La diferencia de valores entre los puntos donde se cruzan las curvas de nivel del terreno y las isobaras de buceo en un mismo mapa, es decir, la diferencia entre las dos elevaciones, es la profundidad de buceo en ese punto.
Plan de revisión de geografía de la escuela secundaria
(1) Organizar el resumen y construir una red de conocimientos
Las tres etapas de revisión para los estudiantes de secundaria son de grueso a fino. proceso. Por lo tanto, en este proceso, si el maestro simplemente guía a los estudiantes para que vuelvan a aprender los puntos de conocimiento, no solo será una pérdida de tiempo sino que tampoco tendrá ningún efecto de revisión e incluso puede perder más que lo ganado. En cambio, los profesores deberían centrarse en organizar y resumir los puntos de conocimiento con los estudiantes.
Es necesario prestar atención a la revisión de conocimientos básicos sin perder conocimientos clave. Este tipo de revisión favorece la construcción de la red de conocimientos de los estudiantes, a fin de obtener rápidamente información útil de las preguntas del examen de ingreso a la universidad, recordar puntos de conocimiento relevantes y obtener puntuaciones altas.
(B) Mejorar la capacidad de los estudiantes para leer y analizar dibujos.
El reconocimiento de imágenes, como objeto clave en la geografía de secundaria, ha aparecido frecuentemente en las preguntas de los exámenes de acceso a la universidad en los últimos años. Por lo tanto, la enseñanza de geografía en la escuela secundaria no solo debe cultivar la capacidad de los estudiantes para leer y analizar mapas desde el primer grado de la escuela secundaria, sino también prestar atención a mejorar la capacidad de los estudiantes para leer y analizar mapas durante la revisión de geografía en el tercer año. de secundaria.
(3) Regresar a los libros de texto y familiarizarse con las figuras geográficas
La nueva reforma curricular enfatiza que los estudiantes deben regresar a los libros de texto y familiarizarse con ellos, aprender puntos de conocimiento de los libros de texto y mejorar sus habilidades. Por lo tanto, en la enseñanza de repaso de geografía para estudiantes de secundaria superior, especialmente en la primera ronda de repaso, se debe prestar atención a volver al libro de texto para familiarizar a los estudiantes con las figuras geográficas y evitar el fenómeno de no poder comprender las preguntas de geografía del examen de ingreso a la universidad, para comprender las palabras clave del examen de ingreso a la universidad y obtener respuestas de conocimiento integrales y precisas para lograr buenos resultados.