Los infinitivos se pueden usar como sujetos, objetos, predicados, atributivos, adverbiales y complementos en oraciones, pero no se pueden usar como predicados. Pueden tener sus propios sujetos lógicos, es decir, para/de. algo que hacer.
1. Infinitivo como sujeto
Es estúpido hacer ese tipo de cosas.
Sería mejor que fueras allí.
No es apropiado que alguien haga algo.
Nota: El infinitivo como sujeto expresa una acción específica; el gerundio como sujeto expresa acciones habituales habituales.
Es beneficioso dar un paseo después de cenar.
Esta noche estaría bien dar un paseo por la calle.
2. Utilizar el infinitivo como predicativo.
Ver para creer.
Todo lo que tienes que hacer es terminar el trabajo rápidamente.
(Cuando el predicado se usa para explicar el contenido específico de do en el sujeto, el infinitivo en el predicado a menudo se omite)
3. /p>
Aconsejó no contárselo a nadie.
(La forma negativa del infinitivo es no hacer)
Anoche no fue a la fiesta, pero tenía pensado ir.
(El verbo después del infinitivo se puede omitir, pero no se puede omitir to.)
Creo que es importante que recites algunos artículos en inglés.
(Si el infinitivo es muy largo, se puede utilizar como objeto formal)
Consejo: Los siguientes verbos sólo pueden tomar el infinitivo como objeto: permitirse, aceptar, preguntar , intentar, decidir, exigir, esperar, fallar, ayudar, esperar. La gerencia ofrece planes listos para comprometerse con los rechazos, al parecer.
4. Utiliza el infinitivo como atributo.
Hay muchos televisores para elegir.
(1) Cuando hay una preposición después del infinitivo y el sustantivo al que modifica es baño de visitas, no se puede omitir la preposición.
Esta habitación es muy grande y no es apta para vivir.
Este río es grande y se puede nadar.
(2) Cuando un sustantivo es modificado por el ordinal, superlativo, siguiente o único, se modifica por el infinitivo.
Betty fue la primera (niña) en venir.
Él es el único que sabe la verdad.
La forma más fácil de aprender inglés es alojarse con una familia británica.
Tiene deseos de viajar alrededor del mundo.
5. Infinitivo como adverbial
Hablaba en voz alta para que los demás pudieran oírlo. (adverbial de propósito)
Estaba tan cansado esta tarde que ya no podía caminar.
Consejo: El infinitivo como adverbial resultado se utiliza en las siguientes estructuras
Haz esto...
Haz esto...
Sólo hazlo. ...
Hacer algo va demasiado lejos... Respeto.
Al escuchar la noticia, saltaron de alegría.
Levantó la mano como para quitarse el sombrero.
Estoy muy feliz de verte de nuevo.
(Infinitivo como adverbial de un adjetivo predicativo)
6. Infinitivo como complemento de objeto
(1) Verbo + objeto + infinitivo con modo to. Los verbos con este uso incluyen: sugerir, permitir, solicitar, rogar, causar, programar, conducir, esperar, forzar, contratar, intentar, invitar, ordenar, permitir, persuadir, recordar, necesitar, enseñar, recordar, decir, querer, advertir, etc.
Ella me pidió que me quedara aquí.
(2) Verbo + objeto + infinitivo con to (el infinitivo suele tener la forma to be o to have done) para expresar opiniones y puntos de vista. Los verbos con esta estructura incluyen: creer, considerar, descubrir, sentir, imaginar, juzgar, apoyar, pensar, comprender, etc.
Creo que cometió un error.
(3) Verbo sensorial + objeto + infinitivo sin to (pasivo must have to,). Los verbos utilizados de esta manera incluyen: mirar, prestar atención, ver, observar, escuchar, oír, sentir, etc.
Escucho el tictac del reloj. El niño fue visto corriendo por la calle.
(4) Verbo causativo + objeto + infinitivo sin to (to debe usarse en voz pasiva, pero have generalmente no se usa en voz pasiva). Los verbos usados de esta manera incluyen: make have let, etc.
¿Puedo dejar que venga aquí?
No se les debería permitir hacer un trabajo tan pesado.
(5) Frase verbal + objeto + infinitivo con to.
Las frases con este uso incluyen: acuerdo; solicitud; esperanza; dependencia; etc.
Estoy esperando tu respuesta.
Preguntas del examen de ingreso a la universidad
1. Me gusta levantarme temprano en el verano. El aire de la mañana es tan agradable.
Ser respirado.
El infinitivo es la forma activa. Esta casa es muy cómoda para vivir.
2. La directora le pidió a su asistente que preparara unos hot dogs para la reunión.
Recógelo, recógelo.
Hacer que alguien haga algo.
3. Me siento muy honrado de integrarme en su sociedad.
Bienvenidos, bienvenidos.
Comprueba si hay verbos sin predicado. La cláusula es mirar, el infinitivo aquí se usa como adverbial y la tabla de números base + se usa para hacer algo. La voz pasiva del infinitivo aquí se usa para expresar bienvenida.
4. Diez millones de personas se vieron obligadas a abandonar sus hogares debido a las fuertes lluvias e inundaciones.
Salir; marcharse; marcharse.
Aquí examinamos la estructura fija de ser obligado a hacer algo. En la estructura forzar a sb para hacer esto, el infinitivo se usa como complemento de objeto del verbo forzar.
Entrenamiento extraescolar
1. No quiero hablar mal de nadie, pero el plan del técnico es injusto.
Suena bien.
2. Todos estos regalos deben enviarse con antelación a Navidad.
Para llegar, para llegar
Para ser aceptado
3 Corrió a la estación a toda prisa, pero inesperadamente llegó el tren. ya se había ido.
Descubrir; descubrir; descubrir
4. Quiero ir al extranjero con ellos, pero no tengo suficiente dinero.
10. d) [Significado de la oración] Desaparecido.
5. El propósito de las nuevas tecnologías es hacer la vida más fácil, no más difícil.
D.do) [Significado de la oración] No hagas
6. He trabajado con niños antes, así que sé lo que debo hacer en mi nuevo trabajo.
10. c) [Significado de la oración] Expectativa.
7. Cuando entré, ella se hizo pasar por _ _ _ _ _ _.
Lectura d. Lectura
8. La vieron crecer.
10. c) [Significado de la oración] Crecimiento
9. La gente suele escucharla leer en inglés en voz alta por la mañana.
10. d) [Significado de la oración] Lectura
10. Cuando fui a la casa de los Smith, estaban cenando.
10. d) [Significado de la oración] Propio.
Gerundio
V-ing sirve como sujeto y objeto
1 El gerundio sirve como sujeto
(1) El verbo predicado es. singular.
Pedir un deseo no tiene ningún coste. Pedir un deseo es gratis.
(2) A veces se utilizan sujetos formales, principalmente utilizados en algunos patrones de oraciones fijas.
No sirve de nada preocuparse por ello. No sirve de nada preocuparse.
No sirve de nada discutir con ellos. No sirve de nada discutir con ellos.
¿Crees que vale la pena discutir conmigo? ¿Crees que vale la pena nuestra lucha?
No sirve de nada discutir sobre esto. No sirve de nada discutir sobre esto.
(3) A veces pasivo.
Fue divertido que te llevaran al zoológico.
(4) Existen pronombres posesivos adjetivos o casos posesivos sustantivos como sujetos lógicos.
Estás perdiendo el tiempo hablando con él. Pierdes el tiempo hablando con él.
Lo único que lamenta Jenny es no poder ir a la universidad. Es una pena que Jenny no haya ido a la universidad.
2. Gerundio como objeto
(1) Recuerda que solo se pueden usar gerundios, no verbos en infinitivo, frases ni patrones de oraciones.
Verbo: permitir, permitir, considerar, sugerir, aconsejar, mantener (continuar), completar, imaginar, practicar, comprender, apreciar, disfrutar, extrañar, prevenir, prohibir, escapar, contener, negar, dar, Disculpar, disculpar, desagradar, discutir, informar, admitir, importar, arriesgar, retrasar, diferir, etc.
Frases: posponer, no puedo soportar, estallar, sentir como, en Weston, darse por vencido, ocupado, digno, tener éxito, esperar con ansias, comprometerse/dedicarse, estar/acostumbrado a, conducir a, empezar a prestar atención a, referirse a, recurrir a, oponerse, igualar a, pertenecer a, etc.
3. Gastar dinero en algo.
Prevenir/prevenir/prevenir... de hacer algo
¿Qué tal hacer algo? ¿Qué tal si hacemos...?
Tienes problemas para hacer algo.
Hacer algo es difícil.
No tiene sentido hacer algo...
(2) Recuerda verbos o frases que tienen significados muy diferentes entre gerundios e infinitivos.
Recuerda
Olvidar
Arrepentirse
Mala
Parar
Intentar
p>
Continuar
No puedo evitarlo
Alguien necesita/quiere/necesita hacer (necesita, quiere, requiere que se haga algo)
Necesidad/Quiero/Requerir hacer algo
Entrenamiento sincronizado
Traduce las siguientes frases
1.
__________________________________________
Es inútil ir hoy, no estará en casa.
__________________________________________
¿Has terminado de escribir tu composición?
_______________________________
Por favor, perdóname por llegar tarde.
__________________________________________
Entró silenciosamente.
__________________________________________
Entró sin ser visto.
____________________________
Respuesta de referencia
Mi deporte favorito es la natación.
No sirve de nada ir allí hoy. Él no estará allí (no puede estar allí).
¿Has terminado de escribir tu composición?
Por favor, perdóname por llegar tarde.
Entró en la habitación sin hacer ningún sonido.
Entró en la habitación sin ser visto.
El verbo ing se utiliza como atributivo y predicativo
1. El verbo se utiliza como predicado.
(1) Los gerundios se utilizan como predicados para describir el contenido del sujeto y referirse a acciones generales y regulares.
Su trabajo es enseñar inglés.
Su trabajo es enseñar inglés.
(2) El participio presente es un predicativo, equivalente a un adjetivo, que indica la naturaleza del sujeto, puede tener una forma comparativa, y también puede ser modificado por adverbios como very;
Es muy divertido.
Esquiar es más emocionante que patinar. Esquiar es más emocionante que patinar.
2. El verbo -ing se utiliza como atributo.
(1) El gerundio se utiliza como atributo para expresar la función del sustantivo modificado; no existe una relación lógica sujeto-predicado entre el sustantivo modificador y el verbo; for + gerundio"; el gerundio generalmente solo antes del sustantivo al que modifica.
Piscina
Caña
(2) El participio presente se utiliza como atributivo para expresar naturaleza, características, estatus o acción el sustantivo modificado y el; el participio presente tiene sujetos lógicos. La relación de predicado se puede expresar mediante cláusulas atributivas; un participio presente único sirve como atributivo y a menudo se coloca antes del sustantivo que se modifica;
Nadie puede detener al caballo que corre. Nadie puede detener a este caballo que corre. Existe una relación lógica sujeto-predicado entre el caballo y la carrera.
Conozco a la persona que está allí
(3) ¿Cómo distinguir entre gerundios y participios presentes como atributos?
La ing de los verbos se puede dividir en gerundios y participios presentes. Se puede utilizar como atributo.
La relación entre el gerundio y el sustantivo que modifica, tomando como ejemplo piscina, significa piscina, está diseñada para nadar y también es bastón para caminar;
Pero el participio presente se utiliza como atributivo para expresar la naturaleza o características del sustantivo.
Un libro interesante.
Noticias interesantes
Los participios presentes y gerundios se utilizan como atributos con adición de prueba;
La adición de prueba se introduce con for en la forma de v+ing del frase original. Si el significado tiene sentido, la forma v+ing es un gerundio. Coche cama = coche cama, salón de baile = salón de baile. Ambas oraciones son muy fluidas y lógicas, por lo que dormir y bailar son gerundios.
Otro ejemplo: un niño dormido = un niño para dormir (niño dormido), obviamente el significado no es coherente, entonces dormir aquí es el participio presente.
Este atributo también se puede verificar mediante prueba y error convirtiendo la cláusula atributiva. En términos generales, v+ing que se puede convertir en una cláusula atributiva razonable es el participio presente.
Un niño dormido
Gente trabajadora = gente que está trabajando
3 El verbo ing se utiliza como complemento de objeto.
(1) El verbo -ing sirve como complemento del objeto. El objeto y el complemento tienen una relación activa, indicando que "la acción está teniendo lugar (es decir, en el proceso de tener lugar). ). "
Los encontró cocinando sus manzanas al vapor. (Tienen una relación positiva con Steam; yo estaba robando cuando lo conocí).
(2) Intente comparar las siguientes oraciones
Vi al niño escalando la pared. Vi al niño escalando la pared. (énfasis en escalar la pared)
Vi al niño escalar la pared. Vi al niño escalando la pared (énfasis en la escena de escalar la pared)
Entrenamiento sincronizado
1. A la mañana siguiente, encontró al hombre tirado en la cama, muerto. .
Mentir.
2. La ardilla tuvo suerte, por poco falló _ _ _ _ _.
La captura quedó atrapada.
3. No recuerda haberlo conocido antes_ _ _ _ _ _.
10. d) [Significado de la oración] Ya lo vi
4. De repente se escuchó un ruido fuerte y terrible.
Los que se siguen, se siguen.
5. El secretario trabajó hasta bien entrada la noche y pronunció un largo discurso ante el presidente.
Prepárate; prepárate
6. Me resulta difícil imaginar a Peter cruzando el Atlántico en cinco días.
Navegación; vela
7.-Suelo ir en tren.
-¿Por qué no emprender una aventura en barco?
Intenta hacer algo.
8. Espero que puedas volver esta tarde.
Tienes que llamarme
9._ _ _ _ _ En cuanto contestó la carta decidió volver a escribir.
A.
10. El niño desaparecido fue visto por última vez junto al río.
Juega.
Respuestas de referencia
1-5 A A A B A B 6-10 B B A B B B
V-ing como adverbial
1 Como adverbial de. tiempo
p>
Mientras trabajaba en la fábrica, era un trabajador avanzado.
2. Como adverbial de razón
Como miembro de la Liga Juvenil Comunista, siempre ayuda a los demás.
3. Adverbiales de modo, que expresan compañerismo.
Se quedó en casa, limpiando y lavando la ropa.
4. Haz un adverbial condicional.
Si juegas todo el día, perderás tu valioso tiempo.
5. Haz adverbios de resultado.
Se le cayó el vaso y lo rompió.
6. Utilizar adverbios de propósito.
Hace unos días fue a nadar.
7. Hacer adverbios de concesión.
Aunque llovió mucho, aclaró rápidamente.
8. Formar un caso nominativo independiente con el sujeto lógico. La "estructura absoluta" consta de un sustantivo o pronombre como sujeto lógico y un participio, adjetivo, adverbio, infinitivo o frase preposicional como predicado lógico. Esta estructura es formalmente independiente de la cláusula principal y a menudo se la denomina "construcción absoluta".
Estaba esperando el autobús y un pájaro se posó sobre mi cabeza.
Mientras esperaba el autobús, un pájaro se posó sobre mi cabeza.
Se agotaron todas las entradas y se marcharon decepcionados.
Se agotaron todas las entradas y se marcharon decepcionados.
Si el tiempo lo permite, haremos dos ejercicios más.
Si el tiempo lo permite, haremos dos ejercicios más.
A veces también se puede utilizar la forma tener (sin) + sustantivo (pronombre objetivo) + participio.
La luz estaba encendida y se quedó dormido con la luz encendida.
9. Realizar un componente independiente.
A juzgar por su apariencia, debe ser actor.
A juzgar por su apariencia, debe ser actor.
En general, las chicas son más cuidadosas.
En general, las chicas son más cuidadosas.
Entrenamiento sincronizado
1. Cada vez más personas se apuntan a cursos de Yuga, lo que supone una ventaja para la salud y la relajación.
10. d) [Significado de la oración] Lo he estado tomando
2. Mientras veía televisión, ______.
Sonó el timbre
Escuchamos sonar el timbre
3 En abril de 2009, en el 60 aniversario de la fundación de la Armada del Ejército Popular de Liberación de China, El presidente Hu Jintao estaba en Qingdao y se inspeccionaron los barcos de la Armada.
marker; mark
4. A la edad de 29 años, Dave era trabajador, _ _ _ _ _ _ en un pequeño apartamento cerca de Boston, _ _ _ _ _ _Qué hacer. hacer con respecto a su futuro.
una.vida; redacción B.vivió redacción
c.live; redacción D.viviendo preguntándose
5. _ _Aunque es pequeña, se ve bien proporcionada.
Nota
6. Las dulces flores del jardín botánico atraen a los visitantes para apreciar la belleza de la naturaleza.
10. d) [Significado de la oración] Olor
7. El anciano ha vivido en el extranjero durante 20 años y ahora está de regreso a su país.
A.10. d) [Significado de la oración] Trabajo
8.______, cuanto más cara es la cámara, mejor es la calidad.
A. En términos generales
C. En términos generales
9.
10. d) [Significado de la oración] Causas
10. Leer es una experiencia completamente diferente a mirar televisión; tienes imágenes en tu mente, no frente a ti.
Ya formado
Respuestas de referencia
1-5a C A A A A 6-10C D C D C
6-10
Mi plan de enseñanza