Girando en torno al tema de mantener la naturaleza avanzada de los miembros del partido y resumiendo la experiencia de las actividades, el Departamento de Recursos y Medio Ambiente llevó a cabo principalmente actividades de construcción de estilo académico desde los dos aspectos siguientes:
Primero, implementación en profundidad de la actividad "una pandilla, un grupo".
La Sección del Partido del Departamento de Recursos y Medio Ambiente insiste en que los cuadros dirigentes tomen la iniciativa en las manifestaciones, dando pleno juego al papel ejemplar de los miembros del partido estudiantil, resumiendo concienzudamente la teoría, partiendo de la realidad y llevando a cabo actividades en profundidad de "una pandilla, una". Un miembro del partido ayuda a un estudiante con calificaciones insatisfactorias, comenzando por el que tiene malas calificaciones, para que se pueda mejorar la calidad general de los estudiantes en todo el departamento.
En el proceso de realización de la actividad "una pandilla, una", la mayoría de los estudiantes respondieron activamente y cooperaron estrechamente. Aquellos a quienes les va bien en la clase ayudan activamente a quienes no les va bien. Cada estudiante aprende unos de otros y mejora juntos en el proceso de ayudar y ser ayudado, lo que eleva la calidad y el estilo de estudio de los estudiantes de nuestro departamento a un nuevo nivel. Muchos estudiantes con calificaciones insatisfactorias dijeron que este tipo de actividades les ayudaron mucho, haciéndoles saber la importancia de aprender y experimentar la alegría de aprender.
Después de un período de estudio y orientación, la mayoría de los estudiantes de nuestro departamento pueden comprender profundamente la importancia del aprendizaje y la misión que asumen. El estilo académico de todo el departamento ha alcanzado un nuevo nivel. La conciencia ideológica de los estudiantes universitarios también ha mejorado considerablemente. Si bien los estudiantes aprenden bien los cursos profesionales, deben aprovechar su tiempo libre y prepararse activamente para el examen de nivel 2 de computación y los exámenes de nivel 3, 4 y 6 de inglés universitario. Todo el Departamento de Ingeniería Ambiental y de Recursos ha formado una buena atmósfera de aprendizaje activo y aprendizaje proactivo.
En segundo lugar, los miembros del partido estudiantil están obligados a actuar como profesores de clase e instructores asistentes.
Con la profundización de la reforma del sistema educativo, la gente está prestando cada vez más atención a la diversidad de la educación. El propósito fundamental de la educación es el desarrollo integral del ser humano. La clase es la organización más básica para que la escuela implemente la educación, y el maestro de clase es la fuerza principal en la escuela para implementar la educación de clase. Debido a que hay relativamente pocos maestros en el Departamento de Recursos y Medio Ambiente, existe una cierta brecha entre el crecimiento de los estudiantes y el crecimiento de los maestros. Los profesores de clase a menudo desempeñan múltiples funciones y asumen pesadas tareas de enseñanza e investigación científica, lo que dificulta que los profesores e instructores de clase dediquen mucho tiempo y energía para desempeñar plenamente su papel en la gestión de los estudiantes. La mayoría de los estudiantes anhelan un buen ambiente de aprendizaje y un profesor que pueda brindarles orientación detallada. En esta situación, inspirado por las actividades de educación avanzada para los miembros del partido, un estudiante universitario miembro del Departamento de Recursos y Medio Ambiente se ofreció a servir como asistente del maestro de la clase, con la esperanza de lograr buenos resultados en el trabajo práctico.
Propusieron que las responsabilidades del profesor asistente de clase son:
(1) En términos de construcción de la clase
Realizar trabajos bajo el liderazgo de la clase maestro para fortalecer la construcción de la clase. El maestro asistente de la clase puede desempeñar algunas de las responsabilidades del maestro de la clase, que incluyen: informar la situación de la clase al maestro de la clase de manera oportuna y presentar opiniones sobre el trabajo, obedecer las disposiciones de trabajo del maestro de la clase y transmitir orientación; e implementación a toda la clase, y desempeñar un papel de supervisión en el estudio y la vida diaria de los estudiantes. Resolver oportunamente las dificultades y problemas encontrados por los compañeros en diversos aspectos, organizar las actividades de clase y mejorar la cohesión de la clase, lo que no retrasará el aprendizaje, pero sí; también enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes.
(2) En términos de aprendizaje de los estudiantes
1. En términos de rendimiento académico:
Habla con los estudiantes con malas calificaciones, especialmente aquellos que reprobaron el examen. Permítales darse cuenta plenamente de la importancia del aprendizaje, ayúdelos a analizar las razones y anímelos a ponerse al día.
2. En términos de actitud de aprendizaje:
Los estudiantes que no estén interesados en esta especialidad deben hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico para que se den cuenta de que el estudio del curso actual también es importante. para cambiar de especialización o tomar exámenes de ingreso de posgrado en el futuro, los estudiantes básicos que hayan aprobado el examen pero no hayan progresado deben darse cuenta de que un buen desempeño académico es un criterio importante para medir si un estudiante está calificado, y el excelente desempeño juega un papel importante. en su crecimiento futuro.
3. En términos de métodos de aprendizaje:
Ayude a los estudiantes a analizar cuidadosamente las características de cada materia y a encontrar métodos de aprendizaje adecuados, por favor bríndeles alguna orientación basada en su propia experiencia o lecciones; invitar a excelentes estudiantes de último año a intercambiar experiencias con compañeros de este grado a comprender profundamente las opiniones y sugerencias de los estudiantes sobre sus profesores y, basándose en la retroalimentación de los estudiantes, por un lado, deben mantener un buen contacto y comunicación con los profesores, y por el otro; Por otro lado, mejorar la comprensión de los estudiantes sobre este curso. Haga un buen trabajo de vista previa antes de clase y revisión después de clase.
4. Supervisar y comprobar la asistencia de los alumnos a clase y el autoestudio. Ayúdelos a formar grupos de estudio en dormitorios y grupos de estudio en clases, y esfuércese por crear grupos de clase excelentes.
5. Proporcionar algunas sugerencias y comodidades razonables para los cursos profesionales de los estudiantes. Se anima a los estudiantes con buenas calificaciones a ingresar al laboratorio lo antes posible y participar adecuadamente en algunas actividades de práctica científica y tecnológica para mejorar sus intereses profesionales, cultivar su conciencia de la práctica científica y tecnológica y cultivar su pensamiento profesional.
El subdirector tiene una doble identidad. Ellos mismos son estudiantes, que recién ingresan a los grados superiores desde los grados inferiores. Esta conexión inevitable les facilita acercarse a sus nuevos compañeros de clase y comprender qué ayuda necesitan. Ésta es una condición inevitable para que sean buenos profesores asistentes. Comen y viven con los estudiantes y tienen más tiempo de contacto. Pueden descubrir rápidamente problemas y peligros ocultos en la clase e informarlos al maestro con prontitud y precisión para que los problemas puedan resolverse lo antes posible. Al mismo tiempo, en caso de emergencia entre los estudiantes, en ausencia del maestro, este puede llegar rápidamente para ayudar a resolver el problema.
Al mismo tiempo, es un "maestro" a ojos de sus compañeros. Son activos en el aprendizaje, progresistas en el pensamiento, tienen muchas buenas experiencias y métodos de aprendizaje y cierta experiencia en el trabajo de los estudiantes. Para aquellos estudiantes que aún necesitan seguir adaptándose a la vida universitaria y al estudio, el pensamiento positivo y las buenas experiencias y métodos de aprendizaje de los estudiantes de último año son sin duda sus modelos de aprendizaje, que pueden impulsar a otros estudiantes a aprender de ellos, permitiéndoles estudiar en la universidad en un tiempo limitado Obtenga más conocimientos científicos y culturales aquí y cultive el espíritu de estudio intenso, la búsqueda de la verdad a partir de los hechos y el espíritu pionero e innovador.
En general, el profesor asistente de clase puede, por un lado, encontrar un escenario para que los estudiantes destacados del partido ejerciten sus habilidades y establezcan una buena imagen de los miembros del partido, por otro lado, el profesor de clase; Tiene un grupo de asistentes de trabajo que pueden ayudarlos a resolver mejor varios problemas. Esto demuestra plenamente la necesidad de realizar este trabajo. Los miembros del partido estudiantil del Departamento de Recursos y Medio Ambiente están decididos a acumular experiencia en la práctica laboral futura, mejorar constantemente, hacer un mejor trabajo como profesores asistentes y contribuir a la formación de un nuevo patrón de gestión estudiantil e ideológico y político. trabajar con características del departamento!