Desde que entramos en el siglo XXI, la tecnología multimedia ha aumentado rápidamente y florecido. Su aplicación se ha extendido a todos los rincones de la economía nacional y la vida social, y está provocando cambios en los métodos de producción, los métodos de trabajo e incluso los estilos de vida humanos. Grandes cambios. Especialmente porque la multimedia tiene las características de imágenes, texto, sonido e incluso imágenes en movimiento, puede proporcionar el entorno de enseñanza más ideal. Por lo tanto, la tecnología multimedia, como método de enseñanza moderno y avanzado, ha demostrado efectos poderosos con sus extraordinarias funciones. llevó la tecnología de enseñanza auxiliar en el aula a un nivel sin precedentes. En la enseñanza de la música, el uso de multimedia para la enseñanza auxiliar estimula en gran medida el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, lo que les permite dominar más conocimientos en un período de tiempo más corto y resuelve eficazmente el problema de la incapacidad de los profesores para explicar ciertos puntos clave en el Libro de texto Dificultades, para lograr el propósito de optimizar la estructura del aula y mejorar el efecto de la enseñanza.
[Palabras clave] Aplicación auxiliar multimedia
Con el rápido desarrollo de la tecnología informática multimedia, ha aportado una vitalidad infinita a la educación y la enseñanza. La enseñanza auxiliar multimedia integra texto, sonido, cine y televisión. , e imágenes Igual a uno, tiene un buen efecto para mejorar la eficiencia de la enseñanza y estimular el interés de los estudiantes en aprender. La tecnología de enseñanza asistida por multimedia ha recibido cada vez más atención como método de enseñanza moderno y avanzado, muestra una gran vitalidad con sus extraordinarias funciones, lo que ha elevado la tecnología de enseñanza asistida en el aula a un nivel sin precedentes. Los medios se refieren a una forma, medio o herramienta intermediaria utilizada para transmitir y procesar información. Los medios utilizados en el campo de la educación se refieren específicamente a varios métodos de enseñanza, y la combinación de múltiples métodos de enseñanza es multimedia en un sentido amplio. La enseñanza asistida por multimedia se refiere al uso de sistemas audiovisuales multimedia modernos para ayudar o reemplazar a los docentes en el desempeño de parte de las tareas docentes, entregar información didáctica, impartir conocimientos y habilidades de capacitación a los estudiantes y servir directamente al aprendizaje de los estudiantes. Combina estrechamente contenido didáctico, experiencia docente y tecnología multimedia para completar diversas funciones docentes. La tecnología multimedia transforma la enseñanza en el aula de estática a dinámica, de silenciosa a audio y de abstracta a imagen, ampliando la capacidad de información del aula y permitiendo a los estudiantes adquirir una gama más amplia de conocimientos.
En la enseñanza de música, la enseñanza multimedia diseñada cuidadosamente y utilizando racionalmente tiene sus ventajas únicas. Por ejemplo, no está limitada por el tiempo, el espacio y los aspectos microscópicos, y es intuitiva y animada, lo que favorece la enseñanza. Estimular el deseo de aprender de los estudiantes. El entusiasmo y la iniciativa les permiten dominar más conocimientos en un período de tiempo más corto, resolver de manera efectiva ciertos puntos clave y dificultades que los maestros no pueden explicar claramente en los libros de texto y lograr el propósito de optimizar la estructura del aula y mejorar la enseñanza. efectos, a fin de brindar mejores servicios educativos de calidad para los estudiantes.
1. La aplicación de multimedia en la enseñanza de la apreciación
La enseñanza de la apreciación musical es una parte importante de la enseñanza musical y juega un papel importante en la mejora de la calidad musical de los estudiantes. En la enseñanza, los estudiantes suelen ser indiferentes, desaprobadores, incapaces de quedarse quietos y de escuchar. En el pasado, los maestros usaban muchos métodos, como inventar historias, hacer dibujos, explicar, dar indicaciones, etc., pero a menudo los estudiantes solo recordaban lo que decía el maestro, pero no escuchaban lo que escuchaban. De acuerdo con las características integrales de la apreciación musical, el uso de la enseñanza asistida por multimedia puede lograr fácilmente conexiones horizontales con el conocimiento de la materia relevante, aumentar la capacidad del aula, ampliar el conocimiento, ampliar los horizontes de la cultura musical, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y establecer niveles correctos. Por lo tanto, la enseñanza multimedia se ha convertido en un importante medio auxiliar para la enseñanza de la apreciación musical.
En el proceso de enseñanza, la escucha, la observación y la práctica están estrechamente vinculadas, y se utiliza una guía lingüística concisa e incisiva para impresionar a los estudiantes con situaciones vívidas y sinceras. El efecto de la enseñanza es muy diferente al de apreciar la lección de inglés de "Butterfly Lovers". En el período antimatrimonial de Taiwán, el fagot y el violonchelo tocaron por primera vez el tema del poder feudal con una melodía descendente. Aquí, para aumentar la experiencia personal de los estudiantes con la música, puede seleccionar algunas tramas del largometraje "Butterfly Lovers". en el antimatrimonio británico y taiwanés, y disfrute En este momento, se reproducen los clips de la historia y los estudiantes pueden comprender naturalmente el contenido de la música mientras escuchan y miran el tema de la resistencia británico-taiwanesa, el fuerte ritmo sincopado del violín; y la melodía ascendente representa la resistencia británico-taiwanesa al matrimonio. Not Marrying también reproduce la historia de Yingtai luchando contra su padre Zhu Yuanwai ante los relámpagos y los truenos. Todo esto hará que los estudiantes participen activamente en el desarrollo de la música y comprendan verdaderamente la música. significado de la música Sutilmente, la música se entenderá fácilmente. Los estudiantes aceptan. La música es un arte emocional y las emociones no se pueden forzar y la experiencia emocional no se puede reemplazar. La enseñanza de la apreciación musical que carece de participación activa se convertirá inevitablemente en una formalidad y volverá a la antigua forma de que los profesores realicen espectáculos individuales. En respuesta a esta situación actual, se adoptan métodos de enseñanza multimedia, esforzándose por ajustar la atención de los estudiantes al mejor estado mediante la combinación de imágenes, texto, audio y vídeo. En primer lugar, recopilo y escaneo imágenes y fotografías descargadas de Internet, diseño cuidadosamente preguntas y hago textos basados en el contenido de apreciación, y uso efectos de animación para rotar o volar hacia la pantalla de fondo para brindar orientación e indicaciones oportunas para atraer la atención de los estudiantes. atención y ampliar sus ideas. A través de la combinación de audio y video, los estudiantes pueden encontrar la conexión entre el conocimiento relevante de la materia y la música nacional al pensar y responder preguntas, recuperando su confianza en la comprensión de la música nacional, acortando la distancia entre los estudiantes y la música nacional y permitiéndoles así ingresar conscientemente. en la experiencia. En el estado de la música. La enseñanza asistida por multimedia puede crear una concepción artística, atraer a los estudiantes a la situación y la atmósfera específicas del trabajo y ayudarlos a dar alas a su imaginación. Los métodos de enseñanza multimedia son propicios para revelar la connotación de las obras musicales, permitiendo a los estudiantes buscar, descubrir y apreciar la belleza, mejorando así su capacidad estética y logrando efectos que no pueden lograrse con grabadoras de tiza y pizarra. Activa en gran medida el pensamiento innovador de los estudiantes. y capacidad de actividad. La imaginación dejó una profunda huella en la música nacional que admiraba.
La música es un arte de escuchar. Utilizando los ricos efectos de sonido multimedia, puede distinguir el tono, la duración, la fuerza y la debilidad de los sonidos y saber si usted u otros están cantando correctamente. Por lo tanto, escuchar puede ayudar a los estudiantes a apreciar la música. Después de que los estudiantes disfruten de la música a través de multimedia, guíelos para que usen su cerebro para pensar: ¿qué tipo de música emocional es esta? ¿Qué ritmo? ¿Qué velocidad? ¿Qué hay en la canción? Sobre esta base se forma una combinación precisa de ritmo y tono internos, es decir, la audición interna. Sin una audición interior adecuada y sensible, es imposible entender la música. En la enseñanza, les digo a los estudiantes que al apreciar escenas musicales y escuchar canciones o música, primero deben pensar si la velocidad de la música es rápida o lenta, en segundo lugar, si la intensidad de la música es fuerte o débil, y en tercer lugar, si el ambiente de la música es alegre y hermoso, pero aún profundo y triste. Cada pieza musical produce diferentes efectos sonoros y diferentes emociones. En la enseñanza, guío a los estudiantes para que escuchen más, lean más, hagan más asociaciones después de escuchar y tengan historias e imágenes musicales en sus mentes. Percibir la belleza de la música en el pensamiento; generar resonancia emocional en el pensamiento; desencadenar la chispa del alma en el pensamiento;
A través de la práctica preliminar, me di cuenta de que el uso de la tecnología de la información multimedia como medio auxiliar en la enseñanza de la apreciación musical para diferentes contenidos de apreciación musical puede brindar nuevos sentimientos y diversión a los estudiantes, el cuerpo principal del aprendizaje, y promover su conciencia. de participación pueden desarrollar su pensamiento de imagen y sus habilidades de pensamiento divergente, purificando así sus almas en un hermoso reino y mejorando la calidad de la enseñanza en el aula.
2. La aplicación de la multimedia en la enseñanza del canto
En la enseñanza del canto, no sólo debemos enseñar a los estudiantes a cantar, sino también enseñarles a cantar buenas canciones. Esta es la clave para cultivar las habilidades de interpretación musical de los estudiantes, y los medios de enseñanza modernos desempeñan un papel importante en el cultivo de las habilidades de interpretación musical de los estudiantes. Después de enseñar a los estudiantes a cantar una canción, también se les debe guiar para que procesen las emociones de la canción.
Pero ¿qué pasa con la emoción de una canción? Si la explicación del profesor por sí sola es muy abstracta y aburrida, y no es fácil para los estudiantes entenderla, entonces puede utilizar medios de enseñanza modernos: usar video e integrar ver, escuchar y cantar para que los estudiantes sientan la emoción de la canción, y centrarse en En términos de interpretación musical, a los estudiantes se les permite escuchar, mirar e imitar al mismo tiempo. De esta manera, los estudiantes pueden comenzar con ejercicios simples e inicialmente aprender a procesar las emociones de las canciones. Por lo tanto, el uso de medios de enseñanza modernos juega un papel importante en el cultivo de la capacidad de canto y de interpretación musical de los estudiantes. Por ejemplo: al enseñar y cantar la canción "Ocean, My Hometown", los profesores pueden aprovechar al máximo las ventajas de la "sincronización de imágenes y sonido" de los multimedia, seleccionar varias imágenes hermosas que expresen la belleza, la inmensidad y la profundidad del mar. de acuerdo al contenido de la canción, y Se editan junto con la grabación de la canción, y se insertan adecuadamente las partituras requeridas para la enseñanza, de manera que se integren las partituras, sonidos e imágenes. Mientras cantan canciones, los estudiantes pueden disfrutar de las hermosas imágenes, como si estuvieran en el colorido y hermoso paisaje de la naturaleza, lo que crea una sensación de inmersión, haciendo que el canto de los estudiantes sea más emocional y real, lo que estimuló enormemente el interés de los estudiantes por cantar. Otro ejemplo es cuando se enseña "Defend the Yellow River", la séptima canción de "Yellow River Cantata" de Xian Xinghai, al mostrar el video multimedia de canto, los estudiantes pueden sentir como si realmente estuvieran allí desde los aspectos visuales y auditivos, como la imagen, color, melodía musical, etc., y sentir con fuerza el majestuoso impulso de la música y la imagen heroica de la lucha del pueblo chino, y la educación y la influencia de la belleza desde lo más profundo del alma, y luego amar y perseguir la belleza, Amará aún más la fiesta, la patria, la gente y la vida, y contribuirá a luchar por esta maravillosa vida.
3. La aplicación de la multimedia en la enseñanza del canto a primera vista
En la disciplina musical, el canto a primera vista es una materia extremadamente importante y es la base para el aprendizaje de la música. ' La capacidad de leer música y cultivar el mejor sentido musical de los estudiantes son requisitos previos esenciales para aprender música. Especialmente para los estudiantes, este tema les resulta desconocido y aburrido, y no saben por dónde empezar en sus estudios. Para ello, los profesores deben utilizar hábilmente métodos de enseñanza eficaces para que los estudiantes desarrollen gradualmente un fuerte interés en este tema. Por ejemplo: en la enseñanza del canto a primera vista, es necesario analizar el patrón rítmico de cada frase, cada sección y cada sección del repertorio para dominar los puntos clave y las dificultades del repertorio; Si dependen de los maestros para explicar y enseñar el canto, será difícil para los estudiantes entenderlo claramente y será difícil para los estudiantes captar las dificultades y los puntos clave, y mucho menos cantar a primera vista y cantar una canción con precisión y bien. Si el profesor toma prestados medios audiovisuales para mostrar claramente la música a cantar y su estructura, ritmo, velocidad, expresión, etc. frente a los alumnos. De esta manera, no sólo ayuda a los estudiantes a comprender el repertorio, distinguir el ritmo y comprender fácilmente las dificultades y los puntos clave del repertorio, sino que también mejora el efecto de la enseñanza del canto a primera vista.
4. Pensamientos e iluminaciones
Debido a que la multimedia tiene las ventajas de viveza, intuición y optimización del proceso de enseñanza en la enseñanza de la música, los profesores pueden enseñar fácilmente y los estudiantes pueden aprender bien. Fácil, dispuesto a aprender y valiente para pensar y crear es de hecho una buena manera de mejorar la eficiencia de la enseñanza. Vale la pena mencionar que el uso de multimedia es para mejorar la eficiencia más que para perseguir la forma. Sin embargo, hoy en día todavía existen ciertos malentendidos en el uso de la enseñanza asistida por multimedia: unilateralmente sólo lo multimedia es obediente, sólo lo multimedia es bueno y lo multimedia se utiliza por el simple hecho de utilizar multimedia, e incluso se ha llegado al punto en que todos Se abandonan los "sistemas" y se respeta únicamente la multimedia. La multimedia tiene funciones poderosas, por lo que es común usar multimedia únicamente para reemplazar pizarras y tizas en clases abiertas. Algunas clases incluso solo tienen multimedia de principio a fin, y la multimedia se ha convertido en el único medio. De hecho, la multimedia tiene sus ventajas. pero otros medios convencionales tradicionales también tienen funciones únicas que no se pueden ignorar, y sus funciones no pueden ser reemplazadas por la tecnología multimedia. Por lo tanto, los métodos de enseñanza tradicionales deben verse desde la perspectiva de la "superación", se deben seleccionar los medios apropiados de acuerdo con las necesidades de enseñanza y se debe manejar correctamente la relación entre multimedia y tiza, pizarra, material didáctico físico y expresión del lenguaje, de modo que Los medios de enseñanza multimedia y tradicionales pueden combinarse orgánicamente para que la multimedia pueda desempeñar su papel correctamente.
En las actividades docentes, los estudiantes son el cuerpo principal y los profesores deben desempeñar un papel protagónico. La tecnología multimedia es un método de enseñanza auxiliar que se utiliza para lograr ciertos efectos de enseñanza.
Si se confía ciegamente en la tecnología multimedia y se utiliza para reproducir todos los enlaces de enseñanza, los profesores se convertirán en esclavos de la tecnología multimedia y solo desempeñarán el papel de locutores y comentaristas y no el papel de liderazgo que deberían tener los profesores.