En 1987, se completó el Proyecto de Investigación de la Memoria Dorada y se estableció la "Escuela de Investigación de la Memoria Dorada de Guangzhou" para promover el "Método de la Memoria Dorada"; ese mismo año, la "Memoria Dorada" recibió el premio; título de "Diez maravillas de Guangzhou" por la estación de televisión de Guangzhou.
1987 65438 + febrero 65438 + febrero El Guangzhou Daily utilizó el método de la memoria mágica para confirmar el efecto de la memoria dorada.
En 1988, Popular Science Press publicó una serie de resultados de investigaciones científicas como "Tutorial de memoria rápida de contraseñas doradas". Ese mismo año, para que los estudiantes universitarios y de secundaria aprendieran inglés, cooperamos con la Estación Económica de Pearl River para organizar clases por correspondencia y presenciales para promover los resultados de la investigación científica de Jinkuai Memory.
Li Huijian, el inventor de la "Memoria Dorada" de 65438 a 0988, recibió el título de "Diez jóvenes más destacados de Guangzhou" por parte del Comité Municipal de la Liga Juvenil Comunista de Guangzhou.
65438-0989 ha desarrollado una serie de libros de aprendizaje de vocabulario en inglés para estudiantes de doctorado de primaria y secundaria, publicados por New Century Press. Ese mismo año, cooperamos con China Youth Daily para organizar clases de tutoría extracurriculares y clases por correspondencia para estudiantes de primaria y secundaria.
En 1990, se desarrolló una serie de materiales de entrenamiento de memoria rápida de secundaria para estudiantes de exámenes de ingreso a la universidad, y se llevaron a cabo clases por correspondencia y presenciales en todo el país.
En 1992, Jinan University Press desarrolló una serie de materiales didácticos "Código de oro para memorizar palabras, frases y morfemas en inglés" para personas que viajaban al extranjero.
En 1992, Guangzhou Gold Business Training College inscribió la primera clase universitaria de autoaprendizaje a tiempo completo, ofreciendo especializaciones en negocios, contabilidad, administración hotelera, etc.
Durante 1992, Golden Education Group estableció el "Proyecto Golden de Educación Temprana", convirtiéndose en el primer proyecto de investigación aplicada en ciencias del cerebro en China. El proyecto tiene como objetivo aplicar teorías avanzadas de las ciencias del cerebro desde el nivel conceptual hasta el nivel de práctica educativa. Ha desarrollado sucesivamente el "Curso de Lectura Dorada", el "Curso de Pensamiento Dorado" (curso de pensamiento de atención y acción, curso de memoria y pensamiento innovador, cálculo rápido). y matemáticas), curso de pensamiento lógico), "Curso de inglés dorado" y otros logros educativos y de investigación. Estos logros han sido plenamente reconocidos por la UNESCO y por reconocidos expertos en educación.
El 26 de abril de 1993, el Yangcheng Evening News informó sobre las clases de tutoría extracurriculares para estudiantes universitarios impartidas por Gold Business Training College bajo el título "Las clases extracurriculares para estudiantes universitarios están llenas".
En 1993, el Gobierno Popular Municipal de Guangzhou otorgó a Guangzhou Gold Business Training College el premio "Escuela Social Avanzada de Guangzhou" (Top Ten en Guangzhou). Li Huijian recibió el título de "Maestro destacado de Guangzhou".
65438-0999, la Comisión de Educación Municipal de Guangzhou y la Oficina de Salud Municipal de Guangzhou autorizaron a Golden Education Group a emprender el "Proyecto Cradle", los resultados del "Proyecto de desarrollo potencial de la ciudad de Guangzhou de 100 0-3 años- "bebés mayores" que duraron más de tres años ha sido ampliamente promovido y aplicado. ,
En 2000, se estableció el "Proyecto de Educación KMBA", en cooperación con la Academia de Educación Preescolar de Hong Kong, introduciendo el modelo educativo MBA en el campo de la educación preescolar y organizando el "Curso de Postgrado KMBA". Proporcionar una plataforma de aprendizaje para los directores de jardines de infancia nacionales.
En 2001, el Décimo Plan Quinquenal Nacional para la Educación y la Ciencia "Investigación sobre el desarrollo funcional de bebés y niños pequeños de 0 a 6 años e investigación sobre la educación bilingüe líder en lenguaje estandarizado" fue aprobado por el Instituto Experimental de Educación. Comité del Centro de Intercambio Académico de Educación de China de la UNESCO.
En 2002, se estableció el "Proyecto Dorado de Educación Primaria y Secundaria", convirtiéndose en el primer proyecto de investigación educativa de animación en línea en China.
En 2003, se estableció el Instituto de Investigación Educativa de Alta Tecnología Guangzhou Jin, dedicado a la orientación del aprendizaje de estudiantes de primaria y secundaria. Ese mismo año, la Oficina de Ciencia y Tecnología de Guangzhou reconoció a Guangzhou Golden Gaode Education Research Co., Ltd. como una empresa de "alta tecnología de Guangzhou".
En 2004, se completaron la investigación sobre el desarrollo funcional de bebés y niños pequeños de 0 a 6 años y la investigación sobre la educación bilingüe en lenguaje estandarizado. Después de una estricta revisión por parte de los expertos del equipo de evaluación, creyeron unánimemente que todos los indicadores de estos dos proyectos cumplían con los requisitos de aceptación, el nivel de investigación teórica fue particularmente sobresaliente y los resultados de la investigación aplicada tienen un gran valor de promoción.
En 2004, Guangzhou Golden Business Training College fue calificada como una de las "Diez universidades más destacadas de Guangzhou" (no académicas).
En 2005, el proyecto nacional clave “Proceso de pensamiento científico y cultivo de la creatividad científica de los niños” del “Undécimo Plan Quinquenal” del Ministerio de Educación fue llevado a cabo por Golden Education Group (Número de aprobación del proyecto: 05 jjdxlx 005-Children's Subproyecto Cultivo de la Creatividad Científica).
En 2007, se completó el Proyecto Dorado de Educación Primaria y Secundaria, se construyó una teoría de aprendizaje original y se estableció un sistema curricular educativo integrado para niños de 0 a 18 años, convirtiéndose en el primer programa de educación primaria y secundaria de 0 a 18 años. plan de estudios de educación integrada de un año de antigüedad en China.