La gente de Qi son buenos cazadores, pero no pueden cazar animales durante mucho tiempo. Si entras, te avergonzarás de tu familia y si sales, te avergonzarás de tus amigos. La razón por la que no pueden ser malos perros es porque quieren buenos perros y sus familias son pobres. La gente dice: "Jun Yi se dedica a la agricultura". El cazador dice: "¿Qué es?". La gente se equivoca. El cazador piensa por sí mismo, pero no tiene ganas. Me dedico a la agricultura y tengo un buen perro en el mercado. Entonces me jubilé y comencé a cultivar. Si trabajas duro en la agricultura, tu familia será rica. Si eres rico, conseguirás buenos perros en el mercado. Por lo tanto, tiendes a capturar más animales que otros. No sólo Lone Hunting, sino Pepsi. (Extraído de "Primavera y Otoño" de Lu)
Pregunta 1: La parte subrayada de la oración está dividida, limitada a tres y las pausas están separadas por "/". (3 puntos)
Lo que no entiende es que el perro es malo. Él quiere un buen perro, por eso su familia es pobre.
Pregunta 2: Explica las palabras subrayadas en las siguientes frases. (4 puntos)
(1) Junyi se dedica a la agricultura () (2) La gente se equivoca ()
(3) Ni una sola persona cazando () (4) Pepsi -Cola ( )
Pregunta 3: Traduce las siguientes oraciones al chino moderno. (2 puntos)
¿Qué pasa si me dedico a la agricultura y gano algo?
Pregunta 4: Después de leer esta historia, ¿qué te inspiró? (3 puntos)
Respuesta de referencia:
Pregunta 1: Lo que no puede conseguir/es un perro malo/quiere un perro bueno/la familia es pobre.
Pregunta 2: (1) Sí (2) Respuesta (3) Sólo respuesta (4)
Pregunta 3: ¿No quieres que trabaje duro en la agricultura? Si trabajo duro, mi familia será rica. Si yo me hago rico, tendré dinero para comprar un buen perro.
Pregunta 4: Si tienes un problema, debes encontrar la clave del problema antes de poder resolverlo de manera efectiva. (O "Debes trabajar duro y hacer todo diligentemente para tener éxito").
Pregunta 1: Esta pregunta prueba las pausas en las oraciones de lectura. En términos generales, las pausas de lectura que dividen oraciones pueden adherirse a los principios de estructura y significado.
Pregunta 2: Esta pregunta evalúa la capacidad de los estudiantes para comprender las palabras del contenido en textos chinos clásicos. Es suficiente comprender el significado de las palabras en un contexto específico y, a veces, prestar atención al uso especial de las palabras.
Pregunta 3: Esta pregunta evalúa la capacidad de traducción del chino clásico de los estudiantes. Requiere capacidad para implementar palabras clave, no omitirlas y ser coherente con el contexto. En ocasiones es necesario completar los temas que faltan y, al mismo tiempo, capturar las palabras clave.
Pregunta 4: Esta pregunta pone a prueba la capacidad de comprensión de la idea principal del artículo. Combinado con el contenido del artículo, hablamos de la iluminación desde múltiples perspectivas.