Red idiomática china - recomendación de palabra - ¿Es demasiado tarde para que los estudiantes del último año de secundaria se transfieran a escuelas de arte?

¿Es demasiado tarde para que los estudiantes del último año de secundaria se transfieran a escuelas de arte?

Esto depende de cómo aprende el individuo. Por ejemplo, cuando estaba en la escuela secundaria, mi clase fue transferida a la clase de examen de arte en mi último año y finalmente fui admitido en la Segunda Academia de Artes y Deportes. Pero uno de nuestros compañeros no obtuvo buenos resultados en el examen a pesar de que le iba bien y acabó repitiendo el examen durante un año. Esto depende de la capacidad de aprendizaje de cada uno y de si le gusta el arte.

Tengo un amigo que nació en tercer año de secundaria, pero tiene bastante talento. Sólo pintó un verano y el instituto. Los puntajes en el examen de ingreso conjunto son generalmente superiores, pero el examen de ingreso a la escuela es bueno, obtuve una clasificación válida en la Universidad de Shandong y los cursos culturales también son buenos.

Si has aprendido dibujo y pintura china antes y tienes una buena base, no deberías tener problemas para seguir aprendiendo, pero debes estudiar mucho y no faltar a las clases culturales. Muchos estudiantes de arte tienen cursos culturales muy mediocres, lo que les impide asistir a muchas buenas escuelas. Si los cursos culturales son buenos, es una ventaja.

¿Cuáles son los principales exámenes artísticos para el arte? Es el grupo más grande entre los grupos de examen de arte del país, con entre 550.000 y 600.000 candidatos cada año. Incluyendo dos categorías principales: arte y diseño. Cada categoría incluye las siguientes especialidades:

Bellas artes: arte, pintura, escultura, fotografía, pintura china, arte experimental, arte cross-media, protección y restauración de reliquias culturales, cómics, arte con fibras, caligrafía, etc. . 11. Algunas provincias y ciudades organizarán de forma independiente exámenes unificados especiales de caligrafía, que no están dentro del alcance del examen de arte conjunto.

Categoría de diseño: esta categoría incluye 12 especialidades, que incluyen diseño de arte, diseño de comunicación visual, diseño ambiental, diseño de productos, diseño de indumentaria y vestimenta, arte público, artes y manualidades, arte en medios digitales, arte y tecnología. y cerámica Diseño artístico, arte de nuevos medios, diseño de packaging.

Las facultades y universidades independientes de bellas artes están dirigidas por la Academia Central de Bellas Artes, la Academia de Arte de China, la Academia de Bellas Artes de Sichuan, la Academia de Bellas Artes de Guangzhou, la Academia de Bellas Artes de Hubei, Xi 'una Academia de Bellas Artes, Academia de Bellas Artes de Tianjin y Academia de Bellas Artes Lu Xun. Además, en la contratación de arte participan universidades integrales con facultades de inscripción independiente, como la Academia de Bellas Artes de la Universidad de Tsinghua, la Universidad de Comunicación de China, el Instituto de Tecnología de la Moda de Beijing, la Universidad de Jiangnan y la Universidad de Donghua. Además, muchas universidades integrales, como la Universidad de Chongqing, la Universidad Central Sur y la Universidad de Sichuan, participan en la contratación de arte en varias provincias.

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ley de transferencia 3. Los principales representantes de la escuela Gestalt no incluyen a A, Hyde B, Wertheimer C, Kohler D, Kofka. 4. La estructura metacognitiva no incluye A. Conocimiento metacognitivo B. Emociones metacognitivas C. Experiencia metacognitiva D. Monitoreo metacognitivo 5. Los psicólogos que propusieron elementos comunes de la transferencia de aprendizaje incluyen A. Wolff B. Galton C. Thorndike D. Skinner 6. La teoría de la inteligencia de Guilford es A. Teoría de un solo factor B. Teoría de dos factores C., Teoría de factores de grupo D, tres- Teoría de la estructura dimensional 7. El diseñador del primer test de inteligencia del mundo fue A. Binet. Alfred B, Galton C, Timon D y Wechsler 8. Los métodos de Kohlberg para estudiar la moralidad incluyen el método A, el método B de la historia doble, el método C de la historia del dilema moral, el método proyectivo D y el método 9 del cuestionario. Según la opinión de Ausubel, los componentes de la motivación de aprendizaje de los estudiantes en el aula no incluyen A. Impulso cognitivo B. Impulso emocional C. Impulso de superación personal D. Impulso afiliado 10, 1968. Los psicólogos que propusieron el sistema de enseñanza personal en 1968 incluyen A , Watson B, Vygotsky C, Kelly D, Keller II y preguntas de opción múltiple (2 puntos cada una) 65438+. El aprendizaje observacional propuesto por Bandura incluye A. proceso de atención B. proceso de retención C. proceso cognitivo D. proceso de reproducción de acción E. proceso de motivación 12. Bruner cree que los medios para que los humanos comprendan exitosamente el conocimiento son A. representación asociativa B. representación del pensamiento C, representación de acción D, representación de imagen E y representación de símbolo 13. Las formas intuitivas de contenido de aprendizaje incluyen A, representación de objetos B, representación de modelo C, representación gráfica D, representación verbal E y representación de acción 14. Según el punto de vista de Guilford, los indicadores para evaluar el nivel de pensamiento creativo son pensamiento A, fluidez B, estabilidad C, flexibilidad D, inclusividad E y novedad15. Según el punto de vista de Wiener, los principales factores que afectan el éxito o fracaso del aprendizaje de los estudiantes son A, habilidad B, esfuerzo C, suerte D, dificultad de la tarea E, maestro tercero, complete los espacios en blanco (2 puntos por cada pregunta) 16 y 65438 17. Determinismo genético El fundador es _ _ _ _ _ _ _ _. 18. Ausubel enfatizó que _ _ _ _ _ _ _ es la principal forma de aprendizaje de los estudiantes. 19 y _ _ _ _ _ _ _ dividen el conocimiento en conocimiento declarativo y conocimiento procedimental. El 20 de 1969, Gagne y sus colegas propusieron formalmente el concepto de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ por primera vez. 4. Determinar y corregir preguntas incorrectas (3 puntos por cada pregunta) 21. El aprendizaje de los estudiantes se basa principalmente en el dominio de la experiencia indirecta. () 22. La investigación de campo es una forma intuitiva de modelización. () 23. El fenómeno de la meseta ocurre a menudo durante la práctica de habilidades deportivas. () 24. Las expectativas de los profesores suelen tener un profundo impacto en los estudiantes. () 25. La eficacia docente personal de los docentes disminuye con el aumento de la experiencia docente. () 5. Preguntas de respuesta corta (6 puntos cada una) 26. Describa brevemente la ideología rectora y los principios básicos de la investigación en psicología educativa. 27. Describa brevemente el concepto y las ventajas del aprendizaje por descubrimiento. 28. Describa brevemente la importancia del aprendizaje de resolución de problemas. 29. Describa brevemente las características de personalidad de individuos altamente creativos. 30. Describa brevemente las etapas del desarrollo moral de Kohlberg. 6. Preguntas de desarrollo (31 preguntas 10 puntos, 32 preguntas 15 puntos) 31. Intentar explicar las visiones básicas del constructivismo sobre la enseñanza. 32. Basado en la realidad, hablar sobre cómo cultivar y estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes en el proceso de educación y enseñanza en las escuelas primarias y secundarias. Provincia de Sichuan 2065 438+00 Junio ​​5438+00 Certificado de calificación docente Categoría B "Educación" Pregunta real 1. Preguntas de opción múltiple (1 por cada pregunta)1. La primera teoría propuesta formalmente sobre el origen de la educación en la historia de la educación es A. Origen mitológico B. Origen laboral C. Origen psicológico d. Las primeras escuelas humanas aparecieron en A y B alrededor del año 1000 a.C., en C alrededor del 1500 a.C., en D alrededor del 2000 a.C. y en C alrededor del 2500 a.C. 3. Los autores de la pedagogía moderna incluyen A. Comenius B. Bacon C. Kant D. Locke 4. Presentación del personaje.
  • Cuestionario de satisfacción con la cantina (***20 preguntas de ambos lados)
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