(1) Los objetivos de aprendizaje son claros y su consecución está garantizada. El plan de aprendizaje debe especificar cuándo, qué métodos y pasos tomar para lograr qué objetivos de aprendizaje. Lograr una pequeña meta en un corto período de tiempo. Lograr un gran objetivo a largo plazo. Bajo la guía de planes a largo y corto plazo, el aprendizaje pasará paso a paso de objetivos pequeños a objetivos grandes.
(2) Organice de manera razonable varias tareas de aprendizaje, deje que el aprendizaje avance de manera ordenada y administre su propio aprendizaje de manera planificada. En un momento determinado, verifique y resuma sus estudios con respecto al plan para ver cuáles son sus fortalezas y debilidades, lleve adelante sus fortalezas y supere sus debilidades, y avance continuamente en sus estudios.
(3) Es de gran ayuda para desarrollar buenos hábitos de estudio. Una vez que se forman buenos hábitos, naturalmente puedes aprenderlos en un orden determinado. Tener un plan también ayudará a cultivar el espíritu de superación de las dificultades y no tener miedo al fracaso. No importa las dificultades y contratiempos que encuentre, debe persistir en completar el plan y alcanzar los objetivos de aprendizaje prescritos.
(4) Mejore el concepto y la capacidad de planificación y conviértase en una persona que pueda organizar el estudio, la vida y el trabajo de manera ordenada. Los estudiantes deben aprender y poseer este tipo de concepto de planificación y capacidad de planificación, lo cual es bueno para la vida.
Algunos estudiantes estudian sin un plan. "Pisa la cáscara de la sandía y llegarás a donde se deslice." No es un buen dicho. Gorky dijo: "Aquellos que no saben lo que harán mañana son desafortunados". Algunos estudiantes piensan que las escuelas tienen planes educativos y los profesores tienen planes de enseñanza. Simplemente siga al maestro y siga los requisitos de la escuela. ¿Por qué hacer tu propio plan? Esta idea está equivocada. Los planes de la escuela y del maestro son para todos los estudiantes. Cada estudiante también debe desarrollar un plan de estudio personal específico de acuerdo con los requisitos del maestro, especialmente la parte de autoestudio después del estudio, y debe tener su propio plan.
Porque planificar es necesario y beneficioso, planificar para aprender las mismas características que hacen a un gran estudiante. Una de las diferencias entre estudiar bien y estudiar mal es si existe un plan de estudios. Cuanto más alto seas, más obvio será esto.
¿Cómo hacer un plan de estudios? Un buen plan de estudios incluye tres aspectos.
En primer lugar, realiza un autoanálisis. Aprendemos todos los días. Es posible que algunos estudiantes no hayan pensado en cómo estudio, por lo que necesito realizar un autoanálisis antes de hacer planes.
1. Analizar sus propias características de aprendizaje. Los estudiantes pueden revisar cuidadosamente su situación de aprendizaje y descubrir sus propias características de aprendizaje. Cada uno tiene características de aprendizaje diferentes: algunos tienen una memoria fuerte y no les resulta fácil olvidar lo que han aprendido; algunos tienen una buena comprensión y el profesor puede entenderlo de una vez; otros son rápidos pero a menudo cometen errores; otros son lentos pero cuidadosos. Por ejemplo, en el aprendizaje de matemáticas, algunos tienen una gran capacidad de comprensión y son buenos en problemas planteados; algunos son buenos en aritmética verbal y son rápidos; algunos tienen buena memoria y pueden recordar definiciones de fórmulas con firmeza; otros tienen mucha imaginación y son buenos para encontrar patrones; en transformaciones gráficas. Entonces es mejor aprender geometría... podemos analizarla exhaustivamente.
2. Analiza tu situación de aprendizaje actual. Primero, compare con toda la clase para determinar la posición de sus puntajes en matemáticas en la clase, a menudo usando "bueno, bueno, medio, pobre, pobre" para evaluar. En segundo lugar, al comparar el desempeño anterior de las propias puntuaciones en matemáticas, normalmente se utiliza "gran progreso, progreso, negocios como siempre, regresión y gran regresión" para evaluar las tendencias de desarrollo.
2. Determinar los objetivos de aprendizaje Los objetivos de aprendizaje son la dirección para que los estudiantes estudien mucho. Los objetivos de aprendizaje correctos pueden motivar a las personas a esforzarse por alcanzar este objetivo, generando así el poder para esforzarse por alcanzarlo. No tener un objetivo de aprendizaje es como un vagabundo que camina por la calle sin saber a dónde va. Es una gran pérdida de tiempo de aprendizaje.
La determinación de los objetivos de aprendizaje debe reflejar en primer lugar la política educativa del desarrollo integral de la moralidad, la inteligencia y la aptitud física de los estudiantes. En segundo lugar, debe seguir los requisitos educativos de la escuela y basarse en su propio aprendizaje. Características y situación actual. Por supuesto, también se pueden considerar algunos factores sociales y circunstancias familiares.
Los objetivos de aprendizaje deben ser adecuados, claros y específicos.
Apropiado significa que el objetivo no puede fijarse ni demasiado alto ni demasiado bajo. Si es demasiado alto, al final no se realizará y es fácil perder la confianza, convirtiendo el plan en un pedazo de papel; si es demasiado bajo, será inútil, lo que no favorece el progreso; . En función de su situación real, debe proponerse metas que se puedan alcanzar mediante el trabajo duro.
Claridad significa que los objetivos de aprendizaje deben ser fáciles de comparar y comprobar. Por ejemplo, el objetivo de "estudiar mucho y esforzarse por lograr mayores avances en el futuro" no está claro. ¿Cómo podemos trabajar duro? ¿Qué áreas necesitan mejorar? Si debes hacerlo, debes prepararte cuidadosamente para las clases de matemáticas y chino. Los puntajes de matemáticas deben estar por encima del nivel promedio de la clase. "Esto está claro y puedes comprobar si se ha logrado en el futuro.
Específicamente, el objetivo debe ser fácil de lograr. Por ejemplo, cómo lograr el objetivo de "nivel intermedio y superior en matemáticas"? Específicamente, se puede reflejar como: Hacer 10 preguntas todos los días Preguntas de cálculo y 5 preguntas de aplicación, recitar cada fórmula matemática con precisión, etc.
En tercer lugar, organiza tu tiempo científicamente
Después de determinar los objetivos de aprendizaje, hacer arreglos científicos. Utilizar el tiempo para lograr estos objetivos para lograr los requisitos de "integral, razonable y eficiente"
Al organizar el tiempo de manera integral, debemos considerar tanto el estudio como el ocio. Es necesario considerar el estudio extracurricular y la distribución del tiempo de las diferentes materias. Es razonable encontrar el mejor momento para estudiar todos los días. Si algunos estudiantes están despiertos por la mañana, es mejor que otros estudien por la noche. Además, deben completar las tareas de aprendizaje más importantes en el mejor momento. Además, deben prestar atención a la combinación de artes y ciencias. Por ejemplo, pueden repasar chino durante un período de tiempo y luego repasar el conocimiento y la naturaleza. idiomas extranjeros.
Para mejorar la eficiencia, debemos organizar el tiempo de acuerdo con la prioridad de las cosas. En términos generales, debemos poner primero las tareas de aprendizaje importantes o difíciles, porque en este momento estamos llenos de energía y pensamiento activo, y es más fácil completarlas. Además, las tareas más pequeñas se pueden completar en un tiempo esporádico para satisfacer plenamente las necesidades.
El tiempo que programes para ti se divide básicamente en cuatro periodos: levantarte por la mañana y. ir a la escuela, después de la escuela por la mañana, después de la escuela por la tarde y antes de acostarse después de la cena, los estudiantes deben hacer principalmente arreglos generales para su estudio y su vida en estos cuatro períodos. clases, también debes prestar atención a los siguientes dos puntos:
1. Resaltar los puntos clave, es decir, brindar garantías clave de manera oportuna en función de los puntos de puntuación de aprendizaje o temas débiles propuestos. en el autoanálisis básico.
2. Debe haber tiempo y planificación flexibles. No sea demasiado completo ni demasiado estricto. Hacer planes codiciosos es difícil. Si no sigue el plan, es inútil verificar periódicamente la implementación del plan. Puede hacer una lista del plan para enumerar el tiempo para completar las tareas y el progreso logrado. basado en los resultados de la inspección para que el plan sea lo más claro posible. La capacidad de planificar es cada vez más fuerte.
Preguntas y respuestas sobre los métodos de aprendizaje de la escuela secundaria
1. Mientras mantenga mis calificaciones en el primer año de la escuela secundaria y luego trabaje más duro sobre la base original en el segundo y tercer año de la escuela secundaria, estaré bien. No hay necesidad de hacer grandes esfuerzos para obtener la primera. lugar. ¿Es correcto?
Respuesta: Esta comprensión no es correcta. No solo debes mantener tus calificaciones, sino también mejorar las originales. Porque aprender es como navegar contra la corriente, la idea de. El estancamiento no es bueno. Es más, hay montañas fuera de las montañas y hay edificios fuera del edificio. No hay razón para ser complaciente. El primer año de secundaria es un buen momento para sentar las bases. No debes relajarte. Además, también necesitas desarrollar tus propias cualidades en todos los aspectos. El aprendizaje es sólo un aspecto.
2. En la actualidad, mi mayor defecto es la pereza y la poca fuerza de voluntad. Si alguien a mi alrededor habla de ello, estaré involucrado. ¿Qué se puede hacer para corregirlo?
Respuesta: Recetar el medicamento adecuado. Ha encontrado sus propios defectos, lo que también es una señal de progreso. La clave para cambiar el hábito de ser "vago" y "conversador" reside en la voluntad. Identifica sus defectos, que es el requisito previo para la corrección. En el futuro, siempre debes recordar que si no los corriges, la situación sólo empeorará. Al mismo tiempo, también debes dar ejemplo para tu propio aprendizaje. Además, también debes organizar tu plan de estudio de manera compacta para tener siempre algo que hacer, reducir la posibilidad de cometer errores y esforzarte por mejorar.
3. Los métodos de aprendizaje de matemáticas y física no son lo suficientemente buenos.
¿Cómo mejorarlos?
Respuesta: (1) Cultivar el interés en el tema; (2) Prestar atención al proceso de derivación de fórmulas y teoremas y comprender su esencia (3) La cantidad necesaria de práctica no es el propósito. , pero para dominar los teoremas y la fórmula significa (4) Recuerde algunos ejercicios típicos, la clave es pensar más.
4. Mucha gente dice que las chicas son más tontas que los chicos en el instituto. ¿Es esto correcto?
Respuesta: Esta afirmación es obviamente incorrecta. La investigación científica muestra que, en general, no existe diferencia en el nivel de inteligencia de hombres y mujeres, pero las diferencias entre hombres y mujeres conducirán a sus propias características y ventajas intelectuales. Por ejemplo, en términos de características de pensamiento, los niños tienen una ligera ventaja en el pensamiento abstracto, mientras que las niñas son mejores que los niños en el pensamiento de imágenes. Sin embargo, existen diferencias en el nivel de inteligencia de una persona, pero no se puede concluir que las mujeres sean inferiores a los hombres. Las diferencias fisiológicas no pueden ser la razón del nivel de inteligencia, sino que son sólo la base fisiológica de las diferencias en las características intelectuales. Imagínese cuántos hombres se sienten abrumados y envidiosos por los logros de Marie Curie. A juzgar por la situación real, de hecho hay algunas chicas de secundaria cuyas calificaciones han bajado, pero esto no se debe a factores intelectuales, sino a factores no intelectuales. Es más, este no es un fenómeno común. De hecho, existen innumerables ejemplos de niñas que son más inteligentes que los niños. Además, con la expansión del conocimiento, la inteligencia de cualquier estudiante muestra una tendencia de desarrollo. Obviamente no existe ninguna base científica para que las niñas se vuelvan estúpidas en la escuela secundaria. También cabe señalar que los cambios físicos de las chicas de secundaria son mayores que los de los chicos, lo que repercutirá negativamente en el aprendizaje. Por lo tanto, las niñas necesitan más esfuerzo y más autocontrol que la escuela secundaria.
5. Siempre siento que no tengo suficiente tiempo. Espero que el día tenga 48 horas y, a veces, ni siquiera puedo terminar el trabajo que planeé originalmente. ¿Qué debo hacer?
Respuesta: Para un estudiante que siente mucha curiosidad por el conocimiento, el tiempo es muy escaso. Recuerdo que el Sr. Lu Xun dijo una vez que el tiempo es como agua en una esponja. Mientras aprietes, siempre habrá algo. Sin embargo, también debes hablar sobre formas de aprovechar el tiempo, hacer un plan práctico y dejarte saber lo que estás haciendo. Esta es la primera condición para organizar tu tiempo económicamente. Al mismo tiempo, debes comprender que la implementación del plan es un proceso arduo, y siempre debes reflexionar si lo has logrado. ¿Existen medidas específicas para implementar el plan? Si el plan no se completa a tiempo, analice si se debe a razones subjetivas u objetivas. Si subjetivamente no sigues el plan o persistes durante un período de tiempo porque te falta una voluntad fuerte, entonces debes trabajar duro para fortalecer tu fuerza de voluntad. Si ninguna de las razones anteriores es cierta, entonces se deben realizar las modificaciones necesarias al plan, porque la viabilidad del plan es el requisito previo para garantizar su finalización. Y tus propios esfuerzos subjetivos son la clave para completar el plan. Si se cumplen los dos puntos anteriores y se adoptan algunos métodos científicos efectivos, es completamente posible lograr el efecto de aprendizaje que solía tomar 48 horas en 24 horas al día.
6. Durante el autoestudio nocturno, a veces no puedo responder las preguntas. Siempre me gusta preguntar a los demás de inmediato, lo que me hace sentir incómodo. También sé que este hábito no es bueno. No solo afecta el aprendizaje de otras personas, sino que también destruye el orden de la clase. Entonces, ¿qué puedo hacer?
Respuesta: En circunstancias normales, el autoestudio nocturno tranquilo y ordenado es un requisito inherente para que las escuelas fortalezcan la disciplina. Al mismo tiempo, también crea un buen entorno objetivo para animar a los estudiantes a pensar de forma independiente y completar la tarea de forma independiente. Por eso, primero debemos mantener la disciplina escolar, pero también debemos avanzar en el aprendizaje y tener sed de conocimiento. Entonces, ¿cómo se puede lograr esto? Creo que debemos organizar el tiempo para hacer preguntas y dominar las habilidades para hacer preguntas. Puedes hacerlo después de clase. Al mismo tiempo, si no comprende todas las preguntas, no podrá formularlas de inmediato. De esta forma perderás más oportunidades de pensar de forma independiente. Esto no significa que no puedas hacer ninguna pregunta durante el autoestudio nocturno. Puede utilizar el método de preguntas en su escritura, lo que también permitirá a los estudiantes tener suficiente tiempo y espacio para pensar. Además, no es aconsejable pedir respuestas directas. Lo mejor sería pedir algunas ideas para resolver el problema.
7. ¿Cuál es el tiempo efectivo de estudio en un día?
Respuesta: El tiempo del día es limitado. Dado que los estudiantes están dominados por el tiempo de la vida diaria, como los descansos, se puede utilizar otro tiempo para estudiar. En términos generales, se puede garantizar que serán unas 10 horas, pero el tiempo de aprendizaje efectivo debe ser variable y el efecto variará de persona a persona, de lugar a lugar y de tiempo a tiempo. La competencia entre estudiantes ahora es una competencia de eficiencia y método.
La motivación de aprendizaje de una persona, su actitud de aprendizaje, sus métodos de aprendizaje, así como sus intereses, pasatiempos, emociones, voluntad, carácter y conducta afectarán el efecto de aprendizaje. Por lo que no es la única forma de mejorar los resultados del aprendizaje y aumentar el tiempo. La mejor manera es trabajar duro para mejorar tu calidad en todos los aspectos, especialmente la calidad de tu testamento.
8. ¿Debo tener correspondencia con mis compañeros de clase? Por ejemplo, ¿cuál es el límite óptimo para mantener correspondencia?
Respuesta: La amistad entre estudiantes no se puede mantener sin correspondencia, sin mencionar que esta es una era abierta. La clave del problema es cómo los estudiantes de secundaria se comunican de una manera que conduzca más al crecimiento de ambas partes. El propósito de las interacciones de los estudiantes de secundaria debe ser desarrollar una amistad pura y, al mismo tiempo, también debe centrarse en las tareas centrales de los estudiantes de secundaria, como hablar sobre algunos puntos de vista sobre la sociedad y la vida, los métodos de aprendizaje y la escritura. contenido más alentador. A juzgar por el número de comunicaciones, se requiere un análisis detallado. Algunos estudiantes siempre están en una posición pasiva cuando se comunican con sus compañeros. Creen que escribir cartas debe ser diligente y frecuente para demostrar su amistad. De hecho, este no es el caso. Es mejor no escribir una carta vaga. Al mismo tiempo, puedes sugerir con tacto a tus amigos a qué deben prestar atención. Siempre que sientas que escribir cartas favorece el aprendizaje y el progreso, puedes hacerlo apropiadamente, pero debes saber que si pasas mucho tiempo escribiendo cartas y dedicas más tiempo a desarrollar vínculos emocionales con amigos, caerás en una situación en la que las ganancias superan las pérdidas.
9. ¿Cómo mantener un alto nivel de concentración?
Respuesta: (1) Reconocer la importancia de asegurar la concentración: La atención es una parte integral de la inteligencia humana. La investigación psicológica muestra que la memoria intencional es mejor que la memoria no intencional. Mantener un alto grado de concentración es una condición necesaria para escuchar conferencias, analizar problemas y resolver problemas de manera efectiva. (2) Formas de mantener una alta concentración: cultive el interés en el tema, porque cuanto más interesado esté en algo, más atractivo lo encontrará naturalmente. Naturalmente, mantendrás un alto grado de concentración y tu interés surge de la necesidad. Por tanto, debemos tener una actitud correcta hacia el aprendizaje, aclarar el propósito del aprendizaje y mantener un fuerte deseo de conocimiento. Entonces, para las cosas que no te interesan, además de intentar cultivar el interés, la clave es ejercer tu fuerza de voluntad. Además, también es importante estar de buen humor. En tercer lugar, debes ajustar tus emociones a tiempo y cultivar el buen humor. No subestimes las actividades culturales y deportivas.
10. ¿Qué debo hacer si cometo un error en mi tarea y no puedo corregirlo?
Respuesta: Cada error debe cometerse. A veces no basta con corregir la pregunta equivocada. Si no entiende, pregunte, pero no por la respuesta, sino por ideas para resolver el problema. Después de preguntar, resumirás los motivos de tus errores y no será demasiado tarde para descubrir lo que te estás perdiendo.
11. ¿Cómo hacer un plan de estudio para el día siguiente?
Respuesta: Los planes de estudio se pueden dividir en largo plazo, medio plazo y corto plazo. El plan de estudio del día debe ser un plan a corto plazo que sea coherente con los planes a largo y mediano plazo. Por ejemplo, lo que estudias en un determinado período de tiempo debe ser relativamente estable. Por lo tanto, el plan de un día debe realizar ajustes parciales al plan de mediano plazo en función de la situación real del día y organizar científicamente el contenido de aprendizaje específico en un tiempo y espacio limitados. Dado que este plan no tiene mucho contenido, generalmente no es necesario escribirlo ni dejarlo a un lado todo el tiempo.
12. Mis puntuaciones en inglés nunca han podido mejorar y a menudo me quedo sin aprobar el examen. ¿Qué debo hacer?
Respuesta: Cualquier resultado se debe a algún motivo. Bueno, primero hay que buscar el motivo y descubrir el motivo. No saque conclusiones basándose simplemente en el trabajo duro o la falta de él. Creo que puedes utilizar el pensamiento divergente. Por ejemplo, ¿por qué puedes aprender bien física y química? ¿Por qué otros pueden aprender bien inglés? ¿Cuál es la razón? Quizás podamos aprender algo de esto. Además, partiendo del hecho de que has perdido muchas veces, primero debes eliminar el miedo psicológico. Por ejemplo, si el equipo masculino de fútbol chino quiere clasificarse, debe superar su miedo a Corea del Sur. Además, necesitamos más tiempo y esfuerzo. No se apresure a lograr el éxito. Persista, persista y persista. Debemos creer que mientras nos esforcemos, ganaremos algo.
13. Siento que aprender inglés es muy difícil. Siempre memorizo esta sección y olvido esa sección. ¿Qué está sucediendo?
Respuesta: Para aprender bien inglés, la lectura y la recitación son indispensables, pero incluso para la recitación, debes prestar atención al método. La memoria intencional es mejor que la memoria no intencional.
Por lo tanto, intente utilizar la memoria intencional para memorizar inglés, primero comprenda la traducción al inglés y resuma el artículo completo en varias tramas típicas, lo cual es beneficioso para la memoria. Además, la forma de aprender inglés no es sólo mediante la memorización. La forma más eficaz es utilizarlo en todas partes de la vida real. No tengas miedo de cometer errores. Al igual que un bebé que aprende a hablar, cuantas más oportunidades tengas de cometer errores, mejor será para mejorar tu inglés. Sólo mediante la práctica repetida podemos sentir lo fácil que es aprender inglés.
14. No puedo concentrarme en clase y a menudo me distraigo. ¿Por qué?
Respuesta: Probablemente no tengas un propósito claro al tomar la clase. Cuando te diviertes, puedes concentrarte. Mi mente divaga cuando estoy aburrido. Por lo tanto, primero debes preparar un buen avance y dejar claro que hay mucho que escuchar en clase, tomar tantas notas como sea posible, estar al día con las ideas didácticas del profesor e incluso escuchar a la clase con ojo crítico para Descubra las ventajas y desventajas de las conferencias del profesor. No es descabellado estar un poco estresado en clase, y por supuesto también requiere la participación de la fuerza de voluntad.
15 A menudo programo mucho mi tiempo, pero sólo una pequeña parte del mismo se utiliza de forma eficaz. A veces solo hay unas pocas preguntas en la clase de autoestudio. Basta decir que a mí me pasa lo mismo con o sin un plan. ¿Qué debo hacer?
Respuesta: Dedicarás tiempo, seguirás haciendo ejercicios y te atreverás a soportar las dificultades. Si puedes soportar las dificultades y estudiar con habilidad, definitivamente lograrás grandes avances. Es muy necesario que comprenda los puntos clave y planifique. Sin embargo, su plan original necesita mejoras. Se puede reducir el tiempo para que haya un poco de tiempo para la actividad. Tienes que elegir el tema. Debes captar firmemente las preguntas típicas. Incluso si tienes miedo de hacer una pregunta en una clase, sólo necesitas apreciarla profundamente y pensar en ello. Por favor pruébalo.
16. Puedo entender el contenido del libro de texto, pero no puedo responder muchas preguntas. ¿Cuál es la razón?
Respuesta: Ser capaz de comprender el contenido de un libro no significa necesariamente que tengas un conocimiento profundo. Cuando comprendes por primera vez el contenido de un libro, a menudo permanece en la superficie. Incluso si lo entiendes, no significa que lo hayas memorizado. Si lo memorizas, no significa que lo usarás. Por eso es comprensible que no puedas hacer algunas preguntas. En términos generales, el aprendizaje se puede dividir en tres niveles: memoria-comprensión-aplicación. La comprensión es clave. Sólo comprendiendo se puede recordar bien y sólo comprendiendo se puede utilizar con flexibilidad. Pero la aplicación es inseparable de la memoria y requiere comprensión y entrenamiento. Hacer la tarea es el proceso de solicitud. Si no ha roto su memoria y comprensión, naturalmente no podrá pasar el nivel de aplicación, sin mencionar que la aplicación es la aplicación de principios generales a ejemplos específicos.
17. No le interesan algunas cosas, ni siquiera puede escuchar con atención en clase y obtiene malas calificaciones en los exámenes. ¿Qué debo hacer?
Respuesta: En primer lugar hay que tener claro que el interés no es innato, sino que se puede cultivar. En segundo lugar, descubre los principales motivos que inciden en tu interés. Tal vez sea debido a su mala base y dificultad para tomar clases lo que afecta su interés en tomar clases. Quizás los malos resultados en los exámenes y la falta de confianza hayan afectado su interés en aprender inglés y química, formando así un círculo vicioso. Si este es el caso, primero debes recuperar los cursos básicos para que sea más fácil aprender bien. Si gana algo, tendrá confianza. Si tiene interés, mejorará su confianza, logrando así un mayor progreso y formando una tendencia positiva.
A los 18 años, mi capacidad de autocontrol es muy pobre. Quería hacer la tarea o leer un libro, pero debido a influencias externas, abandoné mi plan original. ¿Qué debo hacer?
Respuesta: A menudo decimos que cuando estás bajo presión, el mundo exterior te motivará y te afectará fácilmente. Además de la fuerza de voluntad, creo que tu objetivo puede no estar claro, o puede ser que no hayas formulado medidas concretas ni fijado un límite de tiempo. Entonces no tienes suficiente presión, no tienes requisitos estrictos y sientes que no tiene nada que ver con la situación general. Así que relájate. Por eso debes tener un plan estricto y presionarte un poco para marcar la diferencia.
19. El domingo, aunque quiera hacer los deberes, no puedo concentrarme. ¿Por qué?
Respuesta: Es natural descansar el domingo, pero debería haber un requisito previo, y también debería haber cuestiones de tiempo y método. Algunas personas suelen esperarlo con ansias, pero cuando lo esperan, juegan duro y sin restricciones. Por ejemplo, pasarán más tiempo viendo series de televisión y acudirán a salas de juegos en el ordenador para olvidarse de la comida y del sueño. Esto no es aconsejable. De hecho, el domingo es el mejor momento para hacer una vista previa, porque es un vínculo entre el pasado y el futuro.
Si terminas este trabajo, también podrás ver televisión, pero no series, sino informativos y programas culturales. También podrás participar en algunas actividades culturales y deportivas. Sólo así podrás manejar correctamente la contradicción entre estudio y descanso y mejorar la efectividad de tu clase. No puedes concentrarte en la tarea en tu día de descanso porque ordenaste un libro, pero esa no puede ser tu dirección. Imagínese, si tiene un gran interés en aprender, ¿tendrá esa experiencia?
20. ¿Por qué recuerdo cada vez más lento?
Respuesta: Sientes que tu memoria no es tan buena como antes. Esto no significa que tu capacidad de memoria esté disminuyendo, porque solo tienes 16 años, lo que puede llevarte a pensar. Es porque el contenido del recuerdo es más profundo que antes y la dificultad misma ha aumentado. Quizás no tengas buenas habilidades de memoria. En el pasado, es posible que haya utilizado principalmente la memoria mecánica, que en ese momento no tenía mucho impacto en el dominio de algunos conocimientos simples, pero ahora debe desarrollar un buen hábito de comprensión y memorización. Sólo así podrás mejorarlo.