Las reglas detalladas para los estándares de calificación para los ensayos de examen de ingreso a la universidad son las siguientes:
1. Requisitos de contenido
1. Cumple con los requisitos del título del ensayo.
2. El punto de vista es claro y claro, la intención es única y la idea central está ahí.
3. El contenido es rico, la discusión es suficiente, lógica y coherente.
4. Los detalles son específicos y vívidos, incluyendo casos específicos, ejemplos, citas y descripciones, que son útiles para la argumentación.
5. El artículo tiene ideas y pensamientos independientes y profundos, que muestran pensamientos personales y creatividad.
2. Expresión del lenguaje
1. Cumplir con los estándares gramaticales y utilizar vocabulario, frases y patrones oracionales correctos.
2. El lenguaje es fluido, la organización es clara y las transiciones entre párrafos son naturales.
3. El lenguaje es preciso, apropiado y vívido, y se presta atención al uso de la retórica y las técnicas retóricas.
4. Evite el lenguaje repetitivo y las expresiones basadas en plantillas, y preste atención a la riqueza y diversidad del lenguaje.
5. Prestar atención al tacto y la idoneidad de la expresión.
3. Estándares de deducción de puntos
1. El tema no es relevante o el contenido está incompleto, la composición es irrelevante para el tema dado o solo involucra una parte del mismo, o la composición. no es sustancial ni integral.
2. La estructura lógica es confusa, la composición carece de organización y lógica, el contenido no está claramente organizado y las ideas saltan o son demasiado engorrosas.
3. La expresión es inexacta o el lenguaje no es auténtico. Hay errores gramaticales, ortográficos, redacción inadecuada, expresiones vagas o ambigüedades en la redacción, que afectan la fluidez y exactitud del artículo.
4. Falta de opiniones o opiniones poco claras. La composición carece de pensamiento y opiniones independientes, o las opiniones no se expresan con claridad.
Habilidades para redactar ensayos de examen de ingreso a la universidad:
1. Dejar suficiente tiempo para la concepción
“Preferiría detenerme por tres minutos que correr por un segundo”, porque escribir es “sin hacer una reverencia”. "Mirando hacia atrás", a mitad de la escritura, de repente me di cuenta de que había entendido mal la pregunta o no entendía los requisitos de una buena propuesta.
Lo más aterrador es que a mitad de escribir el artículo, quiero empezar de nuevo. Se me acabó el tiempo, estaba de mal humor y estaba ansiosa. Se recomienda realizar un borrador para evitar la "ingeniería trilateral" (establecimiento, diseño y construcción del proyecto al mismo tiempo). No es aconsejable cambiar su composición en la sala de examen mientras escribe. Para implementar una idea, una vez establecida, no la cambie fácilmente.
2. Escribe los primeros párrafos con cuidado para dejar una buena impresión en el profesor.
Sé meticuloso y sobresaliente. Por ejemplo, puedes ir directo al grano y ir al grano; puedes crear suspenso y atraer a la gente; puedes hacer preguntas y llamar la atención; puedes utilizar técnicas retóricas como el paralelismo, la metáfora y la personificación; o puedes hacerlo; cuente historias con habilidad y atraiga a la gente, o puede usar inscripciones con habilidad para revelar la idea principal o usar poesía con habilidad para mostrar el significado poético.
Escribe los párrafos finales y de transición. El profesor de corrección suele escanear el texto completo en forma de S. El final puede ser el toque final y una invitación a la reflexión; puede ser un resumen de todo el texto para hacer eco del comienzo; puede ser una expansión virtual para ampliar la capacidad o puede ser una discusión incisiva para profundizar la idea principal;
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