Plan de lección 1 del jardín de infantes Alas de gallina Objetivos de la actividad
1 Experimentar el amor de la madre gallina por las gallinas y sentir el amor de la madre por sus hijos en la prosa.
2. Comprender el contenido principal de la prosa y decir que las palabras superpuestas son "negro", "dorado" y "blanco".
3. Si eres nuevo en recitar prosa, intenta recitar y actuar al mismo tiempo.
4. Cultivar la observación, el análisis y las habilidades prácticas de los niños.
Actividades a preparar
1. Preparación del material: un tocado de gallina, tres tocados de gallina (negro, amarillo, blanco) y un cartel mural casero.
2. Entorno del emplazamiento: grandes árboles y césped.
3. Preparación de la experiencia: Familiarizarse con la canción infantil “El águila atrapa la gallina”.
Proceso de la actividad
1. Muestra el tocado para estimular el interés de los niños
1 Profesor: Mira quién es.
Niño: Mamá gallina.
Maestra: A la gallina le pasó algo curioso. Escuche atentamente.
En segundo lugar, observe el contenido del gráfico mural y obtenga una comprensión preliminar de la poesía en prosa.
1. Maestro: Por favor, escuche atentamente este hermoso poema en prosa "Alas de gallina".
La profesora recitó poemas en prosa basados en gráficos murales caseros.
2. Maestra: ¿Sabes cómo las gallinas protegen a sus polluelos?
Joven: Tengo alas.
Profe: ¿Cuáles son las características de sus alas? ¿Cómo se sentiría?
Resumen: Las alas de una gallina son anchas y suaves.
3.Maestro: ¿Qué se esconde debajo de las alas?
Joven: Xiaohua.
Profe: ¿Cuáles son las características de estas florecitas? Guíe a los niños para que digan que las pequeñas flores negras son negras, las pequeñas flores amarillas son doradas y las pequeñas flores blancas son blancas.
Profe: ¿Qué es lo negro en nuestra aula? ¿Qué es el oro? ¿Qué es el blanco?
3. Apreciar el poema en prosa en su totalidad y sentir el amor de la mamá gallina por las gallinas.
Maestra: ¿Adónde llevó la gallina a los polluelos? ¿Cómo protege a los polluelos? ¿Cuáles son las características de un pollo? ¿Cómo cuidan las gallinas a sus polluelos?
Maestra: ¿Cómo nos ama mamá?
Anima a los niños a recitar poemas en prosa, y los profesores y los niños interpretan poemas en prosa.
Maestra: Ahora quiero ser gallina. ¿Quién quiere ser una florecita negra, una florecita amarilla, una florecita blanca?
Maestra: Recitemos juntos hermosos poemas en prosa. Te escondes bajo mis alas. Cuando recitemos Little Black Flower, el bebé de Little Black Flower saltará. Cuando se ponga amarillo dorado, saltará el bebé de la florecita amarilla; cuando llegue a la blancura de la florecita blanca, saltará el bebé de la florecita blanca. Finalmente, cantamos y bailamos felices juntos sobre el césped.
Maestro: Anime a los niños a participar activamente, luego cambie de roles y continúe actuando.
Expansión de la actividad:
Exigir que los niños hagan algo para amar a su madre y expresarle con valentía su amor.
Reflexión sobre la actividad:
En esta clase, utilicé PPT para que los niños entendieran el contenido de la prosa. Mostré palabras superpuestas de word baby para que los niños aprendieran: negro. y negro, dorado y dorado, blanco y blanco. Las actividades también tomaron la forma de juegos para consolidar y comprender aún más el contenido de la prosa. Durante las actividades del juego, los niños son activos e interesantes, pueden leer composiciones con el maestro, levantar la mano con valentía para responder preguntas y participar con valentía en los juegos. La deficiencia es que es necesario fortalecer la orientación del docente. Por ejemplo, a través del lenguaje, los niños pueden comprender mejor palabras superpuestas: negro y negro, dorado y dorado, blanco y blanco. Los niños pueden entender a través de referencias.
En esta actividad, capté los puntos clave y las dificultades de la actividad. A través de imágenes multimedia y combinadas con la experiencia de vida de los niños, inicialmente les dejé entender el contenido de la prosa y aprendí que las palabras superpuestas son negro y negro, dorado y dorado, y blanco y blanco. A través de preguntas y respuestas interactivas entre profesores y estudiantes, los niños pueden comprender mejor los colores y los adjetivos.
* * Posteriormente, la enseñanza grupal y colectiva se llevó a cabo en forma de juegos para consolidar aún más la comprensión del contenido en prosa. Los niños participan activamente en actividades de juego. Las cosas que se pueden mejorar son: Material didáctico: Las alas de la gallina pueden ser más grandes, para que los niños realmente tengan ganas de esconderse bajo las alas de su madre.
Plan de lección 2 del jardín de infantes Alas de gallina Objetivos de la actividad:
1. Experimentar preliminarmente el contenido principal de la prosa, diciendo que las palabras superpuestas son "negro y negro, dorado y blanco y blanco". ".
2. Grabación en prosa, libro infantil “Alas de gallina”, tocado de gallina y gallina.
Enfoque de la actividad: Comprender el contenido principal de la historia.
Dificultad de la actividad: La teoría de la superposición de palabras "negro, dorado, blanco como la nieve".
Proceso de la actividad:
1. Recuerde anécdotas interesantes:
La conversación condujo al tema:
——"Criamos gallinas . ¿Cómo los cuidas? ¿Qué es interesante? ”
Los niños pueden expresar sus opiniones libremente.
2. Escuchar prosa:
El maestro recita la prosa con expresiones para ayudar a los niños a comprender los personajes de la prosa;
——"Quién es prosa gallina ¿Qué se esconde debajo de las alas?"
Lea libros para niños, escuche y lea más, y comprenda mejor el contenido de la prosa;
——"¿Qué hacen estas pequeñas flores? "
La maestra recitó la prosa nuevamente con expresión, y los niños entendieron y enseñaron las palabras superpuestas:
——"¿De qué color es la florecita negra? ¿Cómo se parece la florecita amarilla? La florecita blanca”
3. Experiencia emocional:
La maestra hace el papel de la mamá gallina y los niños hacen el papel de la florecita. ;
—— "¿Cómo son las alas de una gallina? ? ¿Por qué hay tantas florecitas escondidas debajo de las alas?"
Escucha la grabación y interpretala varias veces. veces.
Plan de lección 3 de jardín de infantes con alas de gallina: objetivos de la actividad
1. Siente el amor de las gallinas por las gallinas apreciando poemas en prosa.
2. Comprender el contenido de la poesía en prosa y sentir el interés infantil y la concepción artística de la poesía en prosa.
3. Aprenda palabras superpuestas: negro azabache, dorado y dorado, blanco y blanco.
Actividades para preparar
1. Imagen - Gallina y pollitos
2. Cuadro Pájaro
3. Imagen - Pollo
Proceso de actividad
Primero, importar
Muestre imágenes, haga preguntas e importe.
1. Muestre imágenes de gallinas y pájaros.
Maestra: Esta es la gallina y la madre pájaro. Todos tienen alas. ¿Qué alas te gustan más?
2. Muéstrame fotos de gallinas.
Profe: Aquí viene el pollo. ¿A quién le gustarán las alas? ¿Por qué?
Segundo, expansión
1. Los niños lo agradecen y la maestra memoriza toda la prosa.
Maestro: ¿Por qué a las gallinas les gustan las alas de gallina? ¿Oyes lo que dice el pollo?
(La maestra recitó prosa con una voz hermosa y lírica)
Pregunta:
(1) ¿Cómo se llama este poema en prosa?
(2)¿Qué escuchaste en la prosa?
2. Vuelve a disfrutar de la poesía en prosa.
Haz preguntas sobre el contenido del poema en prosa:
(1) ¿Qué son las alas de una gallina?
(2)¿Qué se esconde bajo las alas de la gallina? ¿De qué color son las flores?
¿Qué más es el negro, el dorado y el blanco?
(3)¿Qué son estas florecitas?
(4)¿Por qué los polluelos se esconden debajo de las alas de su madre? ¿Cómo ama una gallina a sus polluelos?
(Guía a los niños para que imaginen plenamente cómo ama una gallina a sus polluelos)
3. Apreciar el uso de la música para grabar prosa, centrándose en comprender la belleza contenida en la prosa.
4. Lea poemas en prosa, actúe con maestros y niños, y experimente el amor de la mamá gallina por las gallinas.
La maestra y los niños * * * actuaron juntos: la maestra llevaba una bufanda grande y suave y se disfrazó de gallina, y los niños se disfrazaron de gallinas, recitando y actuando al mismo tiempo.
Cuando leí las florecitas negras, salió el pollito negro; cuando leí las florecitas amarillas, salió el pollito amarillo
Cuando leí las florecitas blancas; flores, salió el pollito blanco; finalmente, las gallinas cantan y bailan juntas.
En tercer lugar, ampliación de actividades
El profesor resume y orienta la transferencia emocional de los niños.
Profe: ¿Por qué mamá te quiere? ¿Cómo debes tratar a tu madre?
(Los niños hablan libremente, finaliza la actividad)
Poema en prosa: Alas de gallina
Las alas de una gallina son anchas y suaves.
Debajo de las alas se esconden muchas flores pequeñas.
Florecitas negras, negras;
Florecitas amarillas, amarillo dorado;
Florecitas blancas, Blancanieves. . . . . .
Mira, hay flores floreciendo en la hierba. Pueden cantar y bailar, y son coloridas. Tan hermoso.
Plan de lección 4 de jardín de infantes de Hen's Wings Objetivos de la actividad:
1. Sentir el contenido principal de la prosa y sentir el ritmo y el ritmo de la prosa.
2. Aprender previamente a recitar la prosa y la teoría de la superposición de palabras: negra, dorada, blanca y pura.
3. Apreciar la prosa, apreciar el amor de la gallina por los polluelos y sentir el amor de la madre por sus hijos.
4. Ser capaz de analizar la prosa y cultivar la imaginación.
5. Cultive el buen hábito de los niños de hablar con valentía y de manera completa.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico PPT, vídeo
2 Tocados de gallinas y pollitos. Alas de Gallina
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Comprender el contenido principal de la prosa.
La teoría superpuesta es "negro y negro, dorado y blanco, blanco y blanco".
Proceso de la actividad:
Primero, muestre la imagen (deje que los niños aprecien la imagen)
1. (gallina, pollito)
2. Guíe a los niños a observar el color del pollo.
2. Apreciar el material didáctico y comprender inicialmente el contenido de la prosa.
1. El profesor recita prosa con emoción para ayudar a los niños a comprender el contenido del poema.
2. Pregunta: ¿Qué son las alas de una gallina? ¿Qué son las florecitas que se esconden debajo de las alas?
3. Pregunta: ¿Cómo es la florecita negra? ¿Qué pasa con el pollito amarillo y el pollito blanco?
En tercer lugar, los niños siguen al maestro y recitan prosa con emoción.
En cuarto lugar, la experiencia emocional, la prosa escénica.
1. ¿Por qué la gallina esconde muchas florecitas debajo de sus alas? ¿Cómo te protegió tu madre?
2. Los niños individuales deben usar tocados: pollito negro, pollito amarillo, pollito blanco. Palabras teóricas superpuestas: negro azabache, dorado, blanco nieve.
3. La profesora hace el papel de mamá gallina, recitando prosas con la profesora y realizando movimientos libres al mismo tiempo.
Reflexión sobre la actividad:
En esta clase, utilicé PPT para que los niños entendieran el contenido de la prosa. Mostré palabras superpuestas de word baby para que los niños aprendieran: negro. y negro, dorado y dorado, blanco y blanco. Las actividades también tomaron la forma de juegos para consolidar y comprender aún más el contenido de la prosa. Durante las actividades del juego, los niños son activos e interesantes, pueden leer composiciones con el maestro, levantar la mano con valentía para responder preguntas y participar con valentía en los juegos. La deficiencia es que es necesario fortalecer la orientación del docente. Por ejemplo, a través del lenguaje, los niños pueden comprender mejor palabras superpuestas: negro y negro, dorado y dorado, blanco y blanco. Los niños pueden entender a través de referencias.
En esta actividad, capté los puntos clave y las dificultades de la actividad. A través de imágenes multimedia y combinadas con la experiencia de vida de los niños, inicialmente les dejé entender el contenido de la prosa y aprendí que las palabras superpuestas son negro y negro, dorado y dorado, y blanco y blanco. A través de preguntas y respuestas interactivas entre profesores y estudiantes, los niños pueden comprender mejor los colores y los adjetivos. Finalmente, la enseñanza grupal y colectiva se realiza en forma de juegos para consolidar y comprender aún más el contenido de la prosa. Los niños participan activamente en actividades de juego. Las cosas que se pueden mejorar son: Material didáctico: Las alas de la gallina pueden ser más grandes, para que los niños realmente tengan ganas de esconderse bajo las alas de su madre.
Enciclopedia: El pollo es un tipo de ave.
Los pollos domésticos se derivan de las aves silvestres de la jungla y han sido domesticados durante al menos 4.000 años. Sin embargo, no fue hasta alrededor de 1800 que los pollos y los huevos se convirtieron en productos de producción masiva. Los tipos de pollo incluyen pavo, pollo sedoso, faisán, etc. Y la gallina también es uno de los 12 animales del zodíaco.
Plan de lección de jardín de infantes de Hen's Wings 5 Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido principal de la poesía en prosa y sentir la belleza de la poesía en prosa.
2. Teoría de palabras superpuestas: negro y negro, oro y oro, blanco y blanco.
3. Siente el amor de la mamá gallina por el pollo en el poema.
Actividades a preparar
El material didáctico "Alas de gallina" incluye una imagen negra de una gallina y un pollito, una imagen amarilla y otra blanca, así como una gallina y varios tocados para pollitos.
Proceso de actividad
1. Recordar experiencias anteriores y estimular el interés de los niños.
Maestra: En el juego del águila atrapando polluelos, ¿qué usa la gallina para proteger a los polluelos? ¿Cómo son las alas de una gallina?
2. Comprender el contenido principal de la poesía en prosa.
Reproduzca el material didáctico, recite poemas en prosa y haga preguntas:
¿Qué se esconde bajo las alas de la gallina? ¿De qué color son las flores?
Las pequeñas flores negras son negras; las pequeñas flores amarillas son doradas; las pequeñas flores blancas son blancas.
Las dos primeras palabras y las dos últimas palabras de la palabra "Jihei" son iguales.
Busca las cosas “negras, negras, doradas, blancas, blancas” en la vida y habla de ellas.
3. Apreciar el poema en prosa en su totalidad y sentir el amor de la mamá gallina por las gallinas.
¿Por qué los polluelos se esconden debajo de las alas de la gallina? ¿Qué se siente al esconder un pollo debajo del ala de una gallina? ¿Cómo protege una gallina a sus polluelos?
Expansión emocional: ¿Cómo te quiere tu madre? ¿Cómo deberías amar a tu madre?
4. La maestra y los niños interpretaron poemas en prosa y repeticiones de palabras teóricas.
La maestra hace el papel de una gallina, y los niños llevan tocados de gallina. Cuando la maestra recitó "Pequeña Flor Negra", salió el pollito negro y dijo que la palabra repetida era "黑黑"; cuando la maestra recitó "Pequeña Flor Amarilla", salió el pollito amarillo y dijo "amarillo dorado"; Cuando la maestra recitó "Pequeña flor blanca", salió el pollito blanco y dijo "blanquito". Finalmente, la gallina y los polluelos cantan y bailan juntos.
Ampliación de actividades
Ve a casa y haz algo para amar a tu madre.
Reflexión de la actividad:
En esta actividad, utilicé PPT didáctico y muchas imágenes didácticas para ayudar a los niños a comprender y aprender mejor el contenido en prosa. La clase de chino implica alfabetización, así que creé la palabra bebé para ayudar a los niños a aprender y reconocer palabras superpuestas. Durante la actividad, presto atención a mi tono para crear un ambiente armonioso para los niños, para que puedan entrar mejor y más rápido al aula. Con ideas claras y comprendiendo los puntos importantes y difíciles de las actividades, a través de imágenes y combinados con la experiencia de vida de los niños, los niños pronto se familiarizarán con la prosa y comprenderán bien palabras superpuestas como negro, dorado y dorado, blanco y blanco. Y utilice la forma de juegos para consolidar y comprender aún más el contenido de la prosa. Los niños participaron activamente en las actividades y desarrollaron una mejor comprensión de los colores y adjetivos. Lo que hay que mejorar es: dar a los niños el derecho a hablar en las clases de idiomas, permitirles aprender de forma independiente y cultivar los ojos de los niños para descubrir cosas.
Plan de lección de jardín de infantes de Hen's Wings 6 Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido principal de la poesía en prosa y apreciar la belleza de la poesía en prosa.
2. Comprensión preliminar y superposición teórica de palabras: negro azabache, dorado, blanco, blanco.
3. Siente el amor de la mamá gallina por el pollo en el poema.
4. Dispuesto a explorar, comunicar y compartir.
Actividades para preparar
Material didáctico “Alas de Gallina”, recursos didácticos para profesores, tocado de gallina, tocado de gallina.
Proceso de la actividad
1. Mostrar imágenes de gallinas para despertar el interés de los niños.
Maestra: Miren niños, ¿qué clase de animal es este (gallina)? Por favor dime su nombre. La palabra "gallina" es precisa. Hablemos de ello juntos.
2. Apreciar poemas en prosa y comprender el contenido de los mismos.
Profe: ¿Te gustan las gallinas? A ti también le gustas. Hoy trae a los niños un poema en prosa muy bonito. Escuchemos juntos. Por favor escuche atentamente a los niños.
Después de escuchar, dígale al maestro quién es la persona en este poema en prosa.
3. Apreciar poemas en prosa por secciones y comprender el contenido principal de los poemas en prosa.
(1) Apreciar el primer poema en prosa.
¿Cuáles son las alas de gallina que se mencionan en el poema en prosa?
¿Qué hay debajo de las alas de la gallina? (Pequeña Flor)
(2) Disfruta del segundo poema en prosa.
Maestra: Mamá gallina, ¿de qué color son las florecitas debajo de las alas? Para decirlo amablemente.
Las pequeñas flores negras son negras; las pequeñas flores amarillas son doradas; las pequeñas flores blancas son blancas.
Las dos primeras palabras y las dos últimas palabras de la palabra "Jihei" son iguales.
Por favor, encuentra una cosa "negra, negra, dorada y blanca" en tu vida y habla de ella.
(3) Siente el amor de la mamá gallina por el pollo.
¿Qué son estas florecitas? (Pollo)
Piensa en cómo sería esconder un pollo debajo del ala de una gallina.
¿Cómo te quiere tu madre? ¿Cómo deberías amar a tu madre?
4. Juega juegos para profundizar tu comprensión de la poesía en prosa y experimenta el calor de los polluelos bajo las alas de la gallina.
Maestra: Hoy la maestra es tu madre. Mira cómo es la maestra, mamá. Muéstrame el tocado de la mamá gallina, pegado a su pecho. ¿qué es lo que tú? (Pollo) Muestra tu tocado de pollo. Puedes pegarlo en cualquier parte de tu cuerpo. Al principio, me agaché bajo las alas de "mamá". Cuando alguien llama, alguien sale y baila sobre el césped.
5. Ampliación de la actividad.
Vuelve a casa y haz algo para amar a tu madre.
Reflexión de la actividad:
En esta actividad, utilicé PPT didáctico y muchas imágenes didácticas para ayudar a los niños a comprender y aprender mejor el contenido en prosa. La clase de chino implica alfabetización, así que creé la palabra bebé para ayudar a los niños a aprender y reconocer palabras superpuestas. Durante la actividad, presto atención a mi tono para crear un ambiente armonioso para los niños, para que puedan entrar mejor y más rápido al aula. Con ideas claras y comprendiendo los puntos importantes y difíciles de las actividades, a través de imágenes y combinados con la experiencia de vida de los niños, los niños pronto se familiarizarán con la prosa y comprenderán bien palabras superpuestas como negro, dorado y dorado, blanco y blanco. Y utilice la forma de juegos para consolidar y comprender aún más el contenido de la prosa. Los niños participaron activamente en las actividades y desarrollaron una mejor comprensión de los colores y adjetivos. Lo que hay que mejorar es: dar a los niños el derecho a hablar en las clases de idiomas, permitirles aprender de forma independiente y cultivar los ojos de los niños para descubrir cosas.
Plan de lección de jardín de infantes de Hen's Wings 7 Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido principal de la poesía en prosa y apreciar la belleza de la poesía en prosa.
2. Comprensión preliminar y teoría de la superposición de palabras "negro y negro, amarillo dorado, blanco y blanco".
3. Siente el amor de la mamá gallina por el pollo en el poema.
4. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
5. Me gusta leer y siento el placer de leer.
Actividades para preparar
Material didáctico “Alas de Gallina”, recursos didácticos para profesores, tocado de gallina, tocado de gallina.
Proceso de la actividad
Primero, mostrar imágenes de gallinas para despertar el interés de los niños.
Maestra: Miren niños, ¿qué clase de animal es este (gallina)? La palabra "gallina" es precisa. Hablemos de ello juntos.
En segundo lugar, apreciar los poemas en prosa y comprender el contenido de los mismos.
Profe: ¿Te gustan las gallinas? A ti también le gustas. Hoy trae a los niños un poema en prosa muy bonito. Escuchemos juntos. Por favor escuche atentamente a los niños. Después de escuchar, dígale al maestro quién es la persona en este poema en prosa.
3. Apreciar poemas en prosa por secciones y comprender el contenido principal de los poemas en prosa.
1. Apreciar el primer poema en prosa.
¿Cuáles son las alas de gallina que se mencionan en el poema en prosa?
¿Qué hay debajo de las alas de la gallina? (Pequeña Flor)
2. Disfruta del segundo poema en prosa.
Maestra: Mamá gallina, ¿de qué color son las florecitas debajo de las alas? Para decirlo amablemente.
Pequeñas flores negras - negro;
Pequeñas flores amarillas - amarillo dorado;
Pequeñas flores blancas - blancas y blancas.
Las dos primeras palabras y las dos últimas palabras de la palabra "Jihei" son iguales.
Por favor, encuentra una cosa "negra, dorada y blanca" en tu vida y habla de ella.
3. Siente el amor de la mamá gallina por el pollo.
¿Qué son estas florecitas? (Pollo)
Piensa en cómo sería esconder un pollo debajo del ala de una gallina.
¿Cómo te quiere tu madre? ¿Cómo deberías amar a tu madre?
En cuarto lugar, juegue juegos para profundizar su comprensión de la poesía en prosa y experimente la calidez del pollo bajo las alas de la gallina.
Maestra: Hoy la maestra es tu madre. Mira cómo es la maestra, mamá. Muéstrame el tocado de la mamá gallina, pegado a su pecho. ¿qué es lo que tú? (Pollo) Muestra tu tocado de pollo. Puedes pegarlo en cualquier parte de tu cuerpo. Al principio me agaché bajo las alas de "mamá" y cuando escuché que alguien llamaba, ella salió y bailó sobre el césped.
Ampliación de actividades
Ve a casa y haz algo para amar a tu madre.
El poema en prosa "Alas de gallina"
Las alas de la gallina son anchas y suaves.
Debajo de las alas se esconden muchas flores pequeñas.
Pequeñas flores de color negro, negro
Pequeñas flores de color amarillo dorado;
Pequeñas flores blancas, de color blanco.
Mira, la hierba está floreciendo, cantando, bailando...
Las flores de colores son muy bonitas.
Reflexión sobre la actividad:
En esta clase, utilicé PPT para que los niños entendieran el contenido de la prosa. Mostré palabras superpuestas de word baby para que los niños aprendieran: negro. y negro, dorado y dorado, blanco y blanco. Las actividades también tomaron la forma de juegos para consolidar y comprender aún más el contenido de la prosa. Durante las actividades del juego, los niños son activos e interesantes, pueden leer composiciones con el maestro, levantar la mano con valentía para responder preguntas y participar con valentía en los juegos. La deficiencia es que es necesario fortalecer la orientación del docente. Por ejemplo, a través del lenguaje, los niños pueden comprender mejor palabras superpuestas: negro y negro, dorado y dorado, blanco y blanco. Los niños pueden entender a través de referencias.
En esta actividad, capté los puntos clave y las dificultades de la actividad. A través de imágenes multimedia y combinadas con la experiencia de vida de los niños, inicialmente les dejé entender el contenido de la prosa y aprendí que las palabras superpuestas son negro y negro, dorado y dorado, y blanco y blanco. A través de preguntas y respuestas interactivas entre profesores y estudiantes, los niños pueden comprender mejor los colores y los adjetivos. Finalmente, la enseñanza grupal y colectiva se realiza en forma de juegos para consolidar y comprender aún más el contenido de la prosa. Los niños participan activamente en actividades de juego. Las cosas que se pueden mejorar son: Material didáctico: Las alas de la gallina pueden ser más grandes, para que los niños realmente tengan ganas de esconderse bajo las alas de su madre.
Plan de lección de jardín de infantes Alas de gallina 8 Objetivos de la actividad:
Sentimientos iniciales sobre el contenido principal de la prosa, la teoría de la superposición de palabras "negro, dorado, blanco como la nieve".
Podrás analizar historias y desarrollar tu imaginación.
Guía a los niños a observar atentamente las imágenes y estimula su imaginación.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Comprender el contenido principal del cuento.
La teoría de la palabra superpuesta es "negro y negro, dorado y blanco, blanco y blanco".
Proceso de la actividad:
1. Recordar cosas interesantes:
2. La conversación conduce al tema:
3.—— "Criamos gallinas. ¿Cómo las cuidas?"
4. Los niños pueden expresar sus opiniones libremente.
2. Escuchar prosa:
El maestro recita la prosa con expresiones para ayudar a los niños a comprender los personajes de la prosa;
——"Quién es prosa gallina ¿Qué se esconde debajo de las alas?"
Lea libros para niños, escuche y lea más, y comprenda mejor el contenido de la prosa;
——"¿Qué hacen estas pequeñas flores? "
La maestra recitó la prosa nuevamente con expresión, y los niños entendieron y enseñaron las palabras superpuestas:
——"¿De qué color es la florecita negra? ¿Cómo se parece la florecita amarilla? La florecita blanca”
3. Experiencia emocional:
La maestra hace de mamá gallina y los niños hacen el papel de la florecita;
Actividad de reflexión:
Esto En clase, utilicé PPT para ayudar a los niños a comprender el contenido de la prosa y mostré palabras superpuestas de Word baby para ayudar a los niños a aprender: negro y negro, dorado y oro, blanco y blanco. Las actividades también tomaron la forma de juegos para consolidar y comprender aún más el contenido de la prosa. Durante las actividades del juego, los niños son activos e interesantes, pueden leer composiciones con el maestro, levantar la mano con valentía para responder preguntas y participar con valentía en los juegos. La deficiencia es que es necesario fortalecer la introducción del profesor. Por ejemplo, a través del lenguaje, los niños pueden comprender mejor palabras superpuestas: negro y negro, dorado y dorado, blanco y blanco. Los niños pueden entender a través de referencias.
En esta actividad, capté los puntos clave y las dificultades de la actividad. A través de imágenes multimedia y combinadas con la experiencia de vida de los niños, inicialmente les dejé entender el contenido de la prosa y aprendí que las palabras superpuestas son negro y negro, dorado y dorado, y blanco y blanco. A través de preguntas y respuestas interactivas entre profesores y estudiantes, los niños pueden comprender mejor los colores y los adjetivos. Finalmente, la enseñanza grupal y colectiva se realiza en forma de juegos para consolidar y comprender aún más el contenido de la prosa. Los niños participan activamente en actividades de juego. Las cosas que se pueden mejorar son: Material didáctico: Las alas de la gallina pueden ser más grandes, para que los niños realmente tengan ganas de esconderse bajo las alas de su madre.
Plan de lección 9 del jardín de infantes de Hen's Wings Intención del diseño:
Es la naturaleza de un niño amar a los animales, y los niños a menudo consideran a los animales pequeños como sus amigos. A los niños de clases pequeñas les gustan más los animales animados y lindos y les gusta imitar sus movimientos y sonidos. Los niños están muy interesados en los animales pequeños, pero no comprenden sus hábitos de vida ni algunos de sus órganos sutiles. Partiendo del interés de los niños por amar a los animales pequeños, diseñé la actividad lingüística "Alas de gallina" para profundizar el amor de los niños por los animales pequeños, ganar felicidad al imitar a los animales pequeños y sentir el amor de la madre por el bebé.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido principal de la prosa y apreciar la belleza del lenguaje en prosa.
2. Comprensión preliminar y teoría de la superposición de palabras "negro y negro, oro y oro, blanco y blanco".
3. Apreciar la prosa y sentir el amor de la mamá gallina por las gallinas en la prosa.
4. Percibir el interés de la onomatopeya en el relato.
5. Comprender preliminarmente el cuento y comprender las características repetitivas del lenguaje en el mismo.
Preparación de la actividad:
1. Varias fotografías de gallinas y polluelos están en negro, amarillo y blanco.
2. Material didáctico: Alas de gallina.
3. Música de fondo.
Proceso de la actividad:
Primero, muestre imágenes de gallinas y polluelos para estimular el interés de los niños.
Profe: ¿Qué clase de animal es este? ¿Te gustan?
En segundo lugar, lea en voz alta con música para apreciar plenamente la prosa.
La gallina y los pollitos nos trajeron un precioso poema en prosa. ¿Escuchamos?
Pregunta: ¿Escuchas? ¿Quién está en la prosa?
Los niños responden (muestre la imagen de la gallina y péguela en la pizarra)
En tercer lugar, muestre el material didáctico completo y recite la prosa completa. Los niños están familiarizados con estas obras.
Pregunta: ¿Cuáles son las alas de una gallina? ¿Qué se esconde bajo las alas de una gallina? ¿Qué son estas florecitas?
En cuarto lugar, muestre el material didáctico de la cláusula, recite la prosa y señale la imagen de la gallina: ¿Qué son las alas de una gallina? ¿Qué se esconde bajo las alas de una gallina?
¿Qué son estas florecitas?
El niño respondió y mostró el dibujo de la florecita negra: ¿Por qué se llama florecita negra? (Aprenda la palabra superpuesta "negro como boca de lobo") Muestre una imagen de una pequeña flor amarilla: ¿Por qué se llama pequeña flor amarilla? (Aprenda la palabra superpuesta "dorada") Muestre una imagen de una pequeña flor blanca: ¿Por qué se llama pequeña flor blanca? (Aprenda la palabra superpuesta "Blancanieves") La maestra y los niños continuaron hablando de prosa. 5. El profesor lo recita nuevamente y muestra el material didáctico completo. Pregunta: ¿Qué frase de la prosa te gusta? Recuérdalo, por favor dilo. 6. Muestre el material didáctico en cláusulas y el maestro guiará a los niños a hablar la prosa por completo. Pregunta: ¿Por qué las florecitas pueden cantar y bailar?
7. Los niños miran la imagen y dicen la pregunta de ensayo completa: ¿La mamá gallina ama a sus polluelos? ¿Dónde lo viste?
8. Los profesores y los niños tienen roles diferentes. El ensayista hace el papel de la mamá gallina y los niños se dividen en grupos para hacer el papel del pollito negro, el pollito amarillo y el pollito blanco (los dibujos se colocan en las sillas y los niños se ponen de pie). en la pila)
Fin: La maestra hace el papel de mamá gallina y los niños hacen el papel de mamá gallina. Siguieron a las gallinas en su actuación sobre el césped.
Reflexión docente:
Los niños están muy interesados y pueden responder activamente a las preguntas del maestro, pero en esta etapa de la discusión de los niños, tengo que crear situaciones para que los niños experimenten. Veré más y aprenderé más para que mis futuras actividades docentes puedan ser mejores.