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Cómo responder a las grandes preguntas que hay que memorizar en política en el examen de acceso a la universidad
Preguntas subjetivas en gráficos:
Características de los tipos de preguntas: La forma común consta de uno o varios gráficos (tablas, gráficos de barras, gráficos circulares, gráficos de coordenadas o curvas) y materiales de texto. Es decir, la presentación gráfica es vívida y animada; la cantidad de información es grande y completa, no es fácil de refinar y calificar la respuesta es muy intuitiva y depende de los antecedentes;
Los puntos clave para resolver el problema son: aclarar los requisitos a través de preguntas de comparación (niveles claros, dirección clara, alcance claro, leer atentamente los gráficos y extraer información (preguntas de lectura de medidores, lectura de datos, lectura de medidores); notas); transferir conocimientos, formar una respuesta (según el libro de texto, combinado con los antecedentes, usando terminología);
Preste atención a los detalles: "dos proporciones": "proporción horizontal" - "proporción vertical" "Tres combinaciones": hacer preguntas: contenido del gráfico: antecedentes relacionados; "Tres cosas que no se deben hacer": en primer lugar, no se ciña al conocimiento de los libros de texto; en segundo lugar, no se levante de la mesa para hacer preguntas y mirar el gráfico; , no dejes el fondo y hagas suposiciones subjetivas.
Análisis y respuestas: (1) Prestar atención al tema central de la pregunta de la tabla y tratar la tabla como un todo.
(2) El contenido de la tabla no debe ser solo "comparación vertical (comparación de diferentes etapas antes y después de las cosas, el signo más obvio es la diferencia de tiempo en la tabla)" → explicar "qué está cambiando y cómo está cambiando", pero también es necesario "comparar horizontalmente (comparación entre diferentes cosas) → explicar las diferencias o brechas entre las cosas (tanto el análisis general como la explicación artículo por artículo Comparación entre China y el exterior). los países deben basarse en la situación de China.
( 3) Preste atención a la función de explicación complementaria de las notas pequeñas en la tabla. Las notas pequeñas son una parte integral del gráfico. con el contenido del gráfico, no se perderán puntos de conocimiento.
(4) Tenga en cuenta que los números de años especiales en la tabla implican antecedentes políticos importantes. La pregunta retórica es "¿Qué fenómenos económicos reflejan los materiales o los gráficos?" o qué fenómenos económicos refleja "* * *" ¿Se trata de "hablar sobre la comprensión de los fenómenos económicos en los gráficos" o "cómo resolver problemas en los materiales"? ?" ”
[6] A veces también preguntamos por la “relación entre tablas”: las más comunes son la causalidad, el paralelismo y la progresión, y en ocasiones también hay una relación bifurcada.
Preguntas de prueba subjetiva de significado:
Los puntos clave para resolver el problema son: prestar atención a los requisitos especiales de los determinantes; analizar la relación entre el sujeto y el objeto significativo; contenido de significado (primero directo, luego indirecto; primero presente, luego a largo plazo; primero micro, luego macro; economía, política primero
El análisis común incluye: (1) Análisis de objetos: es decir, realizar análisis por separado sobre los objetos afectados por ella. Influencia En la vida económica, tiene un impacto común en el país, las empresas (operadores), los trabajadores (consumidores), la sociedad, los mercados, los recursos y la estructura industrial. análisis: efecto positivo y negativo
⑶Análisis de contenido: Análisis a partir de los aspectos reflejados en las preguntas y materiales y las palabras y frases correspondientes
(4) Análisis de alcance: impacto interno. e impacto internacional, impacto regional e impacto general, etc.
Podemos encontrar expresiones relevantes en los libros de texto y las últimas formulaciones del Consejo de Estado y del Comité Central del Partido.
Subjetivo. Preguntas de prueba para evaluación cognitiva:
Una pregunta común es "¿Cómo (cómo) entender o tratar los fenómenos económicos de los materiales?" o "¿Evaluar los fenómenos económicos de los materiales?"
La clave para resolver el problema es: cualitativo (qué es)—— Juicio de la naturaleza del objeto; análisis (por qué) - analizar las causas, efectos y significado (cómo hacerlo) - nuestra actitud y; enfoque
⑴ Dividir los fenómenos, las cosas y las opiniones involucradas en. Hay dos tipos básicos: positivos y negativos.
⑵ Tratamiento positivo: desde la perspectiva del qué (la necesaria explicación de la esencia o del significado del punto de vista reflejado por el fenómeno) y por qué.
(3) Tratamiento negativo: la comprensión de los fenómenos negativos es desde la perspectiva de por qué ocurre, qué daño tiene y medidas radicales para puntos de vista incorrectos, es principalmente para explicar el propio desempeño incorrecto; o utilizar El punto de vista correcto resulta ser incorrecto.
⑷Tratamiento mixto: Combinando los dos métodos anteriores, se debe criticar activamente y ambos aspectos deben ser simples.
Preguntas subjetivas para analizar los motivos:
La primera opción: desde la perspectiva de la necesidad y la importancia.
La segunda opción: desde la perspectiva del por qué y el por qué.
La tercera opción: desde las perspectivas de la política, la economía, la cultura, la historia y la realidad, los factores internos y externos.
En muchos casos, es necesario analizar exhaustivamente las tres opciones anteriores.
Preguntas subjetivas sobre medidas y contramedidas:
⑴Análisis subjetivo: Desde la perspectiva del país (gobierno), empresas (operadores), trabajadores (consumidores) y opinión pública (medios de comunicación, Asociación de consumidores, etc.) para un análisis práctico en cuatro aspectos. ).
⑵ Análisis de contenido: Encontrar soluciones acordes a partir del ángulo implícito de la pregunta y los problemas y deficiencias reflejados en los materiales.
(3) Encuentre soluciones a partir de los materiales didácticos y las últimas formulaciones relevantes del Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado.
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Cómo revisar la política de exámenes de ingreso a la universidad
1. Fortalecer los conocimientos necesarios. Debe poder identificar con precisión conceptos básicos, opiniones básicas y principios básicos en situaciones específicas y reales. Transfiere conocimientos a situaciones específicas y reales y entra en contacto con temas candentes de la vida política. Necesitamos ser capaces de descubrir varias conexiones lógicas internas entre diferentes conocimientos, incluidas especies, yuxtaposición, progresión, causa y efecto y otras conexiones, especialmente relaciones causales. Deberíamos ser capaces de transformar el conocimiento declarativo en conocimiento procedimental.
2. Fortalecer la forma de pensar. Para fortalecer el método de pensamiento subjetivo, debemos aprender métodos de razonamiento lógico: argumento lógico, silogismo, razonamiento primario basado en situaciones y razonamiento secundario. Empuje la causa hacia adelante, empuje el resultado hacia atrás, abstraiga hacia arriba, profundice hacia abajo y empuje el otro lado correspondiente al mismo nivel. Es necesario fortalecer la lógica de respuesta a las preguntas: basándose en la lógica teórica, la lógica situacional y la lógica de las preguntas, combinarlas.
3. Acostúmbrate a las tres “nuevas normales”. Innovación de preguntas habituales (innovación de tipos de preguntas, configuración de situaciones, preguntas fijas, combinación de tipos de preguntas, etc.) y apertura de respuestas habituales (tienen * * * los mismos criterios de evaluación, pero no persiguen respuestas estándar; deshacerse de los grilletes de respuestas estándar), hábitos poco saludables de estructura situacional (más información de respuesta oculta o condiciones de solución, más información redundante y estructura situacional más compleja). Debemos ver correctamente los "cambios" y "no cambios" de las preguntas del examen de ingreso a la universidad. Cambios: materiales de actualidad, métodos y estructuras de preguntas (cómo evaluar conocimientos y habilidades), presentación de materiales, etc. Sin cambios: comprobar la capacidad de aplicar conocimientos, comprobar la capacidad de examinar preguntas, comprobar la capacidad de organizar y responder preguntas de forma lógica, etc. (tres puntos fuertes principales).
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Técnicas para obtener altas puntuaciones en política en el examen de acceso a la universidad
1 La política puede considerarse como la materia con más artes liberales. entre las tres principales materias de artes liberales. Cuando tomamos el examen de ingreso a la universidad, ya habíamos formado nuestro propio sistema de conocimiento político. La integridad del sistema de conocimientos varía de persona a persona, pero todos ya tienen una base determinada. Por lo tanto, cuando respondemos preguntas, debemos prestar atención a revisar las preguntas y comprender claramente el significado de las preguntas. Ya sea que se trate de una pregunta familiar o de una pregunta más difícil, dedique más tiempo a revisarla para comprender verdaderamente su significado.
2. Las respuestas políticas requieren muchas palabras, por lo que cuando respondemos preguntas, debemos prestar atención a los estándares de escritura, las fuentes ordenadas y los niveles claros para que el profesor que califica pueda entenderlas de un vistazo.
3. Cuando estudiamos, debemos prestar atención a dominar los principios de la política, porque los principios son la base del aprendizaje político, y el conocimiento político que estudiamos en la escuela secundaria se compone de varios principios. Al estudiar, no sólo debemos captar con precisión los principios, sino también prestar atención a los ejemplos y explicaciones que siguen, porque estos no sólo pueden ayudarnos a comprender mejor los principios, sino también, en el examen de ingreso a la universidad, los aspectos más políticos múltiples. Las preguntas de elección son qué principios corresponden a diferentes ejemplos.
4. Para memorizar conocimientos políticos de la escuela secundaria, debes utilizar ciertas habilidades, repasar a tiempo después de clase, organizar y resumir periódicamente los puntos de conocimiento, prestar atención para distinguir puntos de conocimiento similares y, sobre esta base, aclarar los puntos de conocimiento. conexión entre diferentes puntos de conocimiento. Forma tu propio sistema de conocimiento político.
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