El tiempo vuela y el arduo trabajo ha llegado a su fin. Después de la acumulación y precipitación en el último período, hemos logrado grandes mejoras y cambios. Es hora de tomarnos el tiempo para escribir. resumido. ¿Cómo escribir un resumen de trabajo para maximizar su efecto? El siguiente es un resumen del trabajo del maestro de último año (6 artículos seleccionados) que compilé para usted, espero que sea de ayuda para todos. Resumen del trabajo del profesor de último año de secundaria 1
El trabajo del último semestre de secundaria finalizó con éxito. Bajo la dirección de los directores escolares y el firme apoyo de los profesores en diversas materias, se han logrado resultados satisfactorios. El punto clave es hacer un buen trabajo en el trabajo de revisión cuidadosa y eficientemente, y hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico y político para asegurar el progreso fluido de la revisión.
1. Situación de clase
En la clase hay 56 personas, 8 de las cuales son tutores. Las calificaciones de los estudiantes son débiles y la presión para graduarse está aumentando, lo que hace que sea más difícil gestionar esta clase.
2. Ayudar a los estudiantes a establecer una visión ideal correcta, adoptar una actitud positiva hacia la revisión y superar las emociones negativas.
Después de cada prueba simulada, permita que los estudiantes analicen su propia situación de prueba, vean sus fortalezas, generen confianza, descubran sus problemas existentes, dominio del conocimiento, sistematicidad, flexibilidad y capacidad. Cómo superar la ceguera en términos de comprensión. psicología de la realización de exámenes y otros aspectos. Hable con cada alumno para comprender la situación anterior. Durante la conversación, concéntrese en animar y generar esperanzas, para que los alumnos puedan sentir el cuidado del maestro y duplicar su confianza.
3. Contactar activamente con profesores de diversas materias y hacer un buen papel de vínculo.
En mis interacciones con los profesores, respeto su estatus y opiniones. Al mismo tiempo, los considero los maestros de la clase y mis buenos compañeros y confidentes. Negociar activamente con los profesores sobre todo, escuchar y adoptar sus opiniones. Capaz de manejar con cuidado la relación entre estudiantes y profesores, y tratar de evitar intensificar los conflictos cuando se trata de conflictos profesor-alumno. En este sentido, suelo prestar atención a educar más a los estudiantes, hacer que los estudiantes sean educados, respetar el trabajo del profesor y establecer la calidad. El prestigio del profesor, mejora la amistad entre profesores y estudiantes.
4. Realizar activamente actividades culturales y deportivas, realizar ejercicios de recreo y ejercicios oculares, proteger la vista de los estudiantes, mejorar la condición física de los estudiantes y mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes.
Los estudiantes de secundaria tienen tareas de aprendizaje relativamente pesadas. Las actividades físicas adecuadas no solo contribuyen a mejorar la condición física de los estudiantes, sino que también contribuyen a mejorar la eficiencia del aprendizaje. persona.
Esforzarse al máximo en mejorar los hábitos de los estudiantes. En primer lugar, los estudiantes deben prestar atención a los detalles, como tomar notas, organizar documentos, ordenar los escritorios, etc. En segundo lugar, se requiere que los estudiantes hagan las cosas de acuerdo con reglas y aprendan a controlar su propio tiempo. En tercer lugar, los estudiantes deben tener la capacidad de concentrarse en hacer cosas. La mayoría de los estudiantes pueden concentrarse en jugar pero no pueden concentrarse en aprender. Es imposible aprender bien de esta manera. En tercer lugar, se trata de cultivar el hábito de los estudiantes de resumir de forma regular o irregular, a fin de desarrollar aún más sus ventajas y corregir sus deficiencias a tiempo, para poder progresar. Además, los estudiantes deben desarrollar buenos hábitos de higiene, principalmente trabajar con seriedad y gestionar el saneamiento del entorno que les rodea, porque un aula ordenada puede dar a las personas una sensación de relajación y felicidad. Finalmente, debemos controlar las palabras y los hechos de cada estudiante, recordarles a tiempo, guiarlos a tiempo y cumplir con las obligaciones de los profesores.
Para resumir el trabajo de un semestre, hay logros, alegrías, aprendizajes y deficiencias. Siempre que esté dispuesto a dedicar energía, tiempo, estudiar más y explorar más, logrará resultados en su trabajo. El inconveniente es que los errores de los estudiantes no se castigan bien, lo que resulta en algunos errores que no se pueden corregir bien. Por ejemplo, algunos estudiantes en la clase a menudo llegan tarde y están ausentes, pero mi trabajo siempre se ha centrado en la crítica verbal, lo que ha sido así. causó malos resultados. Resumen del trabajo del maestro de la clase de último año 2
Este año me desempeñé como maestro de la clase de último año tres. Nuestra clase es una clase de arte. En el último año desde que comenzó la escuela, todo el trabajo. de nuestra clase se ha llevado a cabo de manera ordenada, con el apoyo de líderes y profesores. Fuimos calificados como la "Clase Civilizada" de la escuela. El trabajo de un profesor de clase es un trabajo complejo y minucioso. En mi trabajo parto principalmente de los siguientes aspectos:
1. Requisitos estrictos
Requisitos estrictos para los estudiantes en cualquier momento. están justificados y son necesarios. La falta de requisitos estrictos y un comportamiento de laissez-faire es irresponsable con los estudiantes. Pero rigor no significa dureza. El rigor significa que la actitud del profesor de la clase es dura, arbitraria y paranoica. El rigor hará que los niños se sientan temerosos y retraídos.
Por tanto, la actitud del profesor de la clase hacia los estudiantes debe ser estricta, no dura. Debe ser estricto y mesurado. Los requisitos del maestro de la clase para los estudiantes son estrictos pero no pueden exceder un cierto rango, y se deben medir requisitos estrictos.
Hay amor en el rigor. Sólo cuando el maestro de la clase siempre tiene a los estudiantes en su corazón, los estudiantes pueden tenerlo a usted como maestro en sus corazones. Especialmente para los de bajo rendimiento, el amor profundo puede despertar su coraje y confianza para trabajar. duro. Pero si el amor no es estricto, la relación maestro-alumno es sumamente armoniosa, juegan como amigos, ríen y ríen, y pierden la dignidad más básica del maestro de clase, lo que hará que los estudiantes no implementen los requisitos del maestro de clase. o implementarlos mal, porque los estudiantes piensan De todos modos, tengo una buena relación con el maestro de la clase. Si no hago ni escucho, el maestro de la clase no hará nada. De esta manera, no se puede formar un buen estilo de clase.
Por el contrario, el maestro de la clase es ciegamente estricto con los estudiantes y no muestra cuidado ni consideración hacia los estudiantes. En la superficie, los estudiantes son muy obedientes e incluso les va bien. A los ojos de la gente común, es una buena clase con un buen estilo de clase, pero con el tiempo, cuando los estudiantes ven al maestro de la clase, son como un ratón que ve un gato viejo y se asustan mucho. Los estudiantes que estén en este tipo de supresión pasiva durante mucho tiempo tendrán un impacto negativo en el cuerpo y la mente de los estudiantes, lo que los llevará a cansarse de estudiar, abandonar la escuela, faltar a clases, abandonar la escuela, etc.
Por lo tanto, el profesor de la clase no solo debe brindar cuidado, ayuda, aliento y orientación a los estudiantes para que la relación entre profesores y estudiantes sea armoniosa, libre y armoniosa, sino que también debe tener requisitos estrictos para los estudiantes. y disciplina estricta para que exista una relación armoniosa entre profesores y alumnos a cierta distancia. Sólo logrando el equilibrio adecuado entre indulgencia y severidad y la unidad de rigor y amor podremos cultivar eficazmente las buenas cualidades ideológicas y hábitos de comportamiento de los estudiantes.
2. Cultivar cuadros estudiantiles sobresalientes y establecer un buen estilo de clase
En el proceso de generar cuadros de clase, creo que el reemplazo de cuadros de clase por maestros definitivamente hará que los cuadros de clase perder su base de masas y darles una No es aconsejable traer dificultades innecesarias al trabajo futuro. Sin embargo, la llamada "democracia" permite a los estudiantes ser completamente autodeterminados. ¡Algunos estudiantes tenderán a elegir a sus buenos amigos para que! pueden ser "atendidos" en la gestión de clases futuras. También es útil e insuficiente. Un mejor método es ser primero democrático y luego centralizado, es decir, dejar que los estudiantes voten primero y luego dejar que los profesores intervengan. La práctica ha demostrado que, sobre la base de elecciones democráticas, el comité de clase formado mediante la concentración del maestro de clase se ha ganado la confianza y el apoyo de los estudiantes y tiene una gran eficacia en el combate.
Mejorar la cohesión de la clase y organizar actividades de ayuda mutua y aprendizaje. Los estudiantes que obtienen buenos resultados en los estudios guían a los estudiantes pobres, se recuerdan mutuamente la disciplina y se ayudan mutuamente en el trabajo y la vida. Ampliar la influencia positiva de los cuadros de clase entre los compañeros a través de actividades y fortalecer el espíritu de colaboración y conciencia de equipo entre los compañeros a través de actividades. Esto no sólo puede tener un efecto significativo en la disciplina de la clase y el manejo de la rutina, sino que también permite a los estudiantes desarrollar el hábito de la unidad y la amistad, formar una atmósfera de unidad y amistad en la clase y hacer de la clase una gran familia.
3. Colaborar con profesores de diversas materias para realizar un seguimiento de la dinámica de los estudiantes.
Por lo general, tiene más contacto con los estudiantes, habla más con los estudiantes, comprende la psicología de los estudiantes, para enseñar y educar mejor a los estudiantes y brindar educación ideológica específica a los estudiantes. Al mismo tiempo, cooperamos activamente con los profesores en diversas materias. Resumen del trabajo del profesor de último año 3
A menudo uso el término "madrastra" para describir al profesor de la clase que te sucede. Primero, debes dejar que los estudiantes te acepten y luego les agradarás. , convencerte, escucharte y no ser como los alumnos a los que enseñas tú mismo. A veces puedes jugar la carta emocional, pero no tienes esa carta en la mano para asumir el cargo de director. Puedes imaginar lo difícil que es. Es asumir el cargo de directora Desafortunadamente, he sido madrastra de alguien durante dos años consecutivos, y ambos Después de graduarse de la escuela secundaria, después de dos años de estudio, todos los hábitos de los estudiantes, buenos o malos, se han desarrollado por completo. y es aún más difícil ser madrastra.
1. Conocer a los estudiantes y llegar a conocerlos
Así que lo primero que hago es conocer a los estudiantes. Llego temprano a la escuela todos los días y me paro. Abro la puerta del salón de clases para saludar a los estudiantes con una sonrisa. Incluso si no estoy obligado a sentarme en clase, vengo a la escuela todas las tardes y noches para estudiar por mi cuenta. Aprovecho los descansos para entrar al salón de clases y observar y comprender. los estudiantes y hablar con mis compañeros de clase individualmente para comprender sus pensamientos, vidas y tendencias de aprendizaje. Creo que a veces dar es una buena manera de impresionar a la gente. Después de un tiempo, mis compañeros reconocieron mis esfuerzos y sentí claramente la cercanía y la confianza de los estudiantes en mí.
2. Planificación general y elaboración de planes
Después de aproximadamente 2 semanas de investigación y una comprensión básica de la situación de la clase, comencé a hacer planes basados en la situación de la clase y el Características del último año de secundaria. Hacer planes generales, formular su propio plan de trabajo y aclarar el trabajo y las prioridades en cada etapa.
3. Gestión estricta y dar garantías
Para que cualquier grupo alcance la victoria, la disciplina es una garantía estricta, por eso durante todo el último año de secundaria, lo que siempre he hecho es La estricta disciplina de clase comienza con el problema de llegar tarde todas las mañanas. Durante todo el último año de la escuela secundaria, insistí en llegar a la escuela todas las mañanas antes que los estudiantes. Excepto para salir a estudiar y tener reuniones, nunca falté un día. Desde limpieza y mantenimiento de la higiene hasta disciplina entre clases, ejercicios oculares, vertebrales y espaciales, además de leer novelas, jugar con teléfonos móviles y entrar y salir del aula para ir al baño a voluntad. clases de estudio, crear un buen ambiente en todo momento y poner nerviosos a los estudiantes todo el tiempo. Siento que especialmente antes del examen de ingreso a la universidad, la buena disciplina tiene un mayor impacto en toda la clase. Los buenos resultados de nuestra clase en el examen de ingreso a la universidad tienen una gran relación con la estabilidad del último mes, le pregunté a mi. compañeros de clase Debemos controlarnos estrictamente, y todos deben asistir a los ejercicios, especialmente al caminar al paso de ganso, debemos estar sin moral. Casi siempre asisto a clases de autoaprendizaje en el aula.
4. Previsión razonable y orientación científica
Aprovechando la conveniencia de estar en el último año de secundaria, podemos prever razonablemente los problemas que les pueden ocurrir a los estudiantes en cada etapa. y brindar orientación a los estudiantes con anticipación de acuerdo con las características de cada etapa de revisión, brindar orientación sobre diferentes métodos de estudio, diciéndoles cómo estudiar, en qué aspectos centrarse, cuáles son los puntos clave, qué no deben hacer, etc.
5. Usa más cerebro y haz pequeños planes
Muchas veces la gente piensa que es difícil ser profesor de clase porque el profesor de clase trabaja con personas reales, no solo dondequiera que esté. Esté donde esté, hará lo que le pidan. Además, todos son jóvenes de 17 u 8 años. Son sencillos pero no se sienten sencillos. Tiene razón y no quiere escuchar los sermones de los demás, por eso el maestro de la clase está haciendo muchas cosas. Cuando suceden cosas, es inevitable usar más cerebro y, a menudo, usar algunas pequeñas estrategias. Cómo hablar sobre los problemas para que los estudiantes puedan aceptar las críticas y estar dispuestos a corregirlas, cómo convertir el punto brillante de una persona en las fortalezas de todos, cómo organizar los asientos para que los estudiantes puedan aceptarlas y toda la clase pueda aprender de las fortalezas de los demás. etc. Estos son fáciles de decir, pero de hecho, como estudiante madrastra, nunca he tenido ningún conflicto conmigo. Realmente me tomó mucho cerebro aceptar cada paso que doy.
6. Preste atención a la psicología y brinde orientación oportuna.
Los estudiantes tendrán diferentes problemas psicológicos en cada etapa, y también aparecerán diferentes condiciones psicológicas en cada prueba psicológica simulada. El trabajo de asesoramiento y educación se lleva a cabo en diferentes situaciones, de modo que los estudiantes puedan básicamente superar el estado psicológico del estrés del examen y sentar las bases para lograr mejores resultados en el examen de ingreso a la universidad.
Después de un año de arduo trabajo, hay que decir que efectivamente he superado muchas dificultades. Mi familia no comprende ni apoya mi trabajo, mis hijos son pequeños, mis padres son viejos y pobres. Salud, y tampoco gozo de buena salud Después de más de un mes de acupuntura y medio año de medicina tradicional china, me sentí muy culpable por no cuidar lo suficiente a las personas que me rodean. Pero se puede decir que eso es para mí. Estudiantes, no tengo culpa. Di todo lo que pude, por supuesto, también obtuve mucho, no solo las excelentes calificaciones en el examen de ingreso a la universidad, sino más importante, el reconocimiento y la convicción de los estudiantes. Resumen del trabajo del profesor de último año 4
El apasionante junio está a punto de pasar y el examen de ingreso a la universidad en 20XX ya está resuelto. Con la gran atención de los líderes escolares, el apoyo total de todos los departamentos de la escuela y el liderazgo meticuloso del grupo de grado, después de un semestre de arduo trabajo, mi clase ha completado con éxito el plan de trabajo formulado al comienzo del semestre. . Mirando hacia atrás en la preparación para el examen de la escuela secundaria en un semestre, ahora resumo los diversos aspectos de mi clase de la siguiente manera.
1. Situación general de la clase
Hay 45 estudiantes en mi clase este semestre, incluidos 27 niños y 18 niñas. La situación general de la clase se está desarrollando bien, los estudiantes están muy motivados para estudiar y la atmósfera de aprendizaje es sólida, lo que ha sentado una buena base para lograr excelentes resultados en el examen de ingreso a la universidad de este año.
2. Situación del examen de ingreso a la universidad 20XX
De acuerdo con las tareas del examen de ingreso a la universidad establecidas por la escuela para los estudiantes de tercer grado al comienzo del semestre, el objetivo de mi clase es 7 estudiantes con título de licenciatura o superior y 2 estudiantes en una clase.
En torno a este objetivo, todos los profesores y estudiantes de la Clase 1 se unieron y trabajaron duro. Dios recompensa el trabajo duro, y nuestra clase finalmente intercambió el trabajo duro y el sudor por los brillantes resultados del examen de ingreso a la universidad de este año. Nuestra clase obtuvo los mejores resultados entre las clases culturales en la historia de nuestra escuela. Los resultados del examen de ingreso a la universidad de este año son: 1 estudiante en la primera clase, Wang Zhao, un estudiante con especialidad deportiva, 6 estudiantes en la tercera clase; Chai Junhui, estudiante con especialidad deportiva, y Zhang Liang, estudiante de cultura, Zhang Jian, Ma Xiangbing, Hu Jinlei y Zhang Hao. Mi clase obtuvo excelentes resultados en el examen de ingreso a la universidad. Este es el resultado del sabio liderazgo de los líderes escolares y el arduo trabajo de 45 estudiantes. ¡Gracias a los líderes, gracias a los profesores y gracias a cada estudiante!
3. Principalmente realiza el trabajo
1. Concéntrate en la meta y trabaja duro
Observe cómo la escuela da Los maestros y todos los estudiantes de la Clase 1 no tienen miedo ni son tímidos ante los objetivos del examen de ingreso a la universidad establecidos por mi clase, porque creemos que Dios recompensa el trabajo duro, y el trabajo duro será recompensado. . La confianza es la piedra angular del éxito y el trabajo duro es la garantía del éxito. De acuerdo con la situación real de los estudiantes de mi clase, los seis maestros de mi clase discutieron y determinaron los estudiantes objetivo específicos de la clase, determinaron los objetos de capacitación clave y brindaron tutoría intensiva uno a uno y uno a muchos. .
2. Fortalecer el coaching y esforzarse por lograr avances.
Reconocer las tareas y determinar los objetivos. Esta es la primera tarea que se debe completar. Todo lo que hagas debe ser un objetivo. Después de discutir con el maestro, mi clase identificó a Zhang Liang, Ma Xiangbing, Zhang Jian, Wang Zhao, Guo Zhaoying, Hu Jinlei, Wu Xiaolei, Chai Junhui, Wu Wangwang y otros estudiantes como objetivos. La cuarta clase por la tarde y por la noche se centra en tutorías intensivas individuales, combinadas con métodos de repaso y asesoramiento psicológico, sentando una base sólida para el posterior examen de ingreso a la universidad.
3. Realizar actividades y ajustar el estado
Para aliviar la intensa presión y las emociones de los estudiantes durante la preparación del examen, además de participar en actividades a gran escala organizadas por la escuela, Nuestra clase organiza actividades de clase con regularidad. Lo principal es el resumen de la clase y la reunión de elogios después del examen simulado. Combinado con las metas establecidas por los propios estudiantes, en función de los resultados de cada examen, mi clase compra artículos para recompensar a los estudiantes con excelentes calificaciones y a aquellos que logran sus metas. Hay raíz de isatis, leche pura y líquido tónico cerebral calmante, etc. Esta serie de actividades ha mejorado enormemente el entusiasmo de los estudiantes por la preparación de exámenes. Realmente consideran el aprendizaje como una especie de diversión y desafío, y consideran el examen de ingreso a la universidad como una forma de darse cuenta de su autoestima.
Mirando hacia atrás, en mi último año en la escuela secundaria, hay ácidos, dulces, amargos y picantes. Hemos pasado juntos los días más inolvidables a través de altibajos, y la historia será testigo de nuestra gloria y logros Resumen del trabajo del maestro de último año 5
¡El trabajo de este semestre llega a su fin! Según el plan de trabajo de la escuela, I Las tareas de educación y enseñanza se han completado con éxito y los estudiantes están a punto de tomar el examen de ingreso a la universidad. Mirando hacia el pasado, no puede evitar sentir muchos pensamientos y emociones.
En el último año, a menudo estudié teoría de la educación, aprendí algunos conocimientos de pedagogía, psicología, etc., establecí ideas educativas correctas y dominé las reglas de educación de los estudiantes. Tome como credo de su trabajo amar a los estudiantes y establecer una relación democrática, igualitaria e íntima entre maestro y alumno. Para los estudiantes con deficiencias, comprender en profundidad la situación, analizar en detalle las razones, cultivar y movilizar los factores positivos en ellos, respetar su autoestima y fomentar su ambición. Después de un año de arduo trabajo, los resultados del trabajo han sido notables y el trabajo del profesor de la clase se ha completado bien. El trabajo del profesor de clase se resume ahora de la siguiente manera:
1. Prestar atención a la educación ideológica de los estudiantes en el trabajo de clase y prestar atención al respeto de la personalidad de los estudiantes.
Brindar educación ideológica a los estudiantes es la tarea principal del profesor de clase y es también la clave para una buena gestión de la clase. Por supuesto, la educación ideológica no significa predicar con seriedad, sino presentar hechos a los estudiantes, explicar la verdad con claridad, ser capaz de comprender las cosas racionalmente y conmoverlas emocionalmente, respetar y confiar plenamente en los estudiantes y hacer que los estudiantes sientan que Es un buen maestro y un amigo servicial, por lo que los estudiantes definitivamente apoyarán el trabajo del maestro de la clase. Sun Xiang, un estudiante de mi clase, tiene un débil sentido de la disciplina. A menudo faltaba a clases y mentía, lo que resultaba en una relación tensa con su profesor. A medida que se acercaba el examen de ingreso a la universidad, tenía miedo de afectar sus calificaciones. Después de una cuidadosa observación, descubrí que este estudiante tenía una mente rápida y talentos literarios y artísticos.
Es solo que el ambiente familiar superior ha desarrollado su carácter holgazán. Así que hablé con él muchas veces y lo elegí miembro del comité de literatura y arte. Como resultado, progresó rápidamente y su rendimiento académico también mejoró enormemente.
Además, en el proceso de realizar un trabajo ideológico, también es importante prestar atención al respeto a la personalidad de los estudiantes. Li Longjiang, un estudiante de mi clase, fue castigado por saltar la valla. Como resultado, llevaba un bagaje ideológico y se deprimió. No quería volver a ir a la escuela.
Tuve largas conversaciones con él muchas veces, le expliqué la verdad y la mantuve confidencial, lo que le permitió aliviar su carga, aprobar con éxito el examen de graduación y prepararse activamente para el examen de ingreso a la universidad.
2. Exigir estrictamente a los estudiantes en el aprendizaje y guiarlos para que aprendan mejor.
En mi labor como docente de clase analizo la situación de los estudiantes, coordino la relación entre los docentes de diversas materias y logro un desarrollo integral enseñando a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. A juzgar por los resultados de los exámenes de los estudiantes, los avances no son pequeños y las puntuaciones de muchos estudiantes han mejorado significativamente.
3. Realizar una variedad de actividades extracurriculares para desarrollar las fortalezas de los estudiantes.
En mi clase hay un grupo de estudiantes con talentos especiales en literatura y arte. Ante esta situación, animo a los estudiantes a realizar algunas actividades culturales y deportivas que sean beneficiosas para el bienestar físico y mental de los estudiantes. salud mientras se estudia intensamente, para que se pueda mostrar la experiencia de los estudiantes y se puedan mejorar los talentos de los estudiantes. Con gran confianza, los once candidatos que solicitaron el examen de literatura y arte aprobaron el examen profesional en marzo.
En resumen, el trabajo de un maestro de clase conecta a miles de hogares y está relacionado con el futuro de la patria. Como maestro de clase, debemos ampliar constantemente nuestros horizontes, cultivar capacidades educativas y mejorar integralmente la personalidad. cualidades. Resumen del trabajo del profesor de último año 6
En el examen de acceso a la universidad recién concluido, el último año (13) alcanzó el nivel requerido. En el semestre pasado, bajo la organización unificada de los líderes escolares, el liderazgo de los líderes de grado y el fuerte apoyo y cooperación de los maestros, todo el trabajo se llevó a cabo sin problemas y se lograron resultados sobresalientes en el estudio, el trabajo, etc. , ahora resumiremos el trabajo del profesor de la clase este semestre de la siguiente manera:
1. Hazte cargo de la nueva clase y haz un diseño rápido
Porque el último año (13) La clase está compuesta por estudiantes de educación general y educación física. Por lo tanto, desde el primer día que asumí el cargo, utilicé materiales escritos y consulté con otros departamentos para obtener una comprensión preliminar de los estudiantes de esta clase. Luego se creó un nuevo perfil de estudiante y, básicamente, en tres días se obtuvo una comprensión integral de los estudiantes de la clase. Luego, utilicé actividades de diálogo interno para permitir que los estudiantes hablaran libremente sobre ellos mismos, el futuro, los maestros o sus propias preocupaciones y confusiones. A través de las expresiones escritas de los estudiantes, también obtuve una mayor comprensión del corazón de cada estudiante. una base sólida para empezar a trabajar rápidamente. Luego expresé algunos de mis puntos de vista sobre la gestión de la clase en la reunión de clase. A partir de la disciplina, a partir de la higiene, los detalles determinan el éxito o el fracaso. Sólo resolviendo estos pequeños problemas podemos hacerlo mejor en otros aspectos.
2. Disciplina estricta e incentivos oportunos.
Si el estilo de clase no es correcto, es difícil mejorar el estilo de estudio. Para estudiar bien, primero debemos adquirir disciplina. El trabajo habitual en clase debe estar en guardia contra cambios sutiles y gestionarse estrictamente. No esperar a que se propague el mal comportamiento y luego trabajar duro para detectarlo. Desde el comienzo del tercer año de secundaria, he manejado estrictamente la disciplina de la clase. Desde asistencia, aseo, tareas de higiene, pausas para el almuerzo hasta normas de comportamiento en el aula, requisitos para las clases de actividad física, arreglos y disciplina para el autoestudio nocturno, etc., la clase tiene requisitos y registros claros, y los reviso con frecuencia. . Es importante aclarar la disciplina, pero es aún más importante hacerla cumplir. Todos son iguales ante la disciplina.
Cada vez que llega un evento o tarea de gran escala, como reuniones escolares y exámenes mensuales, puede ser una buena oportunidad para rectificar la disciplina e inspirar el espíritu de lucha de los estudiantes. Cada vez que un estudiante tiene problemas con la disciplina y lo académico, también puede ser una oportunidad para educar y motivar a los estudiantes. El propósito de la educación y la motivación no es sólo lograr buenos resultados en el examen de ingreso a la universidad, sino guiar a los estudiantes para que aprendan a afrontar el camino futuro de la vida a partir del arduo proceso de aprendizaje del último año de secundaria.
3. Formule objetivos de clase y objetivos personales de los estudiantes
A partir de la situación real de los estudiantes, se formulan objetivos personales para que los estudiantes puedan luchar por el examen de ingreso a la universidad con una actitud positiva. y establecer la mentalidad "I" de "quien trabajó duro para el examen de ingreso a la universidad" permite a los estudiantes comprender verdaderamente que "el conocimiento cambia el destino". A través de reuniones de clase temáticas, los estudiantes reciben información sobre sus ideales y su visión de la vida. Los propios estudiantes hicieron un árbol inspirador, en el que las hojas escriben los objetivos de todos, lo que tiene un efecto motivador en los estudiantes.
4. Determinar estrategias y tácticas
Este año escolar se centra en la batuta del examen de ingreso a la universidad y las tácticas de "seguir el programa de estudios y concentrarse en mí" para ayudar a los estudiantes a superar varias obstáculos en el camino a seguir, hacer los preparativos adecuados para el examen de ingreso a la universidad. Con este fin, hemos realizado el siguiente trabajo:
1. Antes de "un modelo", primero, los profesores y los estudiantes deben trabajar juntos, prestar mucha atención a los conocimientos básicos e implementar cada punto de prueba. El segundo es prestar atención oportuna a la dinámica psicológica de los estudiantes.
El tercero es formular un plan de revisión estricto y detallado e implementarlo estrictamente. El cuarto es crear una atmósfera de clase unida, ordenada y emprendedora. El quinto es coordinar la relación entre varios departamentos.
2. Antes del "Segundo Modelo", el primero es brindar orientación a los estudiantes de diferentes niveles, plantear diferentes requisitos de objetivos y brindar supervisión y seguimiento, el segundo es fortalecer los métodos, pensamientos y psicología; , etc. de los mejores estudiantes, el tercero es la disposición táctica de las disciplinas, centrándose en fortalecer la revisión del contenido de artes liberales y el cuarto es prestar atención al pensamiento, el equilibrio de materias y otras cuestiones de los estudiantes críticos.
3. Antes del "Examen de ingreso a la universidad", en primer lugar, supervisar la verificación y ocupación de las vacantes en el conocimiento de cada materia y fortalecer el dominio y la aplicación de los puntos de conocimiento débiles y los conocimientos clave, en segundo lugar, prestar atención; a los cambios en el estado psicológico de los estudiantes y hacer ajustes oportunos, es la guía del trabajo de solicitud voluntaria y el ajuste de las emociones;
En resumen, durante este semestre, he logrado ciertos resultados a través de los esfuerzos en los aspectos anteriores y la cooperación de los profesores en varias materias. Trabajaré más duro y me esforzaré por mejorar en el futuro.