El contenido docente de este semestre es principalmente para completar los cursos obligatorios de historia y civilización política de secundaria publicados por People's Education Press, con un total de 27 lecciones. El plan específico es el siguiente:
1. Análisis de los materiales didácticos
Se presenta a los estudiantes la historia del primer semestre de secundaria con base en la historia del desarrollo de la civilización política humana. incluidos chinos y extranjeros, que involucran períodos históricos antiguos, modernos y varios períodos históricos modernos. El libro tiene ocho unidades en total: el sistema político de la antigua China, el sistema político de la antigua Grecia y Roma, el establecimiento y desarrollo del moderno sistema político capitalista occidental, la tendencia de resistir la agresión y buscar la democracia en la China moderna, y desde teoría científica socialista hasta el establecimiento del sistema socialista, la construcción política de la China moderna y la reunificación de la patria, las relaciones exteriores de la China moderna y la tendencia multipolar del panorama político mundial actual.
La economía determina la política, la política reacciona sobre la economía y la cultura es el reflejo de la economía y la sociedad en la sociedad. A lo largo de la escuela secundaria, la historia de la civilización política en el primer año de secundaria juega un papel protagonista.
En segundo lugar, la situación de los estudiantes
Este semestre es el primer semestre para los estudiantes de primer año desde la escuela secundaria hasta la secundaria. Los estudiantes se encuentran en un nuevo entorno de aprendizaje, se enfrentan a nuevos maestros y tienen nuevos materiales didácticos. Esto definitivamente determinará que los estudiantes de primer año de secundaria deban tener un período de adaptación psicológica corto o largo y un período de transición de ajuste psicológico. Durante este tiempo, los estudiantes pueden experimentar algún tipo de rechazo.
Los estudiantes de primer año de secundaria también enfrentan ajustes en sus estilos y métodos de aprendizaje. Los estudiantes de primer año de secundaria también se enfrentan al problema de conectar los puntos de conocimiento mencionados en los libros de texto de secundaria y preparatoria. La escuela secundaria enfatiza la memoria y los buenos hábitos de estudio, mientras que la escuela secundaria enfatiza la comprensión y aplicación basadas en la memoria. Para la historia, es necesario formar una visión correcta de la historia, explorar plenamente la información histórica efectiva en los libros de texto y materiales relacionados, utilizar la visión correcta de la historia y la información histórica para analizar y resolver problemas históricos y formar habilidades.
Los estudiantes de primer año provienen de diferentes escuelas del condado. Las diferentes atmósferas culturales de las escuelas originales han causado muchas diferencias entre los estudiantes en términos de psicología, fisiología, estilos de aprendizaje, actitudes de aprendizaje y cognición social. Debemos afrontar activamente las diferencias de los estudiantes y esforzarnos por promover su desarrollo.
Así que "nuevo" es una característica importante de los estudiantes de secundaria, y "nuevo" también refleja que los estudiantes son más maleables hasta cierto punto. Por lo tanto, como docente de secundaria, debemos centrarnos en lo "nuevo", hacer un buen trabajo en lo "nuevo" bajo la guía del nuevo concepto curricular, aprovechar plenamente el potencial de los estudiantes y sentar una base sólida en el viaje. de "formar talentos".
3. Objetivos de la enseñanza
1. Conocimientos y habilidades:
A partir de la educación obligatoria, comprender mejor las principales cuestiones históricas en el proceso de desarrollo histórico. ; En el proceso de dominar el conocimiento histórico, es necesario mejorar aún más la capacidad de leer y obtener información histórica a través de diversos canales.
2. Proceso y métodos:
Comprender mejor el proceso general del aprendizaje de la historia y dominar los métodos básicos del aprendizaje de la historia. El método para aprender los puntos de vista básicos del materialismo se esfuerza por combinar la teoría con la historia; centrarse en el aprendizaje basado en la investigación, desarrollar el hábito de estudio del pensamiento independiente y aprender a cooperar con otros, especialmente aquellos con opiniones diferentes.
3. Actitudes y valores emocionales:
A través del estudio histórico, podemos comprender mejor las condiciones nacionales de China, amar y heredar las excelentes tradiciones culturales de la nación china, promover y cultivar el patriotismo y espíritu nacional; profundizar la comprensión del espíritu humanista en la historia que pone a las personas en primer lugar, trata la vida con bondad y se preocupa por el destino de la humanidad.
4. Requisitos de enseñanza
En la larga historia de la civilización humana, las actividades políticas han sido una parte importante de la vida social humana. A través del estudio del curso en este semestre, los estudiantes pueden comprender los sistemas y eventos políticos importantes en la historia humana, comprender correctamente la inevitabilidad de la evolución de los sistemas políticos y su impacto en los tiempos modernos, y luego captar correctamente las pistas básicas, las leyes de desarrollo y las características de desarrollo histórico humano, y utilizar la historia como espejo, de cara al futuro.
Medidas de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
1. Basado en el plan de estudios
Estudiar y analizar cuidadosamente los estándares del plan de estudios y comprender las materias de historia del general. prueba de competencia académica de la escuela secundaria en nuestra provincia Estándares de examen, exploración en profundidad de materiales didácticos y diseño de horas previas a clases en función de las condiciones reales de los estudiantes.
2. Enseñanza innovadora
Innovar el aula y hacer un buen trabajo en cada lección. Utilice el diseño del aula previo a la clase y utilice métodos de enseñanza de problemas, métodos de orientación de casos de estudio, métodos de discusión, etc. Preste atención a la generación en el aula, ajuste las ideas de enseñanza de manera oportuna, active el aula, estimule el pensamiento de los estudiantes y cultive la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente y resumir por sí mismos.
3. Mejorar los métodos de enseñanza
Aprovechar al máximo los recursos curriculares que ofrece el colegio, introducir la "pizarra" en el aula de Historia y aprovechar al máximo su gran capacidad y Creación sencilla de nuevas situaciones de enseñanza. Cree un aula feliz y armoniosa, amplíe los horizontes de los estudiantes y amplíe sus conocimientos.
Resumen oportuno
Recopilar y organizar las opiniones y sugerencias de los estudiantes, ajustar el trabajo de manera oportuna y revisar constantemente los métodos de enseñanza y los conceptos educativos. Combinando la atención integral con la atención a la individualidad de los estudiantes, tutorizar pacientemente a los estudiantes y promover el desarrollo integral y sostenible de los estudiantes.