La construcción docente de la Universidad de Hong Kong;
HKU se centra en la enseñanza en clases pequeñas, con un número reducido de estudiantes, contenido detallado del aula y un fuerte énfasis en la relación profesor-alumno. interacción. Gracias al tamaño de la clase, los profesores siempre hacen preguntas a los estudiantes durante la clase y los alientan a hacer preguntas. Al mismo tiempo, el trabajo en equipo también se ha convertido en una parte importante del aprendizaje diario. En los cursos de la Universidad de Hong Kong, una gran proporción de estudiantes necesitan trabajar en equipo, lo que resulta muy eficaz para mejorar las habilidades de comunicación y cooperación.
HKU no tiene medidas obligatorias que exijan que los estudiantes asistan a clases. La mejor manera de garantizar que los estudiantes asistan a clases es mejorar la calidad de sus propios cursos y, naturalmente, atraer estudiantes para que asistan a clases. HKU adopta un modelo de enseñanza paso a paso y resta importancia a los exámenes finales. Para evaluar de forma más razonable el nivel de un estudiante, los profesores suelen dejar algunos deberes específicos para examinar el progreso del estudiante en el seguimiento del curso. Este método de enseñanza paso a paso no solo puede garantizar la calidad normal del aprendizaje de los estudiantes, sino también brindarles suficiente tiempo libre.
School Building HKU concede gran importancia a la evaluación de la enseñanza, que es una de las razones por las que la calidad de la enseñanza de los profesores de HKU es generalmente alta para un curso, no solo el profesor principal sino también los asistentes de enseñanza deben ser; evaluado. El departamento de gestión de la escuela se divide en dos partes: una son los profesores responsables de lo académico y la otra es el departamento de gestión responsable de atender a los estudiantes. Las dos partes funcionan en paralelo, cada una desempeñando sus propias funciones sin interferir entre sí; este modelo garantiza en cierta medida la enseñanza y la libertad académica de los docentes.