Métodos para que los directores de secundaria gestionen bien a los estudiantes 1. Prestar atención a los estudiantes y enseñarles de acuerdo con su aptitud.
Aunque los estudiantes de secundaria tienen las características de pensamiento maduro y carácter fuerte, a menudo se confunden cuando encuentran dificultades y se encogen fácilmente bajo presión. Por lo tanto, los profesores de secundaria no sólo deben ayudarlos a resolver sus problemas de aprendizaje, sino también amarlos y cuidarlos en la vida y el pensamiento, guiarlos para que desarrollen un estilo de vida correcto, establecer ideas correctas y hacerles sentir plenamente el cuidado del maestro por ellos. . Abren su corazón a los profesores y les cuentan las dificultades que encuentran en el estudio y en la vida.
Del mismo modo, sólo integrándose verdaderamente con los estudiantes los profesores podrán comprenderlos completamente, hacerse amigos de ellos y hacer un buen trabajo en la gestión de la clase. Además, existen ciertas diferencias entre diferentes estudiantes, por lo que los profesores de secundaria deben considerar plenamente este factor, adoptar diferentes métodos de gestión para diferentes estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y promover un mejor desarrollo de los estudiantes.
Para los estudiantes con buen rendimiento académico, el director de la escuela secundaria debe imponer requisitos más altos para que logren un mayor progreso; para los estudiantes con bajo rendimiento académico o problemas ideológicos, el director debe guiarlos gradualmente. desde lo básico, corrija sus malos pensamientos y comportamientos y ayúdelos a desarrollarse en una mejor dirección. De esta forma, el profesor de secundaria puede aprovechar al máximo las habilidades de los alumnos y lograr los mejores resultados en la gestión de la clase.
2. Cómo expresar el amor y cómo cultivar a los estudiantes.
El amor del profesor de clase no es sólo una actitud entre individuos, una emoción positiva, sino también una evaluación. A veces, una palabra del director puede cambiar la vida de un estudiante. Por tanto, la emoción del profesor de clase se transforma en realidad en un factor del entorno social, que tiene un componente psicológico inusual en la mente de cada alumno. Amar a los estudiantes es el punto de partida y la base para educarlos. La educación no puede existir sin amor, como no puede existir un estanque sin agua. Sin amor no hay educación. El ex educador soviético Khomlinsky consideraba el amor de los profesores por los estudiantes como "el secreto de la educación" y su lema era "Dad todo vuestro corazón a vuestros hijos".
En primer lugar, educar a los estudiantes con amor. Como dice el refrán: "Una buena palabra calienta la primavera, pero una mala palabra daña a una persona durante medio año". Una buena atmósfera de comunicación lingüística entre profesores y alumnos es el lubricante de una relación armoniosa entre profesor y alumno. No importa la ocasión o el momento, ser maestro de clase no puede afectar la autoestima y el lenguaje positivo del niño.
En primer lugar, los estudiantes deben ser animados y guiados con palabras positivas en todas partes. Los profesores también deben utilizar palabras emocionales para "seducir" a las personas, acortar la distancia entre profesores y estudiantes y crear una atmósfera armoniosa y agradable. Si el maestro de la clase puede usar los elogios para alentar y motivar a los estudiantes con frecuencia, y usar el amor amable para educarlos, definitivamente tendrá el efecto de "colarse en la noche con el viento, humedeciendo las cosas en silencio".
En segundo lugar, utilice el amor para influir en los estudiantes. Los "estudiantes pobres" son las flores más vulnerables de la clase, por lo que necesitamos apoyo adicional, cuidado adicional y cuidado adicional por parte del maestro de la clase. La indiferencia, el sarcasmo, la reprimenda y la discriminación inadvertidas del maestro de la clase a menudo afectarán su autoestima y los harán "pobres" para siempre. El Sr. Tao Xingzhi dijo: "Está Watt debajo de tu puntero, Newton en tus ojos fríos y Edison en tu ridículo". Esta frase ilustra la importancia de ser maestro. Incluso si sus calificaciones son más o menos las mismas porque son inteligentes, el maestro de la clase debe trabajar duro para encontrar sus puntos brillantes y dejarlos brillar. Esto les dará confianza y ya no se sentirán inútiles. Por lo tanto, el maestro de la clase ama a los estudiantes y ama a todos los estudiantes. Sin fronteras, sin jerarquías, sin trato justo e igualitario; sin favoritismo, sin favoritismo.
A los ojos de los profesores, los alumnos no pueden ser “sobresalientes” o “malos”. Sólo tratando a cada estudiante de manera justa podrá ganarse el respeto de los estudiantes y acercarlos a usted. "Estar cerca del maestro y creer en el camino" logra el propósito de enseñar y educar a las personas. Utilice un corazón sincero para influir en los estudiantes y utilice el amor sincero para guiarlos.
Sólo si los estudiantes verdaderamente aman podemos decir que amamos la educación. ——Hidrata las cosas con amor, y las cosas las afectarán; educa a las personas con amor, y las personas se conmoverán con amor, ¡y ganarás algo! También debemos cultivar a los estudiantes con amor. Hay un dicho famoso: "Lo más ancho del mundo es el océano, más ancho que el océano es el cielo y más ancho que el cielo es la mente humana".
En el corazón humano, los profesores tienen las mentes más amplias. Como maestros, debemos ser comunicadores del amor, despertar la conciencia del amor en los estudiantes, guiarlos sobre cómo expresar el amor y cultivar su capacidad de amar.
Como profesores de clase, debemos predicar con el ejemplo: cultivar el amor de los estudiantes con amor. Tanto los padres como los maestros deben dar un ejemplo perfecto a sus hijos a través de su personalidad, habla y comportamiento. Y en el estudio y en la vida diaria, que los niños sepan no sólo amar a sus familiares y amigos, sino también amar a todos los que los rodean, amar la vida, amar los animales y las plantas, amar la tierra donde crecemos y amar todo lo que vale la pena. amar las cosas tienen un corazón fraterno.
Finalmente, enciende a los estudiantes con amor. ¿Qué es el amor? El amor es responsabilidad y tolerancia; el amor es cuidado y comprensión; Cuando enciendas la antorcha en los corazones de los estudiantes con amor, cosecharás los frutos del éxito en el jardín. Bing Xin dijo: "No hay una flor en el mundo que no sea hermosa, y no hay un estudiante que no sea lindo". Cada niño es un libro que debe leerse con atención, una flor que debe regarse con paciencia. , y una antorcha que hay que encender con entusiasmo. Si un estudiante vive en la crítica, aprende a condenar; si un estudiante vive en el estímulo, aprende a tener confianza, si vive en el reconocimiento, aprende a amarse a sí mismo;
Por lo tanto, como maestro de clase, debes fortalecer la comunicación espiritual con los estudiantes, mostrar más amor y responsabilidad, crear una atmósfera cálida para el crecimiento saludable de los niños y permitirles alcanzar con éxito el otro lado del éxito. .
3. Construcción de comités de clase, profesores y estudiantes * * *
Un conjunto de comités de clase activos y responsables es una fuerza importante en la gestión de la clase y un poderoso asistente en la gestión de la clase. Es necesario movilizar a aquellos estudiantes con excelente rendimiento académico, fuerte sentido de responsabilidad, prestigio y coraje para que asuman responsabilidades en el aula y sean un modelo a seguir para los estudiantes, formen otra fuente de fortaleza para la gestión de la clase y capaciten a profesores y estudiantes. para desempeñar el papel más eficaz.
La clase puede adoptar un modelo de gestión que combine el comité de clase permanente y el comité de clase de turno, es decir, el comité de clase permanente es fijo y el comité de clase de turno se turna para movilizar a los estudiantes. para gestionarse a sí mismos. Cada alumno tiene sus propias responsabilidades, como enviar y recibir tareas de una determinada materia, limpiar lámparas, abrir y cerrar puertas, etc. Movilizar plenamente el entusiasmo de gestión de los estudiantes y establecer el concepto de "trabajo duro para la clase y gestiono la clase". Al mismo tiempo, el trabajo de gestión de toda la clase será evaluado a intervalos regulares, y los buenos serán recompensados y los malos castigados para aumentar el entusiasmo laboral de todos.
Es necesario cultivar un ambiente de autogestión en la clase y concienciar a todos de la necesidad de ganar gloria para la clase, contribuir a la clase y mejorar el sentido colectivo de honor y cohesión de clase. . Este método también puede mejorar las habilidades de gestión y cooperación de cada estudiante.
4. Si eres diligente, actúa primero.
El trabajo del profesor de clase es complicado, con cosas grandes y pequeñas. Como profesor de clase, primero debe centrarse en la palabra "diligencia". A menudo va a las aulas, dormitorios y patios de recreo para hacerse visible ante los estudiantes y hacerlos sentir a gusto. El compromiso de tiempo es garantía de disciplina y el compromiso sincero es garantía de desempeño. Como maestro de clase, debe patrullar con frecuencia, hablar con frecuencia, observar con frecuencia, acompañar a los estudiantes con frecuencia, profundizar en el aula y seguirlos de cerca. Sólo así se podrá comprender la situación, comprender a los estudiantes, conocer el pulso ideológico y la dinámica de aprendizaje de los estudiantes, descubrir problemas a tiempo y dominar materiales de primera mano.
Esto no solo puede comunicarse con los estudiantes de manera oportuna, sino también hacerles saber que el maestro es un maestro muy responsable. El ejemplo de un maestro habla más que las palabras, los propios estudiantes estudiarán con más diligencia y los propios estudiantes también tendrán un mayor sentido de responsabilidad. En resumen, sólo si trabaja diligentemente en clase y hace todo usted mismo podrá descubrir problemas entre los estudiantes temprano y hacer un buen trabajo en clase de manera específica.
¿Cómo se comunica el director con el profesor del aula? Este es un problema difícil para el profesor de la clase, pero también es un problema inevitable.
Por ejemplo, ¿qué debo hacer si algunos estudiantes de la clase no entregan sus tareas? ¿Qué debo hacer si los estudiantes no siguen la disciplina en clase? ¿Qué deberían hacer los profesores de determinadas materias si sienten que otros profesores les están quitando demasiado tiempo? Estos problemas son difíciles, si se manejan bien, formarán una sinergia y harán que toda la clase sea próspera; si no se manejan adecuadamente, no solo afectarán la armonía de la relación profesor-alumno, sino que también tensarán la relación entre ellos. colegas.