La importancia de los mapas mentales en la enseñanza de la lectura en la escuela primaria:
La lectura es una parte importante del contenido de aprendizaje de chino de los estudiantes de primaria. y también es una parte importante del aprendizaje de otras materias Base. Mejorar la capacidad de lectura y la alfabetización china de los estudiantes de escuela primaria es el objetivo central de la enseñanza del chino según el concepto chino contemporáneo. La enseñanza de la lectura es a menudo una deficiencia de muchos profesores jóvenes. Por tanto, es necesario encontrar un modelo nuevo y eficaz de enseñanza de la lectura. Los mapas mentales tanto presenciales como extraescolares me permiten ver el resorte de la lectura.
El uso de mapas mentales en la enseñanza de la lectura puede ayudar eficazmente a los estudiantes a aclarar el contexto del artículo, comprender la relación entre los personajes y desempeñar el papel de delinear y captar el centro. Por ejemplo, en la enseñanza del segundo volumen de la versión china de "Sparrow" para estudiantes de tercer año en la Universidad Normal de Beijing, el uso de mapas mentales facilitó el problema de "resumir el contenido principal del artículo".
Primero, descubre cuántos caracteres hay en el texto. Escriba en la pizarra el gorrión viejo, el gorrión pequeño y el perro de caza, y luego explique claramente la relación entre cada papel: el perro de caza quiere "comerse" al gorrión, el gorrión viejo "salva" al gorrión y el El viejo gorrión asusta al perro de caza.
Después de aclarar la relación y mirar el pizarrón, los estudiantes naturalmente dijeron que el contenido principal de esta lección era "El perro de caza encontró un pequeño gorrión y quiso comérselo. El viejo gorrión no escatimó esfuerzos. Protegió el pequeño gorrión y finalmente ahuyentó al perro de caza, mostrando el impactante amor maternal entre los animales. "Esto es mucho más claro e intuitivo que decir directamente "Lea el texto usted mismo y hable sobre de qué se trata esta lección".