Resumen personal de profesores clave 1 El tiempo vuela y el trabajo de los profesores clave ha transcurrido en silencio. Echando la vista atrás al camino recorrido, aunque difícil, hemos ganado más alegría, felicidad y madurez. Tengo la suerte de ser un maestro clave a nivel del condado, lo que ha creado un escenario para que los maestros se muestren y reflejen su propio valor. Ser un docente clave no es sólo un honor y un reconocimiento, sino también una responsabilidad y un estímulo para mi trabajo futuro. Sé que esto no es sólo un honor, sino también una presión y una responsabilidad. Por lo tanto, convertí la presión en motivación, hice todo bien y estuve a la altura de las altas expectativas de maestros, líderes, padres y estudiantes.
1. Educación y enseñanza:
Como maestro fundamental a nivel de condado, sé que la carga sobre mis hombros es pesada. Debería ser un modelo moral, tener una excelente gestión de clases y logros sobresalientes en educación y enseñanza... A medida que la reforma educativa se profundiza, siempre siento mis propios defectos. Libros teóricos como "Profesor de matemáticas de escuela primaria", "Educación Chengmai" y "Educación Hainan" se han convertido en "amigos" en mi tiempo libre.
Leo extractos de teorías educativas, aprendo experiencias avanzadas y nuevos conceptos educativos... me enriquezco continuamente y realizo mejor las prácticas educativas y docentes.
Los líderes escolares brindan a nuestros maestros clave muchas oportunidades para aprender y ejercitarse cada año: las clases de demostración de los maestros clave y los aprendices guiados por ellos inyectan sangre fresca a mis habilidades y mi comprensión también ha mejorado. Se puede decir que el arduo trabajo de los líderes escolares nos ha creado oportunidades, enriquecido nuestro conocimiento teórico y utilizado para guiar nuestras actividades prácticas. Con este fin, valoro cada oportunidad de aprendizaje, participo activamente, registro cuidadosamente y luego escribo mis propias experiencias. Esfuércese por practicar y absorber nuevos conceptos educativos y didácticos en su propia enseñanza.
2. Investigación científica:
Suhomlinski le dijo una vez al director: "Si haces que el trabajo del maestro le brinde algo de diversión, entonces cada día en clase no se convertirá en un Si". Si tienes una obligación monótona, entonces debes guiar a los profesores para que se embarquen en el camino de la investigación científica”.
Esto es suficiente para demostrar que la investigación científica es la precursora de la enseñanza y la investigación. Con este fin, de acuerdo con los requisitos laborales de los docentes troncales a nivel del condado, participé activamente en diversas actividades de docencia e investigación organizadas por la escuela. Proporcionar sugerencias y orientación a los docentes que participan en actividades de enseñanza e investigación; prepararse activamente para participar en sus propias actividades docentes. También participamos activamente en varios seminarios en línea celebrados a nivel de condado, aprendiendo unos de otros, mejorándonos unos a otros y tomando notas cuidadosamente. En abril de este año, mi trabajo sobre educación y enseñanza "Cómo estimular el interés de los estudiantes de escuela primaria en las matemáticas" ganó el segundo premio a nivel del condado.
En tercer lugar, el trabajo de tutoría
Soy uno de los maestros principales a nivel del condado y sé la verdad de que "un árbol no puede formar un bosque". No sólo fui estricto conmigo mismo y valiente en la práctica, sino que también establecí una relación maestro-discípulo con dos maestros activos, Li Jingda y Xie Shixiao. Cada vez que regreso de clase o entrenamiento, tomaré la iniciativa de mostrarles mis apuntes y materiales de estudio. Antes de que participaran en las actividades de enseñanza e investigación de la escuela, tomé la iniciativa de estudiar materiales didácticos y compilar planes de lecciones con ellos. Escuche y piense en formas de movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la clase. Escuchamos las conferencias de los demás y las evaluamos muchas veces.
Cuarto, el autocrecimiento
El aula es el principal lugar para que los docentes se muestren y reflejen su propio valor. De acuerdo con el concepto de "todo para los estudiantes, todo para los estudiantes", integro plenamente mi amor en todos los estudiantes. Promuevo activamente el modelo de enseñanza de "aprender primero, enseñar después" y me esfuerzo por formar un modelo de enseñanza único en mi enseñanza de matemáticas para reflejar mejor los requisitos de una educación de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza del chino.
1. Preparar lecciones. Participar activamente en actividades de docencia e investigación organizadas por la sección de docencia e investigación, participar en conferencias y conferencias bajo la guía de líderes y comprender el espíritu de la reforma curricular. Luego según los requisitos, escribir una reflexión post clase. Cuando regresé a la escuela, apliqué lo que aprendí a la enseñanza.
Al preparar las lecciones, estudie cuidadosamente los materiales didácticos y los materiales de referencia didácticos, aprenda bien la reforma curricular, aprenda humildemente y pida consejo a maestros y colegas famosos, y esfuércese por comprender a fondo los materiales didácticos e identificar los puntos clave y dificultades. Para dar una buena clase, busqué información, creé material didáctico, me concentré en las fortalezas de los demás para determinar mis propias ideas de enseñanza, mejoré integralmente mi nivel de enseñanza y permití a los estudiantes dominar el contenido de la enseñanza más rápido.
2. Estudia mucho en clase.
He escuchado muchas clases de profesores experimentados y descubrí que les apasiona la enseñanza y tienen profundas habilidades docentes. Entiendo profundamente la dificultad de dar una buena clase. Dar una buena clase es el requisito mínimo para todo profesor. Me esfuerzo por captar los puntos clave, superar las dificultades, hablar de manera concisa y completa, utilizar una variedad de métodos de enseñanza, partir de la realidad de los estudiantes, prestar atención a movilizar el entusiasmo y el pensamiento creativo de los estudiantes y permitirles tener la capacidad de dibujar. inferencias a partir de un ejemplo.
También presto atención a cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y encuentro estudiantes excelentes para problemas difíciles; para preguntas comunes, encuentro estudiantes promedio para preguntas simples, siempre encuentro estudiantes de bajo rendimiento. Cuando hago juegos de práctica, me concentro en la tutoría cara a cara para los estudiantes de bajo rendimiento y trato de que progresen más rápido.
3. Proporcionar tutoría después de la escuela, ser amigable con los estudiantes de bajo rendimiento, comprenderlos y respetarlos. Realmente se preocupan por su estudio y su vida. Ser capaz de escuchar las opiniones e ideas de los estudiantes de manera oportuna, establecer una buena relación maestro-alumno con los estudiantes, aprender métodos de enseñanza y arte de maestros famosos con una mente abierta, aprender de las fortalezas de los demás y esforzarse por mejorar los estándares de enseñanza. .
4. Además, me doy la oportunidad y el tiempo para reflexionar todos los días, insistir en el pensamiento independiente, tomar notas inmediatamente sobre la enseñanza y reflexionar sobre cómo fue la clase. ¿Lo han dominado los estudiantes? Qué habilidades se han mejorado, o qué cuestiones no se han explicado en profundidad, cómo explicarlas mejor.
5. Cumplir estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela y hacer un buen trabajo liderando a los maestros clave.
Respeto estrictamente las reglas y regulaciones de la escuela y uso activamente horas de trabajo efectivas para hacer bien mi trabajo. Al mismo tiempo, debemos aprovechar plenamente el papel de liderazgo de nuestros propios docentes centrales, capacitar activamente a los docentes jóvenes, mejorar el nivel de enseñanza y la capacidad laboral de los docentes jóvenes a través de diversos canales y cultivar nuevos expertos en enseñanza para la escuela.
Problemas con los verbos intransitivos
Como maestro fundamental a nivel del condado, creo que debería ser un maestro con fuerza, habilidad, potencial, determinación y encanto. Maestros inteligentes y científicos. Sé muy bien que la educación es una ciencia. No sólo debemos impartir conocimientos, sino también desarrollar el valor, las potencialidades y la personalidad de cada alumno. La integración de la teoría y el comportamiento es muy importante. Aquí también estoy confundido y necesito una solución urgente. Por lo tanto, debo continuar aprendiendo, reflexionar y resumir constantemente y acumular experiencia docente para convertirme verdaderamente en un maestro fundamental en el sentido de educación y enseñanza prácticas, y convertirme en una vanguardia de la educación y la enseñanza.
7. Medidas de mejora
1. Para mejorar mis conocimientos docentes y adaptarme al trabajo educativo en la nueva situación, participé atentamente y con atención en cada actividad formativa en la escuela. registró el contenido de aprendizaje.
2. Presto atención a los materiales didácticos y a los estudiantes en la preparación de las lecciones, mejoro la relación entre lo preestablecido y la generación en la enseñanza, exploro y hago un buen uso de los recursos efectivos en el proceso de enseñanza y doy pleno uso a mi Sabiduría docente en el proceso de enseñanza, reflexionar y evaluar constantemente mis conductas docentes, efectos de la enseñanza y otros procesos y resultados de la enseñanza.
3. En el futuro, continuaré estudiando y comprendiendo los nuevos estándares curriculares, usaré nuevos conceptos y métodos para guiar el trabajo, prepararé lecciones cuidadosamente y haré un buen trabajo en cada lección regular.
A menudo me calmo y pienso: Como docente fundamental, ¿he hecho todo el trabajo? ¿Soy digno del título de maestro clave? Mientras veo algunos logros, también pienso en las deficiencias de mi trabajo. Al mismo tiempo, recuerde mejorar su nivel de enseñanza de las matemáticas para adaptarse mejor a la enseñanza de las matemáticas actual y realizar una investigación más detallada y práctica en la docencia y la investigación científica.
Soy una persona apasionada por lo colectivo. Diligente y con los pies en la tierra es mi estilo de trabajo. Ayudar a los demás es mi alegría. Mientras sea bueno para la escuela y para todos, haré lo mejor que pueda sin importar las ganancias o pérdidas personales. La formación, el estudio y la práctica de maestros claves son gratificantes, porque pago, gano, soy feliz y progreso en el futuro, también lo enfrentaré con el corazón y usaré todo mi entusiasmo para regar mi amado arte; educación.
En definitiva, crecí estudiando, con la ayuda de mis compañeros y con el cuidado de los líderes escolares. El viaje de la vida es corto, pero estamos dispuestos a considerarlo como la estación de la vida, la línea de partida del alma y el punto de repostaje de la carrera, para acumular fuerzas, enriquecer el equipaje y prepararnos para metas futuras.
Lo anterior es mi experiencia en educación, docencia, docencia, investigación y orientación. En los últimos años, la mejora de mi nivel docente y el logro de resultados docentes son el resultado de la cuidadosa orientación de los líderes de todos los niveles y el cuidado y ayuda de mis colegas. Sinceramente les agradezco.
Resumen personal de profesores clave 2 Este semestre, para cumplir con los requisitos del trabajo docente, me exijo estrictamente en todos los aspectos, consulto activamente a profesores experimentados y trabajo con diligencia y conciencia en función de la situación real de nuestra escuela y estudiantes, para que el trabajo se pueda realizar de manera planificada, organizada y paso a paso, y las tareas educativas y docentes de este semestre se hayan completado con éxito. Para lograr un mayor avance en el trabajo futuro, el trabajo de este semestre se resume a continuación:
1. Ética docente: Fortalecer el autocultivo y dar forma a la "ética docente".
Siempre he creído que como docente, la "ética docente" debe ocupar un lugar sumamente importante, porque es la base de los docentes. "Aquellos que sobresalen en el aprendizaje conducirán a la burocracia", esto es cierto tanto en los tiempos antiguos como en los modernos. Desde el primer día que subí al podio he sido estricto conmigo mismo y me esfuerzo por ser una persona con altos valores morales. Siempre he insistido en dar un buen ejemplo a mis alumnos. Espero que todos los estudiantes que salgan de mi escuela sean estudiantes calificados y que todos sean “personas” con letras mayúsculas. Para dar un buen ejemplo a los estudiantes, así como para cultivar el sentimiento y fortalecer el autocultivo, leí muchos libros en mi tiempo libre y mejoré mi nivel constantemente. En el futuro, continuaré fortaleciendo el cultivo moral de los docentes y me esforzaré por lograr mayores avances en esta área.
En segundo lugar, prepare las lecciones cuidadosamente, no solo para los estudiantes, sino también para los materiales y métodos de enseñanza. De acuerdo con el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, diseñar el tipo de curso, formular los métodos de enseñanza, hacer arreglos detallados para los procedimientos y la organización del tiempo del proceso de enseñanza y preparar cuidadosamente el plan de enseñanza.
3. Potenciar las habilidades en clase y mejorar la calidad de la enseñanza. Las explicaciones deben ser claras, organizadas, precisas y vívidas, con pistas claras, concisas y sencillas. Se presta especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase y pedirles que hagan más tareas para profundizar su comprensión y dominar sus conocimientos.
En cuarto lugar, aprovechar las fortalezas de otros para mejorar los estándares de enseñanza. Para darles a los estudiantes una gota de agua, los profesores primero deben tener un balde de agua, especialmente en la era actual de actualizaciones de conocimientos muy rápidas, para que puedan adaptarse mejor al trabajo docente. Lo entiendo: el estudio de hoy es para el trabajo de mañana, y la mejora de la calidad de los docentes es para una mejor educación.
En quinto lugar, corregir los deberes con cuidado: asignar los deberes con mucho cuidado. Sea específico y en capas. Para lograr esto, a menudo me conecto a Internet para recopilar información y examinar varios materiales auxiliares para maximizar el efecto de cada ejercicio.
6. Proporcionar tutoría después de la escuela y centrarse en la enseñanza por niveles. Proporcionar tutoría correspondiente a estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evitar las desventajas de "talla única" y aumentar la intensidad de la tutoría para estudiantes de bajo rendimiento. El asesoramiento para personas con bajo rendimiento no se limita a aprender conocimientos, sino, lo que es más importante, a aprender ideas. Para mejorar su desempeño, primero debemos resolver sus problemas, hacerles darse cuenta de la importancia y la necesidad del aprendizaje y hacer que se interesen en aprender. Deberíamos estimular su sed de conocimiento y automotivación a través de diversos canales, y hacerles comprender que aprender no es una tarea ni algo doloroso. Muy divertido.
7. Promover activamente el cultivo de la educación artística. Mejore la capacidad de pensamiento de los estudiantes, cambie los conceptos de los estudiantes, aumente la confianza en sí mismos y haga que los estudiantes se conviertan en personas versátiles a través de cambios artísticos.
8. Presta mucha atención al estilo de estudio. A los estudiantes les gusta mi clase y están más interesados en mi clase. Soy más serio en clase y la mayoría de mis compañeros pueden escuchar con atención y completar sus tareas después de clase. Sin embargo, también hay un pequeño número de estudiantes que no se atreven a pedirle consejo al profesor sobre problemas de aprendizaje porque tienen miedo de ser regañados por el profesor. Por miedo a las malas notas, piden a otros que copien sus tareas, lo que es grave. incide en la mejora de sus calificaciones. En este sentido, presto gran atención al estilo de estudio, defiendo un estilo de estudio serio y realista en clase y critico severamente el plagio.
9. Una parte del trabajo duro, una parte de la cosecha.
Después de un semestre de duro trabajo, el examen final es una prueba. Independientemente de la calificación, refleja mis logros docentes este semestre. Entiendo que esto no es lo más importante. Lo importante es cómo mejorar después de este semestre y cómo mejorar el nivel de matemáticas de los estudiantes.
En el futuro, debemos seguir redoblando nuestros esfuerzos en educación y enseñanza, y esforzarnos por lograr logros extraordinarios en puestos ordinarios.
Resumen personal de maestros clave 3 En agosto de 20xx, tuve la suerte de participar en la tercera sesión de capacitación para maestros clave de matemáticas de escuelas primarias a nivel del condado organizada por la Escuela de Educación Continua de Jingdong. El contenido de la formación es rico y colorido, y los métodos de formación son diversos. Durante el año pasado, a través del aprendizaje presencial en escuelas de educación superior, la observación de clases en condados y escuelas civiles, el autoestudio y la práctica docente, entendí mejor la dirección de desarrollo y los objetivos del nuevo plan de estudios, y reflexioné sobre mi Deficiencias previas en el trabajo.
Algunos expertos con conocimientos sobre educación y enseñanza me brindaron orientación operativa específica con casos vívidos y ricas connotaciones de conocimiento, lo que actualizó aún más mis conceptos educativos y realmente me benefició mucho. Un breve informe sobre la formación de casi un año es el siguiente:
Primero, concéntrese en la formación y el aprendizaje
Durante el período de estudio intensivo en la escuela de educación superior, corrija su actitud de aprendizaje , asistir a clases a tiempo, escuchar atentamente y trabajar duro, tomar notas de estudio, completar las tareas asignadas por los instructores de manera oportuna, participar activamente en discusiones, plantear problemas encontrados en la práctica docente y comunicarse con maestros experimentados. Durante esta etapa de estudio, aprendí qué es el desarrollo profesional docente. Bajo la guía de mi mentor y combinado con las calificaciones para la identificación de maestros clave en nuestro condado, encontré cuidadosamente la brecha y la dirección para mis esfuerzos futuros. Además, durante el período de estudio, también vimos muchos CD de enseñanza educativa. Al observar las conferencias y las enseñanzas en el aula de expertos en educación y maestros destacados, vi la nueva enseñanza en el aula después de la nueva reforma curricular, y también vi la brecha entre mis métodos de enseñanza anteriores y el nuevo plan de estudios. Esos videos didácticos de cursos de alta calidad se han convertido en mis modelos a seguir para cambiar mis métodos de enseñanza. Entre ellos, lo que siento más profundamente es que lo más destacado de los excelentes profesores es respetar a los estudiantes y ayudarlos a aprender. Deje que los estudiantes tomen la iniciativa de aprender y los profesores deben brindarles orientación y ayuda. Esto es lo que deberíamos hacer.
Segundo aprendizaje observacional
Con los esfuerzos de los líderes y maestros de la escuela de formación continua, tuvimos la suerte de observar y aprender en la escuela primaria modelo a nivel de condado (un pequeño condado , gente pequeña) durante una semana, durante la cual observamos Se discutieron más de 30 lecciones, lo que fue una plataforma poco común para la comunicación. Vine aquí con grandes esperanzas y quería aprender mucho. En realidad, fue mucho más emocionante de lo que esperaba. Entre ellos, lo que más me impresionó fue la enseñanza de "Línea, Rayo, Ángulo" del Maestro Luo. En mi opinión, esta lección marca una dirección para la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria en nuestro condado. En el contexto del nuevo plan de estudios, el profesor Luo utiliza hábilmente medios multimedia modernos para enseñar, a veces mostrando texto, a veces imágenes y a veces tocando canciones. Junto con la entusiasta guía y explicación del maestro Luo, los estudiantes se entusiasmaron por aprender y se apresuraron a responder las preguntas. Los profesores y estudiantes siguen las costumbres locales en la enseñanza, dando a los estudiantes una especie de pasión y brindando a los oyentes una especie de disfrute. Por supuesto, también vale la pena aprender de otros profesores. La devoción incondicional de los profesores me hizo darme cuenta de que en el aula, no sólo los estudiantes necesitan entrar emocionalmente en la situación, sino que los propios profesores también necesitan asumir su papel, para poder guiar mejor a los estudiantes a entrar emocionalmente en la situación.
Tercero, autoestudio
Aplica lo que has aprendido. El estado más elevado es aplicar lo que has aprendido. A través de estudios anteriores, tengo una nueva comprensión de la enseñanza, que consiste en respetar a los estudiantes, guiarlos y ayudarlos, y los estudiantes son los verdaderos maestros del aprendizaje. Entonces, cambié mi enfoque anterior. Primero, empiezo por cambiar mi forma de pensar. En segundo lugar, hay cambios en la práctica. Preparo todo el libro de texto en su totalidad e incluso lo leo completo. Partiendo de la estructura de conocimientos de los estudiantes, respetando las diferencias individuales y formulando objetivos de aprendizaje específicos y jerárquicos. En tercer lugar, cambiar los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje.
Cuarto, investigación de temas
Haz tu propia investigación. Mi tema de investigación es "Cómo hacer que los estudiantes tengan más confianza en el nuevo aula de matemáticas". Cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes de primaria en el aprendizaje de matemáticas durante las actividades de enseñanza de matemáticas puede promover la conciencia de los estudiantes de primaria sobre la participación activa y el espíritu de exploración audaz, mejorar la curiosidad de los estudiantes por aprender matemáticas, estimular su sed de conocimiento y promover la Formación de buenas personalidades vivaces y emprendedoras de los estudiantes. Permitir que los estudiantes se desarrollen aún más sobre la base original. La confianza en sí mismos de los estudiantes al aprender matemáticas no solo puede ayudarlos a mejorar su confianza en sí mismos en otras materias, sino también ayudarlos a calmarse en sus estudios y en la vida futura, encontrar soluciones a las dificultades y atreverse a enfrentar diversos desafíos. Se puede ver que cultivar la confianza en uno mismo es de gran importancia y ser profesor en la nueva era es una cuestión educativa urgente. Entonces comencé a hacerlo cuando regresé a la escuela. 1. Para obtener información relevante, la búsqueda online es la principal vía. Por supuesto, no relajes la adquisición de periódicos, libros, etc. Después de múltiples consultas, discutimos con los profesores del grupo de matemáticas de nuestra escuela y formulamos medidas viables. Del 20xx de septiembre al 20xx de mayo, nos concentramos en actividades relevantes de enseñanza e investigación y tomamos 6 clases abiertas, a saber, "Comprensión de la cuenta regresiva", el primer volumen del sexto grado del maestro Wang Chenyu; Resolución de problemas de ecuaciones, que fue el primer volumen de Cuboid de quinto grado; Surface Area, que es el primer volumen del libro de cuarto grado del profesor Yang Liping y "Calculating Time", que es el primer volumen del libro de tercer grado del profesor Bi; Durante las actividades, todos adherimos al concepto de * * * aprendizaje * * * mejora. Entonces todos son muy serios y trabajadores. Antes de cada clase abierta, tenemos que discutir colectivamente y estudiar juntos cómo hacer bien esta clase. Por lo tanto, se puede decir que estas actividades son efectivas.
Problemas con los verbos (abreviatura de verbo)
1. Hay mucho contenido que necesita ser entrenado, pero el tiempo de entrenamiento es muy corto, por lo que se puede entrenar mucho contenido. solo se puede alcanzar durante el entrenamiento, más Debes investigarlo tú mismo.
2. Existe una cierta brecha entre algunos contenidos de la formación (especialmente los equipos audiovisuales) y la situación real.
3. Siempre existe una brecha entre el ideal y la realidad. Siempre quise investigar un poco, pero no tenía suficiente tiempo, energía ni fondos correspondientes.
Sexto, la dirección de los esfuerzos futuros
A través de la formación y el aprendizaje, combinados con mi situación actual, he marcado la dirección de los esfuerzos futuros.
1. Ama tu carrera y siéntete orgulloso de ella. Ama a tus alumnos y sé su mentor.
2. Si no estás satisfecho, la enseñanza no tendrá fin. Avanzando con los tiempos, nuestra enseñanza sólo puede desarrollarse e innovarse aprendiendo constantemente, aceptando cosas nuevas y actualizando conceptos. En particular, debemos fortalecer el estudio de la teoría de la educación y convertirnos gradualmente en docentes orientados a la investigación. Adquiera ampliamente todo tipo de conocimientos, forme un sistema de conocimientos completo y conviértase en un verdadero maestro fundamental.
3. Estar contento y enseñar a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes. Estamos tratando con personas reales y hay diferencias individuales. Los estudiantes con dificultades de aprendizaje debemos sentirnos felices y satisfechos si han logrado algún progreso.
4. Cree situaciones, brinde a los estudiantes más sonrisas y elogios, y permita que los estudiantes aprendan felices en un ambiente relajado, armonioso, autónomo y libre.
Esta oportunidad de participar en una formación docente clave es rara. Siento más presión sobre mí mismo, pero debo convertir la presión en motivación. Me he sentido muy inspirado mentalmente y tengo una gran motivación en mi trabajo, lo que jugará un muy buen papel en la promoción de mi futura educación y labor docente. Interiorizaré los nuevos conocimientos que aprendí aquí como propios lo antes posible y los aplicaré al proceso educativo y de enseñanza, para que los resultados de la formación puedan trasladarse al desarrollo de la educación.
Resumen personal de profesores clave 4 En el segundo semestre de 20xx, trabajé como profesor de geografía en seis clases de la escuela xxx (dos clases de artes liberales, dos clases de ciencias y dos clases de la primera). grado de secundaria), y se desempeñó como líder del equipo de preparación de lecciones de geografía para el primer grado de secundaria. La tarea es abrumadora. Con la cooperación del profesor de geografía, aclaré mis responsabilidades, trabajé duro y todas las actividades docentes se llevaron a cabo de manera ordenada. El trabajo específico del primer semestre se resume a continuación:
Primero, participar activamente en la capacitación en reforma curricular, fortalecer el estudio teórico y promover cambios conceptuales.
De acuerdo con el acuerdo unificado de la escuela, fui al Hotel Taihe en la ciudad de Quanzhou del 31 de julio al 2 de agosto para participar en la nueva capacitación de reforma curricular de geografía de verano para los estudiantes de segundo grado, independientemente del alto nivel. temperatura y calor. Durante la capacitación de tres días, se interpretó el "Plan curricular general de la escuela secundaria (experimento)"; expertos de la Prensa de Educación Popular y del Instituto de Investigación de Currículos y Libros de Texto presentaron el libro de texto estándar obligatorio para los cursos de geografía de la escuela secundaria "Geografía II·Geografía marina". y Naturaleza" Las ideas de diseño y el contenido del material didáctico de "Prevención y Control de Desastres". Los profesores de primera línea de la provincia de Guangdong presentaron la experiencia docente y las lecciones aprendidas en la zona experimental de la reforma curricular; los investigadores provinciales en enseñanza de geografía brindaron orientación sobre el horario de apertura, la modalidad, la organización de las clases, la investigación docente, etc. del nuevo curso de geografía experimental en escuelas secundarias ordinarias; la formación científica nos permite comprender el nuevo plan de estudios de mi país. Tengo cierta comprensión de los antecedentes, la teoría, los objetivos, las estrategias y los pasos de la reforma del plan de estudios de la escuela secundaria. Fortalecer el estudio teórico es el primer paso importante hacia nuevos cursos.
En segundo lugar, hacer un buen trabajo como líder del equipo de preparación de lecciones de geografía para el primer año de secundaria.
Completa el examen de geografía de la escuela secundaria este semestre y esfuérzate por garantizar que todos los estudiantes cumplan con los estándares, enfocándote en los estudiantes con dificultades de aprendizaje. La clase de artes liberales de segundo año se enfoca en sentar una base sólida y cultivar estudiantes sobresalientes, y organiza a los miembros del equipo preparatorio de primer año para realizar el siguiente trabajo:
Estudiar los estándares del plan de estudios de geografía, realizar un nuevo plan de estudios. estándares curriculares de materias de formación, estudio e investigación, nuevos materiales didácticos, reflexión y ajuste de algunos problemas en la práctica, y esfuerzos para superar los puntos clave y las dificultades de la reforma curricular.
2. Organizar el progreso docente semanal y las horas de clase. Generalmente, cada clase debe impartirse para garantizar que el progreso docente de las diez clases sea consistente. En el grupo de preparación de lecciones para el primer año de secundaria, los profesores de cada materia tienen dos clases abiertas para aprender unos de los puntos fuertes de los demás y enseñarse unos a otros.
3. Hacer un buen trabajo en la revisión de los exámenes parciales y finales, estudiar detenidamente las instrucciones del examen, discutir las estrategias de enseñanza de revisión y hacer un buen trabajo en la organización, calificación, estadísticas de puntuación y análisis de puntuación de los exámenes. exámenes parciales y finales.
4. Comprender las rutinas de enseñanza y organizar actividades de aprendizaje relevantes, investigar y explorar métodos de enseñanza, mejorar continuamente la eficiencia del aula e investigar métodos de aprendizaje, que guiarán a los estudiantes a mejorar los métodos de aprendizaje, promoverán la diversificación de los métodos de aprendizaje. y promover la transformación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes como foco de investigación.
Principales medidas: Cultivar una buena ética y hábitos de estudio, y adoptar métodos pedagógicos heurísticos y creativos en la enseñanza. Anime a los estudiantes a pensar con el cerebro, imaginar con audacia y participar activamente. Diseñe cuidadosamente varias actividades coloridas "basadas en tareas" en el aula, diseñe varias actividades reales y logre el propósito de mejorar las habilidades integrales de los estudiantes a través de diversas prácticas.
En tercer lugar, participe en actividades de preparación de lecciones unitarias, aprenda nuevos estándares curriculares y domine nuevos materiales didácticos.
Para adaptarse más rápido y mejor a los requisitos de la nueva reforma curricular, ya en el período de formación de verano, el equipo de preparación de lecciones de geografía para el primer año de secundaria formuló un plan de preparación de lecciones para el Geografía obligatoria 1, y formuló un plan detallado a tiempo después del inicio del año escolar. Se han implementado los planes y tareas. Me asignaron la tarea de preparar lecciones colectivas y conferencias en el Capítulo 1, Sección 3, Sección 4, Capítulo 5. El equipo de preparación de lecciones adopta el nuevo modelo de "preparación de lecciones individuales - discusión colectiva - revisión personal" para aprovechar al máximo las fortalezas y características personales y mejorar la eficiencia general de la preparación de lecciones. Al organizar actividades de preparación de lecciones dentro del grupo, se aumentan las oportunidades para que los maestros se comuniquen, discutan y aprendan entre sí, lo que promueve en gran medida un mejor dominio y control de los nuevos libros de texto. A través de varias actividades colectivas de preparación de lecciones, no sólo acumulamos experiencia valiosa, sino que también ampliamos los horizontes de investigación de los profesores, les iluminamos los ojos y mejoramos su capacidad para comprender nuevos cursos. Además, se ha acumulado y recopilado una gran cantidad de recursos del curso que se pueden intercambiar.
En cuarto lugar, buscar la integración de ideas y aula, identificar problemas y confusiones. Durante la implementación de la nueva reforma curricular, siguen surgiendo diversos problemas. Después de muchos análisis y resúmenes cuidadosos, este semestre se observan problemas evidentes en los siguientes aspectos:
1. La contradicción entre la tensión de clase y las pesadas tareas docentes.
2. Existe una gran brecha entre el concepto y la realidad, y "cada palabra" y "llenar la casa" todavía existen.
3. Los problemas y contradicciones en la conexión geográfica entre las escuelas medias y secundarias son prominentes.
4. Los ejercicios de apoyo son difíciles e inconsistentes con el progreso docente.
Al recordar el próximo semestre, me siento un poco aliviado de que todo el trabajo esté en orden y con los pies en la tierra.
Resumen personal de Key Teachers 5 El tiempo vuela y un año de carrera docente clave ha transcurrido silenciosamente. Echando la vista atrás al camino recorrido el año pasado, aunque ha sido difícil, está más lleno de alegría, felicidad y madurez. Como maestro fundamental de la escuela, esta es la afirmación y el aliento de los maestros y líderes de la escuela por mi trabajo en los últimos años. Sé que esto no es sólo un honor, sino también una presión y una responsabilidad.
Me encanta la educación y tengo los pies en la tierra, diligente y concienzudo en mi trabajo. Ama a cada estudiante, usa siempre tus palabras y acciones para infectarlos y edificarlos, usa tu sinceridad y bondad para influir en cada estudiante, usa tu propia investigación y diligencia para guiar a cada estudiante; Los profesores deberían formarse en cualquier lugar. Se ha establecido una relación docente-alumno democrática, igualitaria y armoniosa.
Sé que "leer es una buena forma de vida", por lo que a menudo me tomo un tiempo para leer durante mi ocupada labor docente. El regalo del Día del Maestro "El encanto de los maestros" me enseñó cómo ser un maestro amado por los alumnos. Explore con frecuencia el contenido de "Everyone Chinese Network", estudie los blogs de sus pares, analice las deficiencias, comprenda oportunamente los últimos avances en la enseñanza del chino, aplique conceptos educativos y de enseñanza avanzados a una enseñanza específica, explore activamente modelos de enseñanza avanzados y obtenga los mejores resultados. en la enseñanza. En la enseñanza del chino, exploro activamente métodos de enseñanza adecuados para los estudiantes. Antes de ingresar al aula, siempre debe estudiar detenidamente las referencias didácticas y los materiales didácticos, pedir humildemente consejo a otros profesores y buscar la eficiencia de la enseñanza en el aula en función de las condiciones de aprendizaje de los estudiantes y sus propias características de enseñanza. En las actividades de competencia de este semestre, mi clase abierta "Quancheng" obtuvo elogios unánimes de líderes y maestros. Las calificaciones de los estudiantes también han mejorado constantemente sobre la base original, se han mejorado los hábitos de estudio de los estudiantes y se ha mejorado su interés en aprender.
Ha dado el ejemplo en todos los aspectos del trabajo del líder del equipo de preparación de lecciones de chino de grado medio. Se lleva bien con sus colegas y crea un buen espíritu de equipo, mejorando así la efectividad de * * *. aprendiendo. Al mismo tiempo, también mantengo una estrecha cooperación con el equipo de enseñanza e investigación de Zhenxiao para coordinar el trabajo docente de las dos escuelas de modo que el trabajo de las dos escuelas pueda realizarse simultáneamente y desarrollarse juntos.
En mi trabajo como profesora de clase, me di cuenta profundamente de que "el arte de la educación radica en la inspiración y el despertar", y el proceso de educación es extremadamente creativo y desafiante. Solo sé enseñar pero no educar, por lo que no soy un maestro calificado. Recordaré las palabras del Sr. Tao Xingzhi: “Levántate con el corazón y vete sin tomar ni media pajita.
"Dedíquese de todo corazón a la causa de la educación y la enseñanza, trate a los estudiantes con honestidad pero no imprudentemente, cuídese pero no sea arrogante, confíe pero no encubra, para establecer una buena imagen docente entre los estudiantes y hacer que se respeten y se acerquen entre sí. otros". "Diligencia y dedicación" son mi El credo de ser un maestro de clase. Durante mi mandato como maestro de clase, puedo insistir en la educación positiva, explorar audazmente los puntos desencadenantes de la educación moral desde una perspectiva psicológica, preocuparme por los estudiantes, Amar a los estudiantes y no discriminar a los estudiantes con pensamientos inmaduros, poca autodisciplina, personalidad retraída y baja autoestima o estudiantes arrogantes, y preocuparse por ellos en todos los aspectos, para que los estudiantes sientan que el maestro es respetable. maestro y un amigo en quien puedan confiar, y luego presentarles algunos libros específicos para enseñarles cómo hacer amigos y lidiar con ellos, ayudarlos a establecer una visión correcta de la vida y los valores, analizar la relación entre el conocimiento y el éxito. , guiarlos para que se preocupen por el colectivo y establecer su papel progresivo en el colectivo. Por eso, el maestro de la clase que dirigí ha logrado ciertos resultados. El viento es muy bueno y los estudiantes están unidos y armoniosos. la reunión del escuadrón escolar, el segundo lugar en el triatlón de forja de invierno, el primer lugar en la carrera de relevos y el premio individual
Los profesores son investigadores y pensadores. Un profesor es un explorador, por eso participo activamente. En las actividades de enseñanza e investigación organizadas en todos los niveles, aprender activamente diversos resultados de investigaciones científicas avanzadas y esforzarme por madurar en el camino del desarrollo profesional de los docentes. A través de la acumulación diligente y la escritura continua, continuaré enriqueciendo a todos este semestre. blog de educación personal del sitio web chino, mi tercer proyecto personal a nivel municipal ha sido informado como requerido.
Los datos muestran que el distrito ha establecido un cuarto tema personal "Investigación sobre escritura experiencial para estimular el interés de los estudiantes". en escritura." ", mi artículo "Escritura experiencial y experiencia de la felicidad" ganó el tercer premio en el concurso de artículos de Nanjing.
Como profesor fundamental, sé que mi trabajo no es lo suficientemente perfecto y lo haré. mejorar mi trabajo en el futuro. Continúe esforzándose para lograr una mejora y un desarrollo más profundos en la educación y la enseñanza.