En resumen, "El objetivo principal de la primera ronda de revisión es aprobar las habilidades básicas". Las preguntas actuales del examen de inglés de ingreso a la universidad no solo se centran en el conocimiento básico del inglés, sino que también resaltan la prueba de capacidad de aplicación del idioma, formando un diseño de examen con la lectura de texto como cuerpo principal. El objetivo final de la revisión en el tercer año de la escuela secundaria es mejorar la capacidad de aplicación del idioma de los candidatos, pero el conocimiento es la base de la capacidad. La prueba de capacidad debe combinarse con la prueba de conocimiento. Es una prueba de conocimiento sistemática y activa. acumulados por los candidatos a lo largo de los años.
Por lo tanto, el objetivo final de la revisión para los estudiantes de secundaria es mejorar su capacidad de uso del idioma, especialmente porque el conocimiento del inglés de algunos candidatos actualmente está disperso y aislado. En el caso de que su habilidad en inglés no haya mejorado de manera integral, la primera ronda de revisión de inglés debe centrarse en formar un sistema de conocimiento de inglés sistemático y completo, sentar una base sólida y mejorar efectivamente su capacidad de aplicación del inglés.
El repaso en tercer año de bachillerato no debe ser una simple repetición y refuerzo de los conocimientos aprendidos, sino un proceso de reaprendizaje, recomprensión y mejora de las capacidades de comprensión y aplicación. La breve revisión para el examen de ingreso a la universidad debe tener en cuenta tanto el dominio del conocimiento del idioma como el cultivo de la capacidad lingüística.
En segundo lugar, manténgase al día con los métodos de enseñanza
1. Domine los materiales didácticos, comprenda los conceptos básicos y fortalezca la acumulación de vocabulario y expresiones.
La revisión de los conocimientos básicos de inglés debe basarse en libros de texto y clasificarse según la relación intrínseca entre conocimientos. En este proceso, debemos prestar atención a eliminar lo viejo y traer lo nuevo, para que el conocimiento aprendido en la escuela media y secundaria pueda formar un sistema, resumir la regularidad, lograr una integración integral y transformar el conocimiento en habilidades.
Los candidatos deben utilizar libros de texto de la escuela secundaria como principal material didáctico. Bajo la guía de los profesores, deben profundizar en el conocimiento del idioma en los libros de texto, consolidar la base del idioma y clasificar científicamente y organizar el idioma de manera inteligente. Conocimiento que aparece repetidamente en los libros de texto. Encuentra patrones y capta pistas. La revisión del conocimiento tiene como objetivo utilizar el conocimiento en red, lo que es más conveniente de usar y más propicio para el cultivo de la capacidad de la materia. Los candidatos sólo pueden esperar formar una red de conocimientos investigando las capas de los libros de texto que han estudiado. Esto tiene un impacto importante en la transferencia de conocimientos a habilidades, favorece la mejora de las habilidades de aplicación práctica y se puede utilizar libremente en los exámenes.
Los candidatos deben establecer una red de conocimientos con la ayuda de los profesores. Con la ayuda del profesor, sobre la base de un cuidadoso estudio y estudio de las notas del examen, y basándose en la conexión interna del conocimiento, se clasificaron y ordenaron los puntos clave (incluido vocabulario, patrones de oraciones, gramática, términos comunicativos, estructura de capítulos, etc.), que duró seis años. El conocimiento aprendido disperso y aislado se combina orgánicamente y el conocimiento aprendido se conecta en red para formar un sistema de conocimiento completo, explorando así las cosas con regularidad.
En el proceso de creación de redes y sistematización de conocimientos nuevos y antiguos, los candidatos deben esforzarse por llevar el conocimiento de un punto a otro, de una línea a una superficie y de lo antiguo a lo nuevo. Explore en profundidad las palabras clásicas de los libros de texto y configúrelas como preguntas de práctica de acuerdo con los requisitos del programa de estudios y las ideas de las preguntas de la prueba, que no solo pueden consolidar el conocimiento clave del idioma, sino que también penetran continuamente las ideas y las habilidades de resolución de problemas de las preguntas del examen de ingreso a la universidad.
2. Presta atención al aprendizaje de textos y a las habilidades de lectura.
A juzgar por las preguntas del examen de ingreso a la universidad de los últimos años, es difícil lograr buenos resultados mediante la memorización de memoria, el entrenamiento intensivo y la "táctica del mar de preguntas". No es apropiado centrarse en preguntas de un solo ítem para completar espacios en blanco. Por lo tanto, también puedes pedirle al profesor que te ayude a formular un plan de revisión práctica basado en tu situación real. Paso a paso, paso a paso. Entre ellos, el aprendizaje del discurso debería atraer suficiente atención por parte de los candidatos.
Los artículos de los libros de texto de secundaria tienen una amplia gama de temas, contenido novedoso y una amplia cobertura de conocimientos. Por lo tanto, los candidatos deben aprovechar al máximo los materiales de lectura de los libros de texto de la escuela secundaria superior y hacer preguntas inteligentes sobre aspectos como el contenido, la estructura, el punto de vista del autor, la actitud y los conocimientos previos relacionados, para mejorar continuamente su capacidad de lectura y ampliar su horizontes del conocimiento. Al mismo tiempo, el contenido novedoso del artículo también puede aumentar el interés por aprender inglés.
3. Elija ejercicios y entrene de manera efectiva
Durante la revisión, primero debe hacer un uso completo y efectivo del tiempo de clase de acuerdo con el ritmo del profesor para mejorar la eficiencia al escuchar las conferencias. Completa cuidadosamente a tiempo la tarea asignada por el profesor y no seas impetuoso.
Se recomienda que los candidatos fortalezcan la práctica de postulación de manera específica. Al combinar la capacitación específica en los puntos de prueba del examen de ingreso a la universidad, todos los conocimientos de chino se pueden revisar en poco tiempo, lo que mejora la eficiencia de la revisión, de modo que hay tiempo suficiente para el entrenamiento de habilidades especiales y el entrenamiento de simulación como escuchar, hablar, leer, etc. y evitando la necesidad de repasar Concéntrese únicamente en una cosa mientras adquiere conocimientos de libros de texto y cultiva habilidades. Sobre esta base, a través de una formación científica y sistemática, podrás mejorar tus habilidades comunicativas en inglés y obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Los candidatos no deben elegir demasiados materiales de revisión. Deben ser precisos y sistemáticos y deben ser publicados por una editorial regular.
Si su capacidad para distinguir es pobre, puede consultar al maestro y pedirle que lo revise por usted. Además, si la capacidad del candidato es relativamente débil, se pueden complementar adecuadamente materiales de práctica especiales en esta área, y todo debe hacerse después de completar las tareas designadas por el profesor. Y en la práctica, deberíamos prestar atención a la combinación de varios tipos de preguntas.
En tercer lugar, preste siempre atención para evitar malentendidos
Preste atención a los siguientes malentendidos:
Limpiar cuentas todos los días, sin dejar callejones sin salida
Revisión durante este semestre En el examen, muchos candidatos sienten que “cuantas más preguntas puedan hacer, mejor”, renuncian a consolidar conocimientos básicos y piensan menos en los errores que han cometido repetidamente. Por eso, de hecho, deberíamos prestar más atención a la "calidad" que a la "cantidad", pensar más y resumir más. Al revisar, es importante asegurarse de no deber dinero. En otras palabras, en el proceso diario de aprendizaje y resolución de problemas en el aula, los problemas deben comprenderse y digerirse de manera oportuna, y las "dudas" no se eliminarán de la noche a la mañana. De esta manera se avanza cada día. Por el contrario, la acumulación de cada vez más problemas se convertirá en una carga en revisiones posteriores y en un obstáculo para mejorar la capacidad.
Las palabras no deben "memorizarse"
Las palabras son los "ladrillos" de la construcción de repaso del inglés y la base del aprendizaje del inglés. Las palabras deben memorizarse con frecuencia. Durante la revisión básica, no dejes ningún arrepentimiento para el próximo semestre. Los candidatos deben insistir en memorizar palabras todos los días. Haz un plan para ti mismo, a partir del libro de texto del primer año de secundaria, y resume y memoriza las palabras.
Al memorizar palabras y frases, debes evitar la simple memorización de memoria. La memorización de palabras debe prestar atención a las habilidades: por ejemplo, memorizar la palabra yo a partir del método de formación de palabras, para que puedas memorizar el egoísmo, el egoísmo,. desinterés y desinterés uno tras otro.
Puedes combinarlo con algunas frases clave o patrones de oraciones clave para memorizar. Por ejemplo, puedes recordar la palabra "significado" mediante "significativo" y "humor".
También puedes memorizar palabras mediante “comparación” o “inducción”. Por ejemplo, los sinónimos de la palabra tarifa son tarifa y costo.
Los candidatos deben ser buenos para encontrar conexiones entre palabras y frases, prestar atención al contexto, memorizar ejemplos típicos y colocaciones de uso común basándose en la comprensión, resumir reglas y elegir métodos de memoria científica basados en sus propias características de memoria. . La memorización de palabras debe combinarse con la lectura, integrando palabras en oraciones y contexto, y utilizando el contexto para ayudar a la memoria. Por ejemplo, al revisar la sugerencia, lo que inmediatamente pensé fue en la estructura sugerir hacer, la estructura de sugerir que alguien (debería) hacer algo y su uso para significar "sugerencia", "inspiración" y "recordar a la gente". Al repasar los verbos, uno debe recordar su uso y el otro debe recordar las frases o frases que forman. Por ejemplo, repasar el verbo dar debe estar relacionado con el significado y uso específico de frases como ceder, rendirse, regalar, regalar, devolver, etc.
A la hora de repasar vocabulario, los candidatos también deben aprender a resumir por sí mismos. Los candidatos obtienen activamente la esencia del conocimiento a través del auto-resumen y lo transforman en algo adecuado a sus propias necesidades. Es bueno para resumir el uso básico de palabras de uso común en los libros de texto de la escuela secundaria y las similitudes y diferencias en los puntos de conocimiento relacionados. Por ejemplo, la palabra "significar" puede significar "significado" y "significado", y a menudo se usa en la estructura "significar algo/hacer algo" para significar "plan" e "intención". Sea bueno resumiendo palabras con el mismo uso o características para formar una pequeña cadena de conocimiento. Por ejemplo, las cláusulas de objeto como sugerencia, insistencia, solicitud e investigación van seguidas del modo subjuntivo. Bueno para resumir sinónimos y sinónimos. Por ejemplo, al revisar el uso de unirse, puede contactar unirse, participar y unirse a alguien, y luego hacer los ejercicios correspondientes. Sólo así podremos ampliar nuestro vocabulario y mejorar nuestra habilidad real en inglés.
Según los tipos de preguntas del examen, los candidatos deben tener las siguientes habilidades:
Capacidad de lectura: solo realice dos lecturas de comprensión y una de lectura todos los días. Después de leer el cloze todos los días, debes analizar los tipos y causas de los errores a tiempo. Si no puedes analizar a fondo los motivos, puedes pedirle al profesor que te ayude a buscar, analizar y encontrar formas de mejorar.
Durante la revisión, los buenos artículos deben leerse con mayor fluidez. Este método no sólo puede "estandarizar la pronunciación" sino también "promover la memoria", matando dos pájaros de un tiro.
Capacidad de corrección de errores: en realidad, es más fácil ganar puntos si corriges las preguntas incorrectas, pero también es más fácil perder puntos. Lo que los candidatos deben hacer es "acumulación" y "entrenamiento en corrección de errores". A partir de ahora, comenzarán a resumir y acumular conocimientos gramaticales fragmentarios y a realizar una sección de preguntas de corrección de errores cada dos días. De esta formación podemos encontrar algunas técnicas para resolver y corregir errores. Acumular conocimientos de idiomas que suelen aparecer y ponerse a prueba en este tipo de cuestiones.
Capacidad de escritura: un plan de revisión de escritura, puede organizar la redacción de dos artículos por semana. En la revisión diaria, los candidatos deben prestar atención a acumular buenos patrones de oraciones, memorizar más ensayos de muestra y concentrarse en memorizar la estructura de escritura y algunos buenos patrones de oraciones en los ensayos de muestra.
Si el artículo es bueno o no depende de si el candidato puede usar con habilidad varios patrones de oraciones. Los candidatos pueden revisar los patrones de oraciones con las oraciones de ejemplo del libro de texto. Hay muchos patrones de oraciones en los libros de texto de inglés de la escuela secundaria, incluidas oraciones enfáticas, oraciones imperativas, oraciones invertidas, oraciones elípticas, oraciones interrogativas, paréntesis, etc. Los anteriores son puntos de prueba comunes para el examen de ingreso a la universidad. Al revisar las oraciones de ejemplo en el libro de texto, los candidatos pueden resumir las características, el uso y las condiciones aplicables de estos patrones de oraciones. No solo pueden dominar los patrones de oraciones básicos en inglés, sino que también pueden mejorar su capacidad para elegir palabras y formar oraciones en inglés. Inglés.
En cuarto lugar, el tiempo de trabajo y descanso varía de persona a persona.
En términos de captar el "título", los candidatos de diferentes niveles varían de persona a persona. En circunstancias normales, los candidatos pueden practicar inglés entre 30 y 40 minutos todos los días. Durante este período de revisión, los candidatos deben evitar perder mucho tiempo repasando preguntas de opción múltiple o gramática. La práctica diaria de inglés de los candidatos debe ser apropiada, oportuna, clásica y efectiva; lo mejor es fortalecer su dominio del conocimiento del idioma mediante la lectura de artículos.
Para los candidatos, "mantener una buena actitud, estar relajado, ser efectivo y optimista es útil para la eficiencia y el efecto de la revisión; tomar en serio los cuestionarios habituales, pensar y resolver los problemas a tiempo después de cada prueba; debemos También aprovechar al máximo nuestro tiempo libre para formar una buena rutina diaria de estudio y descanso para garantizar un examen de ingreso sin problemas.