Lección de inglés para la escuela secundaria "The West Lake"
Este artículo es la lección de habla inglesa para la escuela secundaria "The West Lake" que compilé para ti. Espero que sea útil. A usted.
1. El estado de esta lección en el libro de texto
Dije que el tema de la lección es el texto de lectura de la Unidad 9, Lección 34, en el segundo volumen de ¿Inglés de escuela secundaria vocacional publicado por People's Education Press? Este es un artículo narrativo explicativo que presenta la ubicación geográfica, el paisaje y las leyendas de West Lake. En términos de conocimiento, tiene cierta conexión con el primer volumen Unidad 8 Viajes y Unidad 10 en el país. Esta es una clase de lectura y la clase de lectura es una parte importante de la enseñanza en cada unidad.
2. Objetivos y requisitos de enseñanza
1. Con base en el plan de estudios para consolidar y ampliar los conocimientos básicos y los requisitos de vocabulario de los estudiantes, así como las características del idioma de la materia de inglés, I establecido este curso El objetivo de conocimiento de la lección es: se requiere que los estudiantes dominen el siguiente vocabulario: atracción\atracción, paisaje, paraíso, encantador, envolvente, histórico, sitio, paisaje, generación, romance, prisión, perla, exposición, cultural, teatro, playa, maquillaje, agregar/comparar/con, no hay duda. Y se requiere que los estudiantes comprendan la belleza de West Lake, la geografía humana, etc.
2. De acuerdo con los requisitos del programa de estudios para centrarse en el desarrollo de la capacidad de lectura y el nivel de desarrollo de la capacidad de lectura de los estudiantes de secundaria, el objetivo de capacidad que establecí es entrenar las habilidades de lectura de lectura y escaneo de los estudiantes para que que los estudiantes puedan aprender a resumir el tema y los párrafos del artículo. Al mismo tiempo, al permitir a los estudiantes buscar en Internet conocimientos sobre el Lago del Oeste, un lugar pintoresco y un sitio histórico antes de la clase, los estudiantes pueden desarrollar su capacidad para adquirir, procesar y expresar información, profundizando así en la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje en línea. .
3. Para implementar el principio de enseñanza de "integrar la educación ideológica en la enseñanza de idiomas", los objetivos de educación intelectual que propongo para los estudiantes son cultivar un sentido de cooperación grupal, cultivar el amor por la naturaleza, el amor. para la ciudad natal y las emociones, y mejorar la cultura de protección del patrimonio y fortalecer el sentido de ciudadanía de los estudiantes.
3. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
Enfoque de la enseñanza: a través de la exploración del conocimiento relacionado con West Lake, los estudiantes pueden experimentar el nuevo concepto de aprendizaje cooperativo y cultivar las excelentes cualidades de aprendizaje individual y colaboración y asistencia mutua. La capacidad de lectura de este curso no es grande. El material de lectura es una descripción general de West Lake y el lenguaje es relativamente conciso. Los maestros pueden guiar a los estudiantes para que encuentren palabras clave que expresen el tema del pasaje. Las siguientes palabras clave están disponibles como referencia: una de las atracciones turísticas más famosas de China / mentira / paisaje / historias / como una perla, para entrenar la capacidad de lectura de los estudiantes.
Dificultades en la enseñanza: En primer lugar, problemas de lenguaje y tecnología de la información de los estudiantes. El dominio del inglés de los estudiantes de las escuelas vocacionales generalmente no es alto y las habilidades de procesamiento de información informática de los estudiantes de diferentes especialidades son desiguales, por lo que es un desafío para ellos completar dicha investigación. La segunda es una cuestión conceptual. "Aprendizaje" es nuevo para los estudiantes. Conceptos, cómo cambiar conceptos, ajustar y reformar sus propios métodos y estrategias de aprendizaje son otro avance en este curso.
4. Métodos docentes y medios auxiliares
Medios auxiliares docentes: enseñanza multimedia. Puede captar rápidamente la atención de los estudiantes y conducirlos rápidamente a la lección principal. Sus beneficios incluyen: aumentar la capacidad del aula, utilizar imágenes para superar las dificultades, guiar el pensamiento lógico de los estudiantes y movilizar el entusiasmo de los estudiantes.
Los profesores se adhieren al principio de enseñanza de "dirigido por el profesor, centrado en los estudiantes y basado en tareas" en la enseñanza en el aula. En diferentes aspectos de la enseñanza en el aula, los profesores deben actuar como diseñadores, investigadores y organizadores. El papel del facilitador y facilitador es implementar las estrategias de “enseñar, aprender y aplicar” para que verdaderamente los estudiantes puedan aplicar lo aprendido.
Después de muchos años de enseñar inglés, siento que no es difícil para los estudiantes aprender, pero sí es difícil para los estudiantes aprender. No es difícil enseñar conocimientos, pero sí es difícil cultivar a los estudiantes. ' capacidad de utilizar el conocimiento. La materia de inglés se centra en la capacidad de lectura tanto en la enseñanza como en los exámenes, por lo que en esta clase me concentro en guiar la capacidad de lectura de los estudiantes, que se refleja principalmente en tres aspectos: Primero, la lectura rápida es muy útil para mejorar la velocidad y la calidad de la lectura. Especialmente el plan de estudios requiere que los estudiantes lean una cantidad considerable de material de lectura en un corto período de tiempo. Para lograr los objetivos de enseñanza anteriores, utilizo un enfoque de enseñanza basado en tareas, es decir, ¿introducción al aula? ¿Participación en las tareas? ¿Aprendizaje de nuevos conocimientos? ¿Práctica y aplicación de nuevos conocimientos? P "modelo tridimensional de aprendizaje independiente (pre-tarea, ciclo de tarea, post-tarea). El segundo es el método de preguntas y respuestas. Puede ayudar a los estudiantes a comprender los detalles del artículo. El tercero es el método de discusión, que brinda a los estudiantes la oportunidad de practicar inglés oral a través del trabajo en parejas y en grupo. Los profesores deben diseñar cuidadosamente algunas preguntas y enseñar en capas para que cada alumno tenga algo que decir.
5. Orientación sobre estrategias de aprendizaje
1. Guíe a los estudiantes para que obtengan una vista previa, se familiaricen con las nuevas palabras y frases que aparecen en el artículo, aclaren el significado del artículo y completen los ejercicios. en la parte de Prelectura.
2. Dividir a los estudiantes en varios grupos, exigirles que elijan roles dentro del grupo de acuerdo con sus respectivas fortalezas e intereses, y brindarles capacitación y orientación técnica adecuada. Sorteo para seleccionar el tema (preguntas previas) para este grupo. Cada grupo aprendió a utilizar Internet para buscar información y guardar la información que encontraron sobre West Lake. (Los estudiantes ya han aprendido los métodos básicos en la clase de tecnología de la información)
3. Aprenda a escuchar las opiniones de los demás y participe activamente en diversas actividades en el aula para cultivar la capacidad de pensamiento abierto de los estudiantes.
4. Establecer la idea de "combinar el aprendizaje con el inglés", utilizar el inglés para desarrollar el pensamiento, analizar y volver a contar textos, expresar opiniones personales y proponer ideas únicas.
6. Pasos de enseñanza
Dividido en cinco pasos
Paso uno Introducción (mostrar imágenes)
Todos sabemos, Xishi o Xizi es una de las damas más bellas de la antigüedad en China
En Song Dynes
ty, un poeta llamado Sushi escribió un poema ¿Sabes qué se compara con Xizi en? ¿Este poema? (El Lago del Oeste)
¿Visitaste el Lago del Oeste? ¿Alguna vez has visitado o oído hablar de los siguientes lugares escénicos del Lago del Oeste? (mostrar fotos)
¿Cómo? ¿Disfrutas de la belleza de cada imagen?
Son: Tres piscinas que reflejan la luna
Nieve derritiéndose en el puente roto
Luna de otoño en un lago en calma
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¿Qué aprendes más sobre el Lago del Oeste?
Hoy sigamos aprendiendo sobre el Lago del Oeste. Pase a la página 109.
Paso dos: lectura rápida
Escuche la cinta y piense: ¿Cuáles de los siguientes temas están incluidos en el pasaje
Clima, ubicación, paisaje, personas, arte
Historia cultura tamaño productos deportivos
Paso tres Lectura escaneada
Responde las siguientes preguntas según el pasaje:
1 ¿A qué se refieren las palabras en negrita
Ellos: el lago y las colinas
Es: el lago?
Cuál: la historia de Lady White y el señor Xuxian
2 ¿Por qué se llama Hangzhou? Xizi?
Porque Hangzhou es tan hermosa como la joven llamada ?xizi?en un poema de sushi
3 ¿Qué historias se utilizan aquí? ¿Por qué el escritor utiliza estas historias? (muestre el
imagen de Lady White y el Sr. Xuxian.)
La historia sobre la Dama Blanca, el Sr. Xuxian y Fahai puede agregar el romance del lago. También pueden mostrar una forma de su cultura. Además, las historias se transmiten de generación en generación.
4 ¿Cómo sabes que el Lago del Oeste es bastante popular entre los turistas? ¿Por qué es tan popular?
Cada año hay una gran cantidad de turistas. turistas que vienen al Lago del Oeste. Es tan popular principalmente por su hermoso paisaje.
5 ¿Qué pasó con la Torre Leifeng y cómo está ahora? (muestre la imagen de la Torre Leifeng)
La Torre Leifeng se derribó en 1924, y en 2001 fue reconstruida y está en buenas condiciones.
6 ¿Qué opinas del futuro del Lago del Oeste? ¿Por qué? (mostrar el imagen de la Exposición del Lago del Oeste)
El Lago del Oeste tendrá un futuro brillante El turismo en Hangzhou se está desarrollando muy rápidamente. Cada año se llevan a cabo muchas actividades para atraer turistas de todo el mundo y dar a conocer la ciudad. a todos.
Paso cuatro Lecturas adicionales
Discute las siguientes preguntas
1 ¿Qué piensas de la ciudad o pueblo en el que vives? Discute y encuentra. Descubra algunas formas de hacerlo más encantador (muestre la imagen del Lago del Este en Shaoxing)
2 ¿Crees que es necesario o innecesario gastar mucho dinero en la reconstrucción de sitios históricos? no
Utilizar la cooperación grupal
Métodos de aprendizaje, y los profesores pueden proporcionar orientación cuando sea necesario.
Referencia:
1 El sitio cultural es importante
2 Podemos aprender el pasado según el sitio cultural. Mucha gente lo visita cada año. Si se destruye, los turistas no vendrán y perderemos mucho dinero
Tarea del paso cinco
1 La primera semana. Se acerca el 1 de mayo. Muchos amigos extranjeros visitarán Five Falls. Escriba un breve pasaje para presentar Five Falls.
2 Libro de ejercicios de la página 78 a la página 80;