Características de los tipos de preguntas:
Según la forma en que se plantean las preguntas subjetivas, se pueden dividir en cinco categorías principales.
Solución:
El problema del análisis de materiales debe estratificarse desde dos aspectos, uno es la estratificación del problema y el otro es la estratificación del material. El análisis jerárquico del problema se realiza principalmente desde los siguientes cuatro niveles, concretamente cuatro idiomas.
Para la estratificación de materiales, en primer lugar, es necesario aclarar el propósito principal del material. Esta información se puede obtener combinando el contenido del material y la pregunta o el texto inicial del material y. la fuente del material; en segundo lugar, es necesario aclarar el contenido del material, es decir, qué aspectos del material contienen o involucran la idea principal del material. La base principal para clasificar los niveles de contenido de sustancias es:
1.
2. La composición y signos de puntuación del material son principalmente puntos, punto y coma y elipses.
3. Generalmente, un punto son 2 puntos y la puntuación es 6-8 puntos, entonces este punto es 3-4, es decir, nivel 3-4.
Después de estratificar, finalmente regrese a la pregunta. Con base en el análisis de las preguntas y materiales, conecte los conocimientos aprendidos y organice las respuestas.
Método de resolución de problemas de exploración abierta de 12 puntos
Características del tipo de problema:
1. Formato de la propuesta: Generalmente 1 material, 1 pregunta, puntuación 12.
2. Pruebe el conocimiento: centrándose en proposiciones verticales u horizontales, tomando los puntos calientes sociales y académicos actuales como punto de entrada, se evalúan las habilidades de comparación vertical, integral y horizontal de los estudiantes.
3. Capacidad de evaluación: Presentada a través de preguntas de inducción y comparación, se evalúa la capacidad de los estudiantes para leer información material, resumir información y comparar y analizar. .
Solución:
1. Revisar y establecer preguntas: revisar la fuente de la respuesta, el idioma de la respuesta, las indicaciones de respuesta, los calificadores de tiempo y espacio y los calificadores de respuesta para aclarar la dirección de la pregunta. respuesta.
2. Lectura de materiales: primero, lea la fuente de los materiales, imágenes, cuadros y tablas, de manera concisa y directa, indicando a menudo el tema, la época, el autor, los documentos históricos y la información general. los materiales. En segundo lugar, lea el texto del material y descubra el argumento central, las palabras clave (tiempo, espacio, calificativos, palabras temáticas, etc.) y los puntos relevantes (puntos relevantes entre materiales y preguntas, materiales y materiales, materiales y materiales didácticos). .
3. Consulte los materiales didácticos: generalmente, debe comunicarse con los materiales didácticos de manera adecuada al responder preguntas. Después de revisar las preguntas y leer los materiales, revise los puntos de conexión según el conocimiento que ha aprendido y luego enumere los puntos clave del esquema.
4. Responder en grupos: Presta atención a "una premisa, dos principios" al responder preguntas de opción múltiple.
(1) Una premisa: la respuesta debe ser precisa y estandarizada, la letra debe ser clara y la respuesta debe responderse dentro del área especificada.
(2) Dos principios: primero, la respuesta es dividir más puntos, cubrir más áreas y acortar el número de palabras en función de los puntos. Es decir, las respuestas deben organizarse desde múltiples ángulos. Ser demasiado conciso puede fácilmente perder puntos de conocimiento y afectar las puntuaciones altas. Puede adoptar apropiadamente el método de "cuanto más, mejor", pero tenga en cuenta que "más" es el enfoque de la respuesta, que es la búsqueda de la "amplitud", la "profundidad" debe ser suficiente y la explicación debe ser "breves" y no sean repetitivas ni prolijas. En segundo lugar, intente poner las "palabras clave" de la puntuación de la respuesta al principio. Manténgase cerca de la pregunta y escriba los puntos clave de la respuesta de acuerdo con 1233. Utilice dos puntos para explicar cada punto pequeño para que el profesor que califica pueda comprender claramente los puntos clave de la respuesta.
15 Métodos para Resolver Problemas de Clasificación
Características del Tipo de Problema:
1. Forma Proposicional: A partir de nuevos materiales, crear nuevas situaciones. Generalmente hay dos preguntas. La primera pregunta es "resumir" y "señalar" las causas, contenidos, medidas y características de la reforma a partir de los materiales; la segunda pregunta es básicamente "resumir" y "señalar" el significado, papel o impacto de la misma; la reforma a partir de la primera pregunta y los conocimientos adquiridos Análisis” y “Perfilado”.
2. Prueba de conocimientos: Las proposiciones no se basan en estándares y no se limitan a los libros de texto. Se basa principalmente en las reformas de China, especialmente reformas o figuras antiguas, y está relacionado con los puntos sociales actuales, como "agricultura, áreas rurales y agricultores", "medios de vida del pueblo", "desarrollo y construcción políticos democráticos", "Un cinturón". y One Road", etc., tratando de proporcionar una referencia para la reforma y apertura socialista de China en la actualidad.
3. Capacidad para evaluar: evaluar las habilidades de análisis integral y resolución de problemas de los estudiantes.
Solución:
1. Dividir los niveles de materiales según los antecedentes, contenido, impacto o evaluación de la reforma.
2. Según el significado de la oración y el significado del párrafo del material, enumere aproximadamente los puntos clave y el número de respuestas.
3. Combinar el conocimiento aprendido para enriquecer aún más la respuesta. Por ejemplo, los antecedentes de la reforma se pueden analizar desde la perspectiva de diversas contradicciones internas y externas, el desarrollo de la productividad, etc.; La reforma debe analizarse desde sus aspectos tanto positivos como negativos.
4. Organice una respuesta completa basada en la pregunta y las respuestas enumeradas de forma aproximada.
Ejemplos de preguntas clásicas:
Electiva de Historia 4: Comentarios sobre personajes históricos chinos y extranjeros
(2019 Nacional III, 46)
Guo Ziyi (697-781), nativo del condado de Zhengxian, Huazhou (ahora provincia de Shaanxi), "de más de seis pies de largo y de apariencia digna", y aprobó el examen militar para convertirse en general. En el decimocuarto año del reinado de Tianbao (755), el emperador Xuanzong de la dinastía Tang se rebeló en la montaña Anlu. El ejército imperial fue derrotado y Xuanzong huyó a Shu. Guo Ziyi dirigió sus tropas desde Shuofang en nuestro tiempo. Después de años de lucha, la rebelión fue reprimida. Después de que los uigures fueron instigados, movilizaron tropas para amenazar a Chang'an, que tenía casi setenta años, y llevó a docenas de Qin Bing al ejército uigur para disuadirlos. El líder uigur quedó profundamente conmovido, formó una alianza con Guo Ziyi y se retiró. Guo Ziyi fue "generoso y generoso, y se ganó los corazones de los eruditos en cada ciudad y dondequiera que fuera. Docenas de sus hombres crecieron hasta convertirse en ministros de asuntos civiles y militares". Después de las cuatro dinastías de la dinastía Tang: Xuanzong, Suzong, Daizong y Dezong, Guo Ziyi vivió una vida estable en el mundo durante casi 20 años y sus descendientes se casaron con miembros de la familia real. "Cuando protejas un ejército fuerte, o cuando estés cerca del enemigo, serás convocado el mismo día, por lo que la calumnia no funcionará". Los historiadores posteriores lo elogiaron como "un hombre elegante y un ministro puro" y creyeron que "Desde el regreso de las dinastías Qin y Han, el poder del honor no tiene paralelo." - Según el "Antiguo Libro de Tang", etc.
(1) Resuma los logros históricos de Guo Ziyi basados en materiales y conocimientos. (6 puntos)
(2) Basándose en los materiales, analice las razones de los logros de Guo Ziyi. (9 puntos)
Respuesta:
(1) Sofocar la rebelión de Anshi; la dinastía Tang mantuvo la estabilidad y la unidad nacional durante mucho tiempo;
(2) Tener el coraje de asumir la responsabilidad en la situación actual; ser leal a la corte; ser fuerte, bueno para liderar tropas, valiente y bueno en la lucha;
Guía de método:
Al resumir: confíe plenamente en los materiales, comprenda el objeto del resumen, enumere los puntos clave según las puntuaciones y combine conocimientos relevantes, y preste atención a los integridad y amplitud del resumen.
Explicación: Primero, analice el material, extraiga información clave y encuentre el punto de entrada para resolver el problema que esté estrechamente relacionado con el problema en el material. Luego siga de cerca el significado de la pregunta y regrese a. el material didáctico y utilizar los principios o conocimientos básicos del material didáctico para organizar sus respuestas de forma precisa y cuidadosa.
El análisis debe basarse en el "análisis", utilizando algunos principios básicos y puntos de vista del materialismo dialéctico y del materialismo histórico para analizar y sacar conclusiones.