40 patrones de oraciones adicionales para la escritura en inglés en el primer grado de la escuela secundaria.
1-10
1) ¿Cuál es la importancia de que el sujeto no pueda hacer amplitud? Demasiado. (No puedo enfatizar lo suficiente la importancia.)
Por ejemplo, no podemos imaginar la importancia de sobreproteger nuestros ojos.
No podemos dejar de enfatizar la importancia de la protección ocular.
No es necesario que alguien haga algo. /adelante. (Alguien no tiene que hacer esto)
No es necesario que traigas más comida.
No es necesario que traigas más comida.
3)¿Por qué? , ¿el sujeto puede? . (Usar, lata)
Por ejemplo, a través del ejercicio, siempre podemos mantenernos saludables.
A través del ejercicio siempre podemos mantenernos saludables.
4) ?Habilitar alguien. ¿hacer? . (Activar)
Por ejemplo, escuchar música nos hace sentir relajados.
Escuchar música puede hacernos sentir relajados.
No podemos hacerlo en absoluto. . (Definitivamente no).
Por ejemplo, no debemos ignorar el valor del conocimiento.
No debemos ignorar el valor del conocimiento.
Qué le pasará a alguien. ? ¿Qué le pasa a una persona? )
Por ejemplo: ¿Qué pasará con los huérfanos?
¿Qué pasará con el huérfano?
7) Para el tiempo pasado, ¿el sujeto está en presente perfecto/presente perfecto continuo? (En el pasado, siempre lo ha sido)
Por ejemplo, en los últimos dos años, he estado ocupado preparándome para los exámenes.
En los últimos dos años, he estado ocupado preparándome para el examen.
¿Vale la pena hacer algo? Vale la pena. )
Por ejemplo, vale la pena ayudar a los demás.
Vale la pena ayudar a los demás.
¿Tema basado en? . (Basado en)
Por ejemplo, el progreso social se basa en la armonía.
La armonía es la base del progreso social.
10) Asunto ¿Hacer lo mejor que pueda? . (Haz tu mejor esfuerzo)
Por ejemplo, debemos hacer nuestro mejor esfuerzo para lograr nuestros objetivos de vida.
Debemos hacer nuestro mejor esfuerzo para lograr nuestros objetivos en la vida.
Nota: "Try your best" tiene diferentes expresiones en inglés.
Por ejemplo, no debemos escatimar esfuerzos para embellecer nuestro entorno.
No debemos escatimar esfuerzos para embellecer nuestro entorno.
11-20
11) ¿Están las disciplinas estrechamente relacionadas? . (Estrechamente relacionado)
Por ejemplo, el ejercicio está estrechamente relacionado con la salud.
El ejercicio está muy relacionado con la salud.
12) Asunto Desarrollar un hábito v-ing = Desarrollar un hábito v (formar un hábito)
Por ejemplo, debemos desarrollar el hábito de acostarnos temprano y levantarnos temprano .
Debemos desarrollar el hábito de acostarnos temprano y levantarnos temprano.
13) ¡Qué sustantivo adjetivo ser sujeto! = ¡Qué adjetivo es un sustantivo! (¡Cómo!)
Por ejemplo, ¡qué importante es cumplir tus promesas! = ¡Qué importante es cumplir tus promesas!
¡Qué importante es cumplir tus promesas!
Ser útil/perjudicial para algo. (beneficioso/dañino)
Por ejemplo, leer es bueno para nuestro cerebro
Leer es bueno para el cerebro.
El sobreesfuerzo es perjudicial para la salud.
El sobreesfuerzo es perjudicial para la salud.
15) El sujeto tiene una gran influencia en algo. (Tiene un gran impacto)
Por ejemplo, fumar tiene un gran impacto en nuestra salud
Fumar tiene un gran impacto en nuestra salud.
¿Nada puede impedirnos hacerlo? Nada puede impedirnos hacer esto.
Por ejemplo, todo esto demuestra que nada puede impedirnos alcanzar nuestras metas.
Esto demuestra que nada puede impedirnos alcanzar nuestros objetivos.
¿Mientras haces algo? ,?. (Tan pronto como sea posible.)
Cuando escuchó la inesperada noticia, quedó tan sorprendido que no pudo decir una palabra.
Al escuchar la inesperada noticia, quedó tan sorprendido que se quedó sin palabras.
Nota: este patrón de oración generalmente se puede cambiar a la siguiente oración compuesta.
Por ejemplo: Cuando escuchó la inesperada noticia, ¿tanto se sorprendió de que? .
Quedó muy sorprendido cuando escuchó la inesperada noticia. ...
Tan pronto como él llegó, ella comenzó a quejarse.
Tan pronto como llegó, ella empezó a quejarse.
Tan pronto como llegó, empezó a llover.
Tan pronto como llegó, empezó a llover.
18) ¿Preferirías hacerlo? ¿Qué hacer? (preferiblemente no)
Por ejemplo, prefiero caminar a casa que tomar un autobús lleno de gente.
Prefiero caminar a casa que tomar un autobús lleno de gente.
Nota: Este patrón de oración se puede cambiar a ¿Prefieres hacer? ¿En lugar de hacer? Patrones de oraciones
Por ejemplo, prefiero quedarme en casa que ver esa gran película con él.
Preferiría quedarme en casa que ir a ver esa película de terror con él.
19) sólo adverbial, la parte principal de la cláusula está invertida.
Por ejemplo, sólo entonces podrán comenzar los trabajos de reconstrucción.
Solo entonces comenzó la reconstrucción.
Vale la pena hacerlo
Por ejemplo, vale la pena leer este libro.
Vale la pena leer este libro.
21-30
21) ¿Debido a/gracias por algo? . (porque)
Por ejemplo: Gracias a su aventura, finalmente hice realidad mi sueño.
Gracias a su apoyo, finalmente pude realizar mi sueño.
22) El sujeto es el sustantivo adjetivo superlativo (ese) sujeto ha visto (conocido/oído/había/leído, etc.).
Por ejemplo, Liu Yifei es la chica más hermosa que he visto en mi vida
Liu Yifei es la chica más hermosa que he visto en mi vida.
Nota: La forma comparativa también se puede utilizar para expresar el significado superlativo.
Nunca en mi vida he visto una chica más hermosa que Liu Yifei.
Nunca en mi vida he visto una chica más hermosa que Liu Yifei.
Nada es más importante que recibir una educación.
Nada es más importante que recibir una educación.
23) ¿Innegable SV? (Innegable)
Por ejemplo, es innegable que nuestra calidad de vida se ha deteriorado.
Es innegable que nuestra calidad de vida se ha deteriorado.
El mundo entero conoce la cláusula
Por ejemplo, se sabe que los árboles son personales para nosotros.
Todo el mundo sabe que los árboles son indispensables para nosotros.
Tenga en cuenta que todo el mundo sabe que se puede cambiar al siguiente patrón de oración: Como es conocido por nosotros/Como todos conocemos,? . (Como todos sabemos).
Por ejemplo, como todos sabemos, el conocimiento es poder.
Como todos sabemos, el conocimiento es poder.
25) Cláusula sin duda (sin duda)
Por ejemplo, no hay duda de que llegó tarde.
No hay duda de que llegó tarde.
No es de extrañar...(no es de extrañar)
Por ejemplo, no es de extrañar que se quedara dormido en clase.
Con razón se quedó dormido en clase.
Así que el adjetivo estará sujeto a esa cláusula
Por ejemplo, el tiempo es tan valioso que no podemos desperdiciarlo.
El tiempo es muy valioso y no podemos desperdiciarlo.
28) Adjetivo como sujeto ser, sujeto predicado (aunque)
Aunque nuestro país es muy rico, nuestra calidad de vida es definitivamente insatisfactoria.
Aunque nuestro país es rico, nuestra calidad de vida es definitivamente insatisfactoria.
29) El predicado sujeto comparativo, El predicado sujeto comparativo (cuanto más obtienes)
Por ejemplo, cuanto más trabajas, más progresas.
Cuanto más trabajes, mayor será tu progreso.
30) es tiempo sujeto en pasado (es tiempo)
Por ejemplo, es hora de que las autoridades pertinentes tomen las medidas adecuadas para solucionar los problemas de tráfico.
Es hora de que las autoridades pertinentes tomen las medidas adecuadas para solucionar el problema del tráfico.
Nota: Este patrón de oración se puede convertir en un patrón de oración simple: Es hora de hacer algo. / ¿Dejar que alguien lo haga? .
Por ejemplo, es hora de almorzar.
Es hora de almorzar
31-40
31) ¿Dices la verdad? . (Diga la verdad)
Ejemplo: Diga la verdad/Sé honesto, no tienes otra opción en lo que te gusta o no.
Para ser honesto, te guste o no, no tienes otra opción.
¿Le llevó un año hacerlo? Le tomó 1 año hacer esto.
Por ejemplo, hasta donde sabemos, más de un año es demasiado rápido para escribir este libro.
Lo que sabemos hasta ahora es que le llevó 1 año escribir este libro.
Tardaron mucho tiempo en darse cuenta de que habían cometido un error.
Tardaron mucho tiempo en darse cuenta de que habían cometido un error.
Dedicar el mayor tiempo posible a hacer algo.
Por ejemplo, dedica el mayor tiempo posible a memorizar palabras nuevas.
Dedica el mayor tiempo posible a memorizar palabras nuevas.
34) Como el tema es tiempo pasado, el tema es tiempo presente perfecto
Por ejemplo: Desde que entró a la secundaria, ha trabajado muy duro.
Ha estado estudiando mucho desde que estaba en la escuela secundaria.
¿Ventajas? Es una frase (tiene la ventaja de...)
Por ejemplo, la ventaja de utilizar energía solar es que no produce ningún tipo de contaminación.
La ventaja de utilizar energía solar es que no produce ningún tipo de contaminación.
¿No lo supiste hasta hace poco? . (Hasta hace poco)
Por ejemplo, el problema no se resolvió hasta hace poco. Este problema no se resolvió hasta hace poco.
Mientras trabajemos duro, ¿lo lograremos? Mientras lo hagamos, lo lograremos.
Por ejemplo, mientras sigamos trabajando duro, lo conseguiremos. Mientras sigamos trabajando duro, lo conseguiremos.
38) Independientemente de las cláusulas wh,
Por ejemplo, no importa cuán diferente sea el inglés, debes hacer todo lo posible para aprenderlo. No importa lo difícil que sea el inglés, debes hacer todo lo posible para aprenderlo.
Nota: este patrón de oración generalmente se puede cambiar a una palabra interrogativa para guiar la cláusula principal de la cláusula subordinada.
Por ejemplo, si te pide que hagas algo, le devolverás el dinero.
No importa lo que te pida que hagas, por favor recházalo.
Es inútil/inútil/inútil hacer algo.
Por ejemplo, de nada sirve llorar sobre la leche derramada.
Agua bajo el puente.
40) Cláusula razón es Cláusula (la razón es)
Por ejemplo, la razón por la que debemos plantar árboles es que nos puedan proporcionar aire fresco.
La razón por la que debemos plantar árboles es que nos proporcionan aire fresco.