Diseño de plan práctico de enseñanza para la apreciación de personajes en novelas chinas para el segundo volumen del segundo volumen de secundaria

[Establecimiento de objetivos]

1. Introducir el aprendizaje basado en la investigación y en una comprensión preliminar de los requisitos y métodos básicos de apreciación del carácter, a través de una gran cantidad de impacto de información, en la práctica Intente aplicar los conceptos básicos y los métodos de apreciación de los personajes para ampliar sus horizontes y mejorar su capacidad para apreciar los personajes.

2. Combine orgánicamente lectura y escritura, lo que requiere que los estudiantes lean, recopilen y extraigan artículos de apreciación de personajes mientras leen novelas, y aprendan a apreciar artículos mientras experimentan la práctica de la apreciación literaria de escritores famosos.

3. Combinar la lectura con la acumulación de conocimientos requiere que los estudiantes presten atención a acumular información previa sobre las obras a través de notas y otras formas durante el proceso de lectura, e implementen tareas de enseñanza de sentido común literario a través de la comunicación y otras formas.

4. Asistencia: ① Complete la lectura y extractos de artículos de apreciación fuera de clase; ② Complete una conferencia especial sobre cómo analizar detalles.

[Diseño de enseñanza]

La primera lección: escuche y lea "Eugénie Grandet" y "El templo Fengxueshan de Lin Jiaotou"; asigne requisitos de notas de lectura para una lectura extendida.

La segunda lección: lectura especial de "Un sueño de mansiones rojas": "La paliza de Baoyu" y "Nuevo lector chino" sobre "Un sueño de mansiones rojas", y escribir notas de agradecimiento.

La tercera y cuarta lecciones: Lectura ampliada: Novelas seleccionadas de "New Chinese Reader", 2 a 3 artículos por persona, y escribir un diario de lectura y escritura.

[Proceso de enseñanza]

Primera lección

Puntos de enseñanza

Escuchar y leer "Eugénie Grandet" y "Lin" Montaña Jiaotou Fengxue Temple"; asigna requisitos de notas de lectura para lectura extendida.

Preparación antes de la clase

Materiales de grabación de "Eugénie Grandet" y "Lin Jiaotou Fengxueshan Temple".

Presente el tema

Aclare las tareas y los arreglos generales para las últimas cuatro clases (consulte la columna de objetivos arriba).

Aclarar los requisitos básicos para la lectura de notas (usando escritura en pizarra)

1. El contenido general del artículo leído (título, autor, fuente, evaluación)

2. Resume el esquema básico de la trama de la obra que leíste en aproximadamente 100 a 150 palabras

3. Introducción al personaje que más te impresionó (¿quién? Describe las características del personaje? ¿Por qué es este resumen? ¿Por qué te impresiona?

4. Reflexión: ¿Cuál es el método que utilizas en tu proceso de apreciación? ¿Es válido? ¿Por qué?

5. ¿Hay algún tema que merezca una mayor consideración?

Después de que los estudiantes aclaran los requisitos anteriores, entran en el estado de aprendizaje.

Escuchan y leen el texto

Obra: "Eugénie Grandet". Durante el proceso de escucha y lectura de los estudiantes, el profesor se mueve adecuadamente para comprender el estado de aprendizaje de los estudiantes.

Al final de la reproducción, pida a los alumnos que hablen sobre cómo planean tomar notas basándose en los cinco aspectos anteriores

Reproducción: "Templo Lin Jiaotou Fengxueshan" (Falta de tiempo , esta semana se cambió el contenido de autoestudio por la mañana, pero recuerde a los estudiantes: lean de acuerdo con la Lección 5)

Disposiciones para las tareas

Complete las notas de lectura de los dos textos y complete las indicaciones de lectura; en el libro

La segunda lección

Puntos de enseñanza

Lectura especial de "El sueño de las mansiones rojas" ① "La paliza de Baoyu" ② Información sobre "; Sueño con mansiones rojas" en "Nuevo lector chino"; ③ Intente escribir notas de agradecimiento.

Preparación antes de clase

Pida prestadas 50 copias del primer volumen de secundaria de "New Chinese Language Reader".

Presentando el tema

Escribiendo en la pizarra: Baoyu; Pregunta: ¿Quién conoce a este personaje? Una revisión de sus fuentes y conocimientos literarios relacionados.

¿Cuántas personas han leído este libro? Pídales que le cuenten los conceptos básicos de este libro.

Claramente: "Un sueño de mansiones rojas" es una obra maestra inmortal escrita por el escritor de la dinastía Qing Cao Xueqin, quien dedicó su vida a escribir. Junto con las otras tres obras maestras, forma un monumento en la historia de la literatura china. En comparación con otras obras maestras, la característica de "Un sueño de mansiones rojas" es que profundiza en el ámbito de la vida cotidiana y se centra en representar muchos personajes de la vida cotidiana. La escritura es colorida y realista. Muestra todos los aspectos de la vida social feudal. Conviértase en una enciclopedia de la sociedad feudal china (presentando brevemente la situación de Hongxue).

Materiales de lectura

Invite a los estudiantes a leer la introducción y los comentarios de apreciación sobre "Un sueño de mansiones rojas" de Lu Xun en "Una breve historia de las novelas chinas (extracto)" (15 minutos) .

Pregunta: Si estuvieras escribiendo una parte regular de notas de lectura, ¿qué contenido extraerías de los artículos de Lu Xun? (No es necesario tener una respuesta unificada)

Copia de seguridad: puntos clave de la reseña de Lu Xun: ① El proceso de escritura de "A Dream of Red Mansions" ② La relación entre los personajes de "A Dream"; of Red Mansions"; ③ La trama básica de "A Dream of Red Mansions" (el juicio del sueño de hadas de fantasía policial Zicuckoo) Después de la muerte de Qin Wen, la familia de Jia perdió el poder); 4. Características de "A Dream of Red Mansions" . (El énfasis está en ①②④)

Lea otros artículos seleccionados en el "Nuevo lector chino" y complemente sus propias notas.

Disposición de la tarea

Vaya a casa y lea atentamente "Baoyu Beaten" y los comentarios relacionados, y escriba una nota de lectura y escritura.

Las clases tercera y cuarta

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Puntos de enseñanza

Lectura ampliada: novelas seleccionadas de "New Chinese Language Reader", 2 a 3 artículos por persona y llevar un diario de lectura y escritura.

Preparación antes de la clase

Pide prestados los libros de "New Chinese Language Reader" (volúmenes 5 y 6 para secundaria y volúmenes 1, 2, 3 y 4 para secundaria). escuela) para su uso posterior.

Edición de la "Lista de lectura ampliada para la apreciación del carácter"

"Lista de lectura ampliada para la apreciación del carácter"

Para comprender mejor las reglas de la apreciación del carácter, Para practicar la capacidad de apreciar los personajes, hemos seleccionado los siguientes capítulos de las novelas seleccionadas en el "Nuevo lector chino" como contenido para que todos puedan ampliar su lectura. En las próximas dos lecciones, todos deberían leer al menos 23 de ellas (aquellos marcados con * solo necesitan leer este artículo). Después de leer, debes: tomar nota de unas 500 palabras para expresar lo que más te conmueve de la obra que lees; escribir un artículo sobre tu apreciación del personaje del protagonista de la obra;

Libro cinco: "Economía política"; "Por el puente"; "Siete monedas"; "Después de la pelota"; "; "Niño pequeño"; "Soledad"; "Wu Zhaoer"; "Metamorfosis"*; "Oso"

Volumen uno: "Pistola que rompe el alma"; "Notas del personaje"; " "Danza del héroe "; "La conversación directa de Li Youcai"; "Orden" Volumen 2: "La bailarina de Izu"*; "Idiota Adada"; "Ciudad fronteriza"*; "Noche de invierno"; "La familia general"; "Ying Ning"

Libro tres: "Irse a los dieciocho años"; "Un día"; "River Eel"; "Yixing Pot"; "Gomblinus" * Libro cuatro: "En el campo"; "; "El sueño de la flauta"; "El tercer río"; "El viejo y el mar"*; "Du Shiniang, enojado, hunde la caja del tesoro" (Extracto); "La historia de Kuaisui Li Cuilian"

Introducción al tema

Combinada con una breve explicación de la "Lista de lectura ampliada para la apreciación del carácter", se aclaran las tareas de estas dos clases.

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Los profesores patrullan para comprender la situación lectora de los estudiantes y realizar un trabajo de organización y adaptación adecuado.

Disposición de las tareas

Completar notas de lectura y escritura

Continuar recopilando y extrayendo artículos sobre la apreciación de novelas