Las direcciones de investigación de la especialización en educación preescolar incluyen principalmente teorías básicas de la educación preescolar, desarrollo infantil preescolar y aplicaciones educativas, política y gestión de la educación preescolar, y currículo y maestros de educación preescolar.
Bibliografía completa de 311 carreras de educación, libros de referencia recomendados:
"Educación", Wang Daojun, Guo Wen'an, People's Education Press, 2009.
"Fundamentos de la educación", coeditado por 12 universidades normales clave de todo el país, Education Science Press, 2008.
"Psicología educativa contemporánea", Liu Rude, Beijing Normal University Press, 2007
"Historia de la educación china", Sun Peiqing, East China Normal University Press, 2009;
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Datos ampliados:
La educación preescolar es cuando los padres y maestros de jardín de infantes utilizan diversos métodos y objetos para estimular de manera sistemática, sistemática y científica el cerebro de los niños, mejorando así gradualmente todos los aspectos del cerebro. La función es la educación.
La educación preescolar es uno de los contenidos importantes de la educación preescolar y forma parte del sistema científico de la educación preescolar.
Los niños son la etapa básica del desarrollo intelectual en la vida y también el período de más rápido desarrollo. Una educación preescolar adecuada y correcta juega un papel importante en la inteligencia y el desarrollo futuro de los niños. La formación y el desarrollo de niños extraordinarios están relacionados con una adecuada y correcta educación preescolar, especialmente la educación preescolar en términos de inteligencia.
La educación intelectual preescolar es un proceso de formación polifacético. No se pueden subestimar las preocupaciones sobre la salud mental de los niños en edad preescolar. El desarrollo mental de los niños de esta edad es extremadamente inmaduro y requiere una guía activa por parte de los padres y maestros de jardín de infantes.
Muchos niños hoy en día son hijos únicos con una fuerte conciencia de sí mismos, falta de cuidado por los demás y no saben compartir. Por lo tanto, como padres y maestros de jardín de infantes, debemos guiar activamente a nuestros hijos para que aprendan a preocuparse por los demás, aprender a compartir y estar dispuestos a compartir.