¿Cuáles son los requisitos para estudiar en el extranjero en escuelas secundarias de Estados Unidos?
1. Edad
Las escuelas secundarias estadounidenses tienen grados 9 a 12, lo que es similar a los grados 3 a 3 en China. Los estudiantes de segundo y tercer año de secundaria nacionales pueden solicitar la admisión a las escuelas secundarias estadounidenses. Los estudiantes nacionales que hayan terminado su segundo año de escuela secundaria pueden solicitar directamente la admisión al noveno grado de una escuela secundaria estadounidense. Se recomienda que los estudiantes nacionales de segundo año soliciten la admisión al décimo grado de una escuela secundaria estadounidense. Generalmente, la edad mínima para estudiar en el extranjero en escuelas secundarias de Estados Unidos es de 14 años.
2. Situación financiera de las familias de los estudiantes
Las escuelas secundarias estadounidenses generalmente no ofrecen becas a estudiantes internacionales, por lo que el costo de estudiar en el extranjero es alto y los estudiantes son jóvenes y es imposible ganarse la vida trabajando. Por lo tanto, una de las condiciones para estudiar en el extranjero en las escuelas secundarias de los Estados Unidos es que las familias de los estudiantes internacionales tengan ciertas condiciones financieras. Los factores económicos representan una gran proporción de los estudiantes de secundaria que eligen estudiar en los Estados Unidos.
3. Tolerancia psicológica al estrés
Estudiar y vivir en el extranjero requiere afrontar las diferencias culturales dentro y fuera del país. Muchos estudiantes internacionales no se adaptarán a la cultura extranjera cuando vayan al extranjero y estarán bajo una gran presión psicológica. Para los estudiantes internacionales, participe en más actividades fuera del campus para aumentar sus conocimientos y ampliar su círculo social. El ambiente universitario en los países occidentales es relativamente abierto, especialmente en Estados Unidos, lo que pone a prueba el carácter de los estudiantes internacionales. Con personalidades alegres, podrán aceptar mejor varios desafíos desconocidos.
4. Habilidades deportivas y de aprendizaje
La educación occidental concede gran importancia a la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes. Los estudiantes de secundaria que estudian en el extranjero necesitan mejorar su capacidad de aprendizaje independiente.
Estados Unidos es un país que concede gran importancia al deporte. Si los estudiantes chinos tienen alguna experiencia deportiva, pueden integrarse fácilmente a la cultura del campus y ser aceptados por los estudiantes estadounidenses. Por lo tanto, también es importante participar en más deportes en China. Esta es también una de las condiciones muy importantes para estudiar en las escuelas secundarias estadounidenses.
5. Condiciones académicas
Las escuelas secundarias estadounidenses también evaluarán el desempeño de los estudiantes en China. Generalmente, se requiere que la puntuación media sea superior a 80 puntos. Algunas buenas escuelas secundarias privadas incluso exigen que los estudiantes obtengan puntuaciones superiores a 90 o 10 en los grados superiores. Por lo tanto, el desempeño de los estudiantes en el país tendrá un impacto en las admisiones.
6. Prueba estandarizada de inglés
Los estudiantes internacionales que estudian en escuelas secundarias estadounidenses deben proporcionar puntajes de inglés estandarizados, como SLEP, TOEFL, IELTS o SSAT.
La escuela determina el dominio del inglés de los estudiantes a través de puntajes de inglés estandarizados, determinando así si los estudiantes necesitan tomar cursos de idiomas ESL y la selección de los puntajes y cursos correspondientes.
SLEP está diseñado específicamente para estudiantes internacionales que asisten a la escuela secundaria en los Estados Unidos. Este es el examen de inglés más básico para estudiantes internacionales, con puntuaciones que oscilan entre 20 y 67. Según las puntuaciones, se dividirá aproximadamente en tres niveles: principiante, intermedio y avanzado. Alrededor de 20 a 45 puntos son principiantes, 45 a 55 puntos son intermedios y 56 a 67 puntos son avanzados.
7. Cartas de recomendación
Los estudiantes deben proporcionar cartas de recomendación cuando solicitan ingreso a las escuelas secundarias. El profesor de inglés, el profesor de matemáticas, el director o el director proporcionan cada uno una carta de recomendación. La carta de recomendación requiere que el maestro evalúe y recomiende el desempeño del estudiante en la escuela y su desempeño en diversos aspectos. Unas buenas cartas de recomendación también son una base importante para la admisión de estudiantes en las escuelas secundarias estadounidenses. Una buena carta de recomendación puede compensar la falta de rendimiento académico de un estudiante.
8. Los estudiantes postulan por sí mismos.
Los estudiantes generalmente necesitan escribir sus propias declaraciones personales. Preséntate brevemente, aficiones, premios o actividades extraescolares. Algunas escuelas también tendrán sus propios cuestionarios o ensayos diseñados para que los estudiantes los completen. Esto permite principalmente a la escuela tener una comprensión preliminar de los estudiantes.
9. Los padres solicitan informar por sí mismos su apellido.
La solicitud de autoinforme de los padres es principalmente para pedirles que presenten a sus hijos. Incluyendo el crecimiento, la personalidad o el pensamiento del niño sobre las fortalezas, la dirección de desarrollo, etc. del niño, así como su propia carrera y situación familiar. Los autoinformes de los padres pueden permitir que la escuela comprenda al niño y el entorno en el que creció. Esto ayudará a la escuela a cuidar a los estudiantes en el futuro.
10. Entrevista escolar
Estudiar en el extranjero en escuelas secundarias estadounidenses básicamente requiere entrevistas. Las entrevistas generalmente se dividen en entrevistas in situ, entrevistas telefónicas y entrevistas en vídeo. Las entrevistas in situ suelen durar aproximadamente 1 hora.
Las entrevistas telefónicas y por video generalmente toman entre 20 y 30 minutos; la duración de la entrevista se determina en función de la situación de la entrevista del estudiante. La escuela evalúa las habilidades integrales de los estudiantes a través de entrevistas.