Catálogo general:
Nuevos estándares curriculares Edición de educación popular de secundaria Cursos obligatorios (1)
1, "¿Qinyuanchun? Changsha 2, Yuxiang 3, Adiós" Kangqiao 4. Muerte de Zhu Ci.
5. Jing Ke asesinó al rey de Qin (párrafo 8) 6. Conmemoración de Liu Hezhen (secciones 2 y 4)
Obligatorio en el nuevo alto. Estándares del plan de estudios escolar. Edición de educación popular (2)
1. ¿El libro de las canciones?*2, Li Sao (Extracto)
3. on the River", "Dan Ge", " "Regresando al Jardín" (Parte 1)
4 Prefacio a la Colección Lanting 5. Fu en el Muro Rojo 6. Viajando a la Montaña Baochan (Segundo. y tercer párrafo)
*7. Luz de la luna sobre el estanque de lotos (párrafos 4, 5 y 6)*8 Pavo real volando hacia el sureste (a partir de "Never Finish")
Alto. Escuela Nuevo plan de estudios Estándares Obligatorios Edición de educación popular (3)
1. Es difícil viajar en Shu 2. Ocho poemas sobre el otoño (Parte 1) 3. Anhelo de sitios históricos (Parte 1) 4. Escalar alto
*5. Pipa Xing (atada) 6. I. En el campo, 7. Fomentar el aprendizaje, 8. Sobre Qin (párrafos 3, 4, 5)
*9. Jinse*10, Mawei (2)*11, notas del profesor
Edición de educación popular obligatoria de los nuevos estándares del plan de estudios de la escuela secundaria (4)
1. "Red Cliff Nostalgia" 2, "¿Preparar la tormenta?" No escuches el batir de las hojas en el bosque. Pabellón Deng Jianjian Yangxin
4. "¿Yongyule? Pabellón Jingkou Nostálgico" 5. "¿Flores borrachas cantando? La niebla es espesa, las nubes siempre están tristes. 6. ¿El sonido es lento? Búscalo"
7. La biografía de Lian Po y Lin Xiangru (los últimos 5 párrafos)
*8. ¿Nos vemos en el pabellón otra vez? Cielo azul*9, "¿Observando la marea? La forma del sureste gana*10, ¿Yulin Ridge? Es escalofriante y triste
Nueva edición de educación popular obligatoria de los estándares del plan de estudios de la escuela secundaria (5)
1. "Esenciales" "Lai Xi Ci" (prefacio en prosa paralela) 2. "Prefacio de Wang Tengting" (segundo y tercer párrafo) 3. "Chen Qing Biao"
*4 "Happy Travel" ( lectura)
Registros completos de chino clásico de secundaria de Jiangsu Education Edition (curso obligatorio 1-curso obligatorio 5)
Cursos obligatorios
(1) Persuasión (Xunzi )
② "Shi Shuo" "(Han Yu)
(3) Red Cliff Ode (Su Shi)
(4) "Notas de viaje sobre un Banquete en las montañas occidentales" (Liu Zongyuan)
Curso obligatorio dos
(5) Teoría de los seis reinos (Su Xun)
(6) Epang Palacio Fu (Du Mu)
Curso obligatorio tres
(7) Introducción a la guía (Wen Tianxiang)
(8) La inscripción en la tumba de cinco personas (Zhang Pu)
(9) Saque "Zuo Zhuan" de Qin Shi de la luz de las velas.
(10) "Diez pensamientos y consejos para el emperador Taizong de la dinastía Tang" (Wei Zheng)
(11) "La biografía de Lian Po y Lin Xiangru" (Sima Qian)
(12) Banquete Hongmen (Sima Qian)
( 13) Qiushui (Zhuangzi)
(14) No ataque (Mozi)
Cuatro obligatorios
(15) Ataque del general Ji "Las Analectas de Confucio "
(16) Mi país también es Mencius
(17) Prefacio y colección de poemas de Teng Wangge (Wang Bo)
(18) ) Oda al sonido del otoño (Ouyang Xiu)
(19) Chen Qingbiao (Li Mi)
(20) Decreto de Ji Xiang (Gui Youguang)
( Veinte) 1) Ren Anshu (Sima Qian)
(22) Canción de pesca del sur
(23) Xiaoyaoyou (Zhuangzi)
(24) "Pabellón de orquídeas Colección" "Prefacio" (Wang Xizhi)
2. ¿Cuáles son los ensayos chinos clásicos en la escuela secundaria? (1) No hay duda de que los ensayos chinos clásicos son una parte importante de la cultura tradicional china. Muy breve , la cultura tradicional necesita ser deconstruida o interpretada, porque la herencia de la sabiduría tradicional se basa en la interpretación correcta del chino clásico.
(2) El chino clásico es conocimiento. Ya no es un idioma, es puramente un texto.
Pero el chino clásico es conocimiento, y las inscripciones en huesos de oráculos también son conocimiento. Por cierto, es precisamente porque las inscripciones en huesos de oráculos son escrituras relativamente primitivas, por lo que el chino clásico es la base para un mayor aprendizaje de la escritura (conocimiento) tradicional avanzada, como las inscripciones en huesos de oráculos.
(3) El chino clásico también es una habilidad. La expresión, descripción, combinación, transformación, metáfora, comparación y deducción chinas encarnan plenamente el estilo de la civilización china en términos de expresión ideológica. Dominar la estructura física del chino clásico, tener un conocimiento profundo del chino moderno y tener "métodos" a seguir en la construcción del nuevo chino.
(4) "Chino clásico" es el antónimo de "chino vernáculo". La estructura de la palabra es la siguiente: Chino clásico - Chino. El primer "wen" es "escritura" y "yan" es lenguaje. "Chino clásico" se refiere al "lenguaje escrito". Explica dos significados: primero, señala que el chino clásico es un tipo de idioma; segundo, el idioma se escribió más tarde; El lenguaje "escrito" también tiene dos significados: primero, es una cultura que puede tener lenguaje pero no escritura; por ejemplo, la mayoría de las minorías étnicas solo tienen lenguaje pero no escritura; segundo, la función del lenguaje se retira de la vida y se convierte en historia en el; forma de escritura.
El significado literal de "chino clásico" debería ser: el estilo del idioma en el que se ha escrito. El último "wen" se refiere al estilo.
(5) ¿Tiene la China clásica un “futuro” además de la investigación arqueológica? En otras palabras, ¿qué valor de aplicación en la vida tendrá? Creo que sí. Cuando las formas de vida tradicionales desaparecieron de la sociedad moderna, la gente simplemente ignoró la vida social en algunas áreas marginales, lo que provocó que se dudara del chino clásico o se ignorara en las aplicaciones modernas. Por ejemplo, en los edificios religiosos, algunas inscripciones todavía están escritas en chino clásico, escritas con caligrafía y talladas con herramientas. Este también es el caso de la mayoría de las aplicaciones de escritura de sello.
(6) El término "chino clásico" también puede incluir la relación entre lengua y escritura en la historia cultural. En cierta forma, una vez que una lengua -incluidos los dialectos- "tiene cultura" y "tiene escritura", es decir, tiene escritura, su encanto lingüístico se reduce, mientras que la función de la escritura aumenta. Debido a que el lenguaje generalmente se transmite oralmente y está estrechamente relacionado con la vida, el lenguaje aún no ha entrado en un estado cultural. Es la retención de la experiencia de vida, sin la expresión ampliada de palabras.
(7) En el proceso de lectura del chino clásico, inevitablemente tendremos una ilusión: ¿los antiguos también decían esto? Creo que esto se puede "sentir" a través de la diferencia de expresión en el tiempo presente entre el lenguaje escrito y el lenguaje hablado. No hay mucha diferencia en las reglas estructurales entre los dos. También se puede especular que el habla de los pueblos antiguos era simplemente más informal, más blanca y más popular que el chino clásico. También se puede utilizar como referencia "Tres palabras y dos tiempos". En cuanto a leer el chino clásico hoy en día, por supuesto no significa repetir las palabras de los antiguos, sino recitar o leer en silencio un estilo de escritura.
(8) Cuando leo chino clásico, siento que mi pensamiento es muy claro, al igual que leer ocasionalmente las obras de filósofos occidentales, lo cual es muy solemne.
3. ¿Qué textos clásicos chinos se necesitan con urgencia en las escuelas secundarias? El chino clásico es el idioma utilizado por los antiguos y ya no se utiliza en nuestra vida real. Pero es la fuente de la literatura moderna y todavía afecta a la literatura moderna de diversas maneras. Por lo tanto, para aprender verdaderamente bien el chino moderno, es necesario tener una base sólida en chino clásico. La generación anterior de escritores y eruditos, como Lu Xun, Mao Dun, Qian Zhongshu, Liang Shiqiu, etc., tienen profundas raíces en el chino antiguo. Sus obras están llenas de un fuerte sabor clásico y su lenguaje es conciso, preciso y. elegante. El Sr. Lu Xun leyó y estudió una gran cantidad de novelas antiguas desde que era niño, lo que tuvo una gran influencia en la creación de sus novelas posteriores. La capacidad de Mao Dun para recitar "El sueño de las mansiones rojas" siempre ha sido elogiada por la gente. Qian Zhongshu fue primero una generación de eruditos, competentes en estudios chinos y occidentales, especialmente estudios chinos, y luego un literato. El mundo solo sabe que hay un asedio, pero no un cono; Liang Shiqiu domina los clásicos y domina un subconjunto de clásicos e historia, lo que se refleja en sus obras en prosa. No sólo el lenguaje es pintoresco y simple, sino que es fácil de hablar, las alusiones también son útiles y la música también es hermosa. El trabajo práctico y leído de Liang es realmente sorprendente.
Entonces, ¿cómo podemos aprender bien el chino clásico en la escuela secundaria? A continuación se muestran algunos métodos de aprendizaje:
Primero, domine la estructura básica del lenguaje. El chino clásico se puede dividir a grandes rasgos en palabras y oraciones. Entre ellas, las palabras incluyen palabras de contenido y palabras funcionales que se pueden dividir en cinco categorías: oraciones de juicio, oraciones pasivas, oraciones invertidas, oraciones omitidas y oraciones fijas.
Dominar sistemáticamente la estructura del lenguaje del chino clásico y comprender sus diferencias y conexiones con el chino moderno son la base para aprender chino clásico.
En segundo lugar, segmenta las frases correctamente. No hay signos de puntuación disponibles en los caracteres antiguos, por lo que la forma de segmentar oraciones afecta directamente la comprensión del contenido del artículo. Para segmentar correctamente las oraciones, se debe prestar atención a los siguientes puntos: comprender las palabras clave y determinar la relación entre las palabras; comprender una cierta apreciación de la cultura antigua; dominar las reglas del diálogo, la paráfrasis y las citas en el texto; el principio y el final de la oración y la mitad del juicio idiomático de la oración.
En tercer lugar, aprenda el método de traducción correcto. Los principios de la traducción al chino clásico son: fidelidad al texto original, coherencia palabra por palabra, traducción literal como pilar y traducción libre como complemento. Al traducir, debe prestar atención a los siguientes puntos: complementar las partes omitidas; ajustar el orden de las palabras; agregar o eliminar adecuadamente;
Cuarto, releer. Como dice el refrán, si lees un libro cien veces, su significado emergerá. Leer más puede cultivar su sentido del lenguaje y lograr el objetivo de dominar la lectura de otras obras antiguas. Además, los textos chinos clásicos prestan gran atención al ritmo interno y la rima. La lectura repetida puede apreciar plenamente la belleza musical de las obras y aumentar el interés por aprender.
4. Existen varias ediciones de educación popular de chino clásico de secundaria: "Mencius", "El libro de las canciones: Wu Yi" y "La chica tranquila".
Prosa histórica: el maestro de Zhu Li Qin, Gou Jian, destruyó a Wu, tocó al dragón y demandó a la Reina Madre Zhao.
Hay cientos de escuelas de pensamiento en prosa: Ji Shihui atacará, Qi Huan atacará, Inscripciones de Bronce fomentarán el aprendizaje, etc.
"Li Sao" de Qu Yuan (extracto)
"Qin Lun" de Jia Yi
"Chen Qing Biao" de Shi Mi y "Xi Ci" de Tao Yuanming .
Algunos poemas Tang, como "Gao Climb", "Scent of Books" y "Climbing the Yueyang Tower" de Du Fu.
"Shi Shuo" y "Sacrificio a los Doce Langs" de Han Yu
"Biografía de Liu Yidu Mu Abang Palace Fu"
"Biografía de Lingguan" de Ouyang Xiu , "Sobre los seis reinos" de Su Xun y "Oda a la pared roja" de Su Shi
Hay varios poemas de canciones, como "Nian Nu Jiao" de Su Shi, "Yu Lin Ling" de Liu Yong ", "Yong Yu Le" de Xin Qiji, etc.
"Dou'e Garden" de Guan Hanqing (extracto) "The Romance of the West Chamber" de Wang Shifu (extracto) "The Peony Pavilion" de Tang Xianzu (extracto)
Yuan Hongdao "Tiger Hill", "Jixiang Xuanzhi" de Gui Youguang, "Climbing Mount Tai" de Yao Nai, "Sick Plum Pavilion" de Gong Zizhen.
Soy un estudiante normal en el Departamento de Chino. Tú y yo podemos ser colegas en el futuro.
5. ¿Cuál es la colección de artículos recitados (1-5) estipulados en los nuevos estándares del plan de estudios de idioma chino de la escuela secundaria?
Catálogo general:
Nuevos estándares curriculares Edición de educación popular de secundaria Cursos obligatorios (1)
1, "¿Qinyuanchun? Changsha 2, Yuxiang 3, Adiós" Kangqiao 4. Muerte de Zhu Ci.
5. Jing Ke asesinó al rey de Qin (párrafo 8) 6. Conmemoración de Liu Hezhen (secciones 2 y 4)
Obligatorio en el nuevo alto. Estándares del plan de estudios escolar. Edición de educación popular (2)
1. ¿El libro de las canciones?*2, Li Sao (Extracto)
3. on the River", "Dan Ge", " "Regresando al Jardín" (Parte 1)
4 Prefacio a la Colección Lanting 5. Fu en el Muro Rojo 6. Viajando a la Montaña Baochan (Segundo. y tercer párrafo)
*7. Luz de la luna sobre el estanque de lotos (párrafos 4, 5 y 6)*8 Pavo real volando hacia el sureste (a partir de "Never Finish")
Alto. Escuela Nuevo plan de estudios Estándares Obligatorios Edición de educación popular (3)
1. Es difícil viajar en Shu 2. Ocho poemas sobre el otoño (Parte 1) 3. Anhelo de sitios históricos (Parte 1) 4. Escalar alto
*5. Pipa Xing (atada) 6. I. En el campo, 7. Fomentar el aprendizaje, 8. Sobre Qin (párrafos 3, 4, 5)
*9. Jinse*10, Mawei (2)*11, notas del profesor
Edición de educación popular obligatoria de los nuevos estándares del plan de estudios de la escuela secundaria (4)
1. "Red Cliff Nostalgia" 2, "¿Preparar la tormenta?" No escuches el batir de las hojas en el bosque. Pabellón Deng Jianjiang Yangxin
4. "¿Yongyule? Pabellón Jingkou Nostalgia por el pasado" 5. "¿Las flores borrachas cantan? La niebla es muy espesa y las nubes siempre están tristes".
6. ¿El sonido es lento? Buscándolo"
7. La biografía de Lian Po y Lin Xiangru (últimos 5 párrafos)
*8. ¿Adiós al pabellón? Cielo azul*9, "Observando la marea ? ¿Sureste de Xingsheng * 10, Yulin Ridge? Es escalofriante y triste
Nuevo plan de estudios de secundaria estándar obligatorio Edición de educación popular (5)
1 "Yao Lai Xi Ci" (prefacio en prosa paralela) 2. "Prefacio de Wang Tengting " (No. Párrafos 2 y 3) 3. "Chen Qing Biao"
*4. "Happy Travel" (lectura)
Registros completos del chino clásico de la escuela secundaria de Jiangsu Education Edition (obligatoria 1-obligatoria 5)
Cursos obligatorios
(1) Persuasión (Xunzi)
② "Shishuo" (Han Yu)
(3) Chibi Fu (Su Shi)
(4) "Notas de viaje sobre el banquete Xishan" (Liu Zongyuan)
Curso obligatorio dos
(5) La teoría de los seis reinos (Su Xun)
(6) Palacio Epang Fu (Du Mu)
Tercer curso obligatorio
(7) Guía Introducción (Wen Tianxiang)
(8) Inscripción de la Tumba de las Cinco Personas (Zhang Pu)
(9) Saque el "Zuo Zhuan" de Qin Shi de la luz de las velas.
(10) "Diez pensamientos sobre el emperador Taizong de la dinastía Tang" (Wei Zheng)
(11) "La biografía de Lian Po y Lin Xiangru" (Sima Qian)
(12) Banquete Hongmen (Sima Qian)
(13) Qiushui (Zhuangzi)
(14) Fei Gong (Mozi)
Cuatro Obligatoria
(15) Ji Jiang atacó "Las Analectas de Confucio".
(16) Nuestro país también tiene a Mencio.
(17) Prefacio y colección de poemas de Teng Wang Ge (Wang Bo)
(18) Oda al sonido del otoño (Ouyang Xiu)
(19 ) Chen Qingbiao (Li Mi)
(20) Ji Xiang declara el decreto (Gui Youguang)
(21) Ren Anshu (Sima Qian)
( 22) Canción de pesca del sur
(Veintitrés) Xiaoyaoyou (Zhuangzi)
(Veinticuatro) "Prefacio a la colección Lanting" (Wang Xizhi)
Datos de referencia
Baidu lo sabe:/q/1483994268727738? src=140
6. ¿Cuáles son los 3 textos de chino clásico obligatorios para estudiantes de secundaria de Guangdong Education Press? "Estímulo a aprender" 1. Esta palabra intercambiable ① es una rueda, cuya regla se encuentra en la dinastía Song ("weiwei" conduce a "wei", mientras que la madera se dobla al fuego, haciendo …………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …… La “violencia” lleva a la “exposición” y a la exposición al sol)2. Diferentes significados en los tiempos antiguos y modernos (1) Erudito: leer muchos libros, aprender de las fortalezas de los demás/tener conocimientos.
⑵Participación: inspección, investigación/participación, referencia. (3) Enfermedad: Fuerte, aquí se refiere a ruidoso/enfermedad, rápido.
(4) Falso: en virtud de/opuesto a "verdadero". 5. Oro: Espada de metal/oro y plata.
[6] Minions: Minions/partidos y cómplices de los malos. (7) Intención: actividad ideológica/trabajar duro o estar dispuesto a usar el cerebro para algo.
(8) Uso: porque/uso. (9) Arrodillarse: pies o piernas/arrodillarse.
⑽Confiar: confiar los propios sentimientos, ideales, esperanzas, etc. a alguien o algo. 2. Partes del discurso: use sustantivos como adverbios: ① Un caballero tiene conocimientos y se salva todos los días (ri ri: clásicos, ri ri ② Come tierra y bebe agua amarilla (shang y xia: clásicos, shang y xia); ② Los sustantivos se usan como verbos: aquellos que fingen barcos no pueden nadar (Agua: sustantivo como verbo, nadar); ③ Use los verbos con flexibilidad. (radianes) ② Al subir alto, los brazos no se alargarán (altura: como su nombre indica, altura) (5) adjetivo como verbo: por lo tanto, la madera está recta cuando se ata con una cuerda (recta: adjetivo como verbo, recto) ( 6) La acción del adjetivo: No es bueno para el caballo (Beneficio: La acción del adjetivo hace...específico) 3. Patrones de oraciones especiales (formato fijo) (1) Oraciones de juicio: (1) Aunque hay violencia, aquellos que ya no se ponen de pie dejarán que suceda naturalmente (frases de juicio, "... hielo, agua está hecha de eso, pero hace más frío que el agua.
Posposición atributiva: Las lombrices de tierra no tienen la ventaja de tener garras, pero sus huesos y músculos son muy fuertes.
(3) Oración pasiva: se puede tallar perseverancia, oro y piedra (4) oración omitida: usar (it, pronombre provincial, it) como la rueda (5) Uso fijo: Ninguno: No hay forma de usar...
Entonces, si no das pequeños pasos, no podrás viajar miles de kilómetros. 4. Características de la redacción de artículos: ① Se utiliza una gran cantidad de metáforas para aclarar las cosas. Esta es la primera característica importante de este libro.
La metáfora puede hacer que los principios abstractos sean claros y concretos, fáciles de entender y aceptar, y mejorar el efecto de la expresión. El segundo párrafo utiliza cinco metáforas para ilustrar la importancia del aprendizaje; el tercer párrafo utiliza cinco metáforas para ilustrar el papel del aprendizaje; el cuarto párrafo utiliza diez metáforas para ilustrar los métodos y actitudes de aprendizaje.
Algunas de estas metáforas están desencadenadas por cosas similares, como: “un movimiento para subir alto”, “llamado por el viento”, “falso caballo”, “falso barco”, “montañas se amontonan”. arriba", "las gotas de agua forman una montaña" Océano "; algunos lo comparan con la situación opuesta, como "un caballo saltando avanzando", "dando un paso adelante" y "una madera podrida no se puede tallar". El razonamiento metafórico es claro, profundo, concreto y convincente.
②El método de argumentación flexible es otra característica de este artículo. El texto completo presenta primero el argumento central y luego lo demuestra en secciones.
Cada párrafo explica un problema. Los párrafos segundo y tercero son el primer y último argumento; el cuarto párrafo recorre el argumento.
En las discusiones, a veces primero tienes razón y luego te equivocas, y a veces primero te equivocas y luego tienes razón. La flexibilidad y el cambio hacen que el debate sea animado y poderoso.
(3) Características del lenguaje: el uso frecuente de dualidad y paralelismo también es una característica. El paralelismo hace que el artículo sea poderoso y el razonamiento fluido.
El uso alternativo de paralelismo y una gran cantidad de pareados en este artículo hace que el artículo no solo sea limpio y armonioso, sino también desigual y fluido, lo que refleja las características de una discusión exhaustiva y una escritura vigorosa en el esquema. En tercer lugar, la explicación del profesor es 1. El autor presenta a Han Yu (768-824), nativo de Heyang, Henan (ahora condado de Meng, Henan) en la dinastía Tang. Una vez se desempeñó como Ministro del Ministerio de Asuntos Civiles y a menudo se le llamó "Oficina de Asuntos Civiles de Corea". Su título póstumo fue "Wen" después de su muerte, y también fue conocido internacionalmente como "Han Wen Gong".
Han Yu fue un gran escritor y pensador de mediados de la dinastía Tang y uno de los líderes del antiguo movimiento de prosa de la dinastía Tang. 2. Evaluación: Defensor del antiguo movimiento de la prosa de la dinastía Tang.
El primero de los "Ocho Grandes Maestros de las Dinastías Tang y Song". (Han Yu, Liu Zongyuan, Ouyang Xiu, Su Xun, Su Shi, Su Che, Wang Anshi, Zeng Gong).
“La literatura de las Ocho Dinastías decayó y el taoísmo y la disciplina se perdieron en el mundo” - poemas de Su Shi. 3. Movimiento de la prosa clásica: Proposiciones principales: En primer lugar, es "Escribir con Mingdao".
En segundo lugar, si bien defendemos "escribir con un enfoque claro", también debemos darnos cuenta plenamente del papel de "escribir" y aprender del legado de nuestros predecesores para poder escribir buenos artículos. Público objetivo: en otras palabras, para algunos jóvenes eruditos que se estaban preparando para tomar el examen imperial y convertirse en funcionarios en ese momento, la publicidad no era escribir prosa paralela, sino usar prosa para explicar el Tao de Confucio y Mencio.
Prosa antigua: Prosa que toma el confucianismo como contenido básico, adopta el estilo de las dinastías anteriores a Qin y Han, y utiliza un lenguaje sencillo y natural para expresar sentimientos verdaderos. El movimiento de la prosa antigua tuvo cierta influencia entre los intelectuales de clase media y baja de aquella época.
Sin embargo, fueron calumniados y ridiculizados por los terratenientes burocráticos del grupo gobernante de nivel superior y enfrentaron una gran resistencia. 4. Análisis de contenido: "Shuo" es un tipo de prosa "Shishuo" significa "hablar de profesores", "discutir sobre profesores" y, más concretamente, "aprender de los profesores".
Este artículo se centra en el papel de los docentes, la necesidad de seguirlos y los principios de selección de docentes, propone audazmente la idea de restaurar la ética de los docentes y critica el mal ambiente de avergonzarse de ser profesor entre los literatos de aquella época. El texto completo consta de * * * cuatro párrafos.
Expongo el punto de vista al comienzo del primer párrafo de que "los eruditos antiguos deben tener maestros". “Los profesores, por tanto, enseñamos por profesionales para resolver dudas” resume y señala claramente la naturaleza y el papel del profesorado.
Luego se aclara el principio de selección de profesores: tomando como criterio la existencia del "Tao", no debe haber distinción entre altos y bajos, viejos y jóvenes. "Donde está el Tao, allí está el maestro". El segundo párrafo se basa en el argumento del primer párrafo y utiliza hechos como evidencia para refutarlo desde el lado opuesto.
Utiliza tres comparaciones para criticar la cultura social de avergonzarse de aprender de los profesores. El primero es comparar la cuestión de "seguir a los maestros" de los "sabios antiguos" con la cuestión de la "vergüenza de seguir a los maestros" de la "gente moderna", y señalar que la razón de la estupidez de los santos radica en si siguen a los maestros. .
El segundo es comparar elegir un maestro para su hijo con no poder compararse con el maestro mismo, burlándose de los académicos-burócratas por aprender menos y dejar más a sus maestros. El tercero es comparar la vergüenza del "aprendizaje descarado" de "los médicos brujos y los músicos tienen cada uno sus propias habilidades únicas" con la vergüenza de los "eruditos-funcionarios", e ir más allá.