A nivel internacional, se cree generalmente que cuando la tasa bruta de matrícula en la educación superior es inferior a 15, pertenece a la etapa de educación de élite, 15-50 es la etapa de popularización de la educación superior y por encima de 50 es la etapa de educación superior. etapa de popularización de la educación superior.
En 1978, la tasa bruta de matriculación en la educación superior de mi país era sólo de 1,55, alcanzó 3,7 en 1988 y aumentó a 9,76 en 1998. Desde 65438 hasta 2009, las universidades comenzaron a ampliar la matrícula y la tasa bruta de matrícula en la educación superior aumentó rápidamente, llegando a 15 en 2002. La educación superior entró en la etapa masiva desde la etapa de educación de élite. En 2007, la tasa bruta de matriculación en educación superior de China llegó a 23. En 2010, la tasa bruta de matriculación en educación superior de mi país alcanzó 26,5. En 2012, la tasa bruta de matriculación en educación superior de mi país llegó a 30. El objetivo de China es llegar a 36 en 2015 y 40 en 2020. Desde 2065438 hasta 2006, la tasa bruta de matriculación en educación superior de mi país alcanzó el 42,7.
Introducción básica Nombre chino: Tasa bruta de matriculación en educación superior Significado: La relación entre el número de estudiantes en educación superior y la población de la edad apropiada: se refiere al número de personas entre 18 y 22 años. grupo: 1978 Introducción, método de cálculo, introducción a la matrícula bruta en educación superior La tasa se refiere a la relación entre el número de estudiantes matriculados en educación superior y la población de la edad apropiada. La población en edad escolar se refiere a la población de 18 a 22 años. A nivel internacional, se cree generalmente que cuando la tasa bruta de matriculación en la educación superior es inferior a 15, pertenece a la etapa de educación de élite, 15-50 es la etapa de popularización de la educación superior y por encima de 50 es la etapa de popularización de la educación superior. En 1978, la tasa bruta de matriculación en la educación superior de mi país era sólo de 1,55, alcanzó 3,7 en 1988 y aumentó a 9,76 en 1998. Desde 65438 hasta 2009, las universidades comenzaron a ampliar la matrícula y la tasa bruta de matrícula en la educación superior aumentó rápidamente, llegando a 15 en 2002. La educación superior entró en la etapa masiva desde la etapa de educación de élite. En 2007, la tasa bruta de matriculación en educación superior de China llegó a 23. En 2010, la tasa bruta de matriculación en educación superior de mi país alcanzó 26,5. En 2012, la tasa bruta de matriculación en educación superior de mi país llegó a 30. El objetivo de China es llegar a 36 en 2015 y 40 en 2020. Método de cálculo Método de cálculo de la tasa bruta de matrícula de educación superior en cada provincia (comunidad autónoma, municipio) Método de cálculo de la tasa bruta de matrícula de educación superior de cada provincia (comunidad autónoma, municipio) = [Número de estudiantes matriculados en educación superior en la provincia en un determinado curso académico ÷ Población en edad escolar de la provincia en un determinado curso académico (18-22) × El numerador en la fórmula 100 es la provincia (comunidad autónoma, municipio directamente dependiente del Gobierno Central). Es decir, el número de estudiantes que estudian en educación superior dentro y fuera de la provincia, es decir, el número de estudiantes que estudian en los ministerios centrales y escuelas provinciales de la provincia y el número de estudiantes que estudian en otras provincias. También es necesario calcular el número de personas en las siete categorías y luego sumarlas. No se incluyen en el cálculo los estudiantes admitidos en esta provincia procedentes de otras provincias (comarcas autónomas y municipios directamente dependientes del Gobierno Central). Como se mencionó anteriormente, las moléculas entran y salen, lo que complica el cálculo. Por lo tanto, al calcular la tasa bruta de matriculación en educación superior en cada provincia (comunidad autónoma, municipio directamente dependiente del Gobierno Central), es muy importante recopilar datos correctamente. Por lo general, los datos requeridos se pueden obtener en la oficina provincial de admisiones. Estadísticas sobre el número de estudiantes matriculados en la provincia año por año, diferentes sistemas académicos, dentro y fuera de la provincia, y luego procesando según diferentes sistemas académicos, podemos obtener el número de estudiantes de educación superior en la provincia en un determinado año académico. . Obviamente el primer cálculo es más problemático y requiere recolectar datos de los primeros cuatro o seis años según el sistema escolar. El segundo cálculo sólo requiere la recopilación de datos del año en curso. El número de personas admitidas pero no registradas cada año, el número de personas que ascienden a estudiantes de pregrado, pregrado y posgrado, y el número de desempleados, debido al reducido número de personas y a la dificultad de recopilación de datos, puede ignorarse en el cálculo. Dado que cada provincia (región autónoma, municipio) recluta estudiantes de su propia provincia y de otras provincias (región autónoma, municipio), la recopilación de datos es más complicada a la hora de calcular la tasa bruta de matrícula de primer nivel provincial (región autónoma, municipio). educación. Si, en aras de la simplicidad, se utiliza como numerador el número de estudiantes en toda la educación superior bajo la jurisdicción de la provincia, entonces en áreas con menos universidades afiliadas, como la provincia de Guizhou, la tasa bruta de inscripción calculada será menor. mientras que en lugares como Beijing y Shanghai, la tasa bruta de matrícula calculada será mayor que el valor real en esta provincia. La tasa bruta de matrícula calculada en otras provincias (regiones autónomas y municipios) con gran matrícula será menor... Por lo tanto, no puede reflejar verdaderamente la situación real de la educación superior en la región.
Incluso en la misma provincia, debido a los diferentes planes de inscripción, los deseos de los estudiantes y la situación de las admisiones cada año, los datos de la tasa bruta de inscripción calculada serán inexactos, lo que traerá un cierto grado de ceguera en la toma de decisiones. Por lo tanto, sólo dominando científicamente el método de cálculo de la tasa bruta de matriculación en la educación superior podremos tomar decisiones de liderazgo correctas y orientar mejor el trabajo en el campo de la educación.